1樓:匿名使用者
分數表示乙個copy數是另乙個數的幾分bai之幾,或乙個事件與
du所有事件的比例zhi
。把單dao位「1」平均分成若干份,表示這樣的乙份或幾份的數叫分數。真分數小於1,假分數大於或等於1。
基本上三年級明白「分數表示乙個數是另乙個數的幾分之幾,把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的乙份或幾份的數叫分數。」,以及見到3/5,9/8之類的知道是分數就行了。
2樓:匿名使用者
把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的乙份或幾份的數叫分數。
小學數學(人教版)從幾年級開始學習分數?
3樓:匿名使用者
小學數學(人教版)從三年級
開始學習分數。
人教版《小學數學》三年級上冊第七單元即是《分數的初步認識》。
小學分數運算的技巧主要表現在兩方面:
1、所有的整數、小數計算技巧全都可以在分數的巧算上加以應用,例如乘法的運算定律、提取公因式、字母替換等常用方法。
2、分數簡算中獨有的方法,包括分數裂項、整體約分法等。
擴充套件內容:小學分數技巧:
1、湊整法:與整數運算中的「湊整法」相同,在分數運算中,充分利用四則運算法則和運算律(如交換律、結合律、分配律),使部分的和、差、積、商成為整數、整十數...從而使運算得到簡化。
2、改順序:
在乙個只有加減法運算的算式中,給算式的一部分添上括號,如果括號前面是加號,那麼括號裡面的運算符號都不改變;如果括號前面是減號,那麼括號裡面的運算符號都要改變,即加號變減號,減號變加號。用字母表示:
人民教育出版社-三年級上冊
4樓:你幾睡啦
二年級開始基礎,3年級和五年級也接觸,六年級就具體學習。
簡介:把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的乙份或幾份的數叫做真分數分母表示把乙個物體平均分成幾份,分子表示取了其中的幾份。如把1平均分成10份,取乙份就是取1的十分之一。
分子在上分母在下,也可以把它當做除法來看,用分子除以分母(因0在除法不能做除數,所以分母不能為0(例10/0,表示把單位「1」平均分0份,取10份,完全沒有意義))相反除法也可以改為用分數表示。
性質:分數中間的一條橫線叫做分數線,分數線上面的數叫做分子,分數線下面的數叫做分母。 讀作幾分之幾。
分數可以表述成乙個除法算式:如二分之一等於1除以2。其中,1 分子等於被除數,- 分數線等於除號,2 分母等於除數,而0.5 分數值則等於商。
分數還可以表述為乙個比,例如;二分之一等於1:2,其中1分子等於前項,一 分數線等於比號,2分母等於後項,而0.5分數值則等於比值。
分數的基本性質:分數的分子和分母都乘以或都除以同乙個不為零的數,所得到的分數與原分數的大小相等。a/b=a/b=a:
b(b不等於零)
分數還有乙個有趣的性質:乙個分數不是有限小數,就是無限迴圈小數,像π等這樣的無限不迴圈小數,是不可能用分數代替的。
分數的另乙個性質是:當分子與分母同時乘或除以相同的數(0除外),分數的大小不發生變化。因此,每乙個分數都有無限個與其相等的分數。利用此性質,可進行約分與通分。
小學三年級數學總分是多少分
5樓:匿名使用者
100分哦,到了初中的時候總分會加到150滿分,和中考的滿分分數一樣的,試卷難度也會加大
6樓:蹬可愛河岸
一般採用百分制,即滿分為100分。但也不盡然,有時在100分之外,加上「選做題」、「附加題」有的還加上書寫分。這樣就超過100分了,就是說試卷的總分並不是一定的。
7樓:亂世乄佳人
100分,到了初中才會有100多分,望採納o(∩_∩)o~~
8樓:法克奧拉
不是100分嗎?
還有別的?
9樓:無名小卒小丹陽
110分有十分是附加題
小學三年級數學分數的初步認識怎麼講?
10樓:匿名使用者
1.讓學生各自用自己的形式表示出心目中的一半,從而認識平均分。
2.列舉更多日常生活中的例子,使學生知道有些時候,計量物體的數量時不能用自然數表示了,只是1個物體或1個整體的平均分開後的一部分,如乙個蘋果平均分成兩份,用數表示半個蘋果,或一箱蘋果平均分成兩份,用數表示半箱蘋果等,引入新的計數方法—分數。
3.認識分數各部分的名稱及意義。分數線表示平均分開,分母表示平均分成了多少份,分子表示有這樣的多少份。
11樓:匿名使用者
學生是活生生的個體,每堂課的課堂都是瞬息萬變的,看你怎樣去把握、去靈活處理。一句話:教學有法,教無定法。
12樓:匿名使用者
小學數學教育第10期上有一篇例文,非常實用。
13樓:
要讓學生必須明白:講分數是要平均分的,從這兒入手應該沒有什麼問題的
14樓:gni提拉公尺蘇
首先要知道分數的意義,什麼是分數
怎麼寫分數,分數的各個部位的名稱
及其要看課本等教材
15樓:八一想航
簡介:乙個蘋果,分成幾瓣,每瓣佔其中的多少份
16樓:江上飛鳥
分數,有除法引進.用實物讓學生直觀的看分後,再用分數表示這樣學生容易理解分數的含義.
17樓:匿名使用者
從平均分入手,在無法用整數表示的時候就出現了分數。講清分數各部分的名稱及意義。
18樓:匿名使用者
那一張紙去分,然後再講。 讓學生們初步認識一下。
19樓:匿名使用者
可以讓學生自學再通過動手折老師引導
20樓:匿名使用者
分什麼不重要,讓學生自己動手分才是關鍵。
21樓:時尚貴潮流
乙個 是另乙個數的幾分之幾,我們把它叫做分數
22樓:尉遲流水
切蛋糕,學完分了吃,問你拿了多少
小學三年級數學
1.9個。2。10 8 寬 1 9個 2丶640dm2 一。18 6 18 6 9 個 二。寬為x，面積8x10.1 連長？是邊長嗎？是邊長話是9個。18 6 3 3 3 9 個 2 這個沒有寬，就有沒有辦法了 1 連長為18釐公尺的正方形，可以剪成多少個連長為6釐公尺的小正方形？我想你打的連長可能...
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4 9 36 2 1 2 1 1 2 2 36 2 2 32 門的面積 2 1 2m 窗戶的面積 1 1 2 2m 門和窗戶的面積 2 2 4 牆的面積 9 4 36 36 4 32 9 4 36 平方公尺 1 2 2 平方公尺 1 1 2 2 平方公尺 36 2 2 32 平方公尺 答 這面牆砌磚...
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1.無姐姐又無哥哥的14人，所以有哥哥或有姐姐的或是哥哥姐姐都有的人共48 14 34人，有哥哥的包括了 有哥哥沒姐姐 和 有哥哥有姐姐的，有姐姐的包括了 有姐姐沒哥哥 和 有哥哥有姐姐的，所以有哥哥的23人，有姐姐的27人，包括了 有哥哥沒姐姐 1 有姐姐沒哥哥 1 和 有哥哥有姐姐的 2.有哥哥...