1樓:晴天暗草
基礎知識很重bai要,要多積累du,把錯了的題記下來,多拿
zhi出來dao
看,你會發現你錯的越來越專少,因為很多屬的題,是做了很多次還是會犯同樣的錯的.提高閱讀的最好辦法就是多看語文書,其實語文是也是很值得一看的,不比課外的差...希望你能不斷的進步,考出好的成績.
2樓:冰果秀
(我剛上高一,
你們題目應該區別不大啊)
前四題的基礎題包括字音、字
專形、病句吧?
屬你多把那些字詞掌握好就差不多了。
做閱讀理解,要對文章透徹理解,不要忙著做題,把文章讀懂再下筆比較好。
作文分要好好把握,字跡清楚工整;不要寫長句,盡可能用短句;表達清晰明了;字數足夠。
這樣應該差不多了,(@_@),祝你成功
3樓:匿名使用者
多看一些正規的書籍,合適的時候採用讀書的方式念出來,打下文學基礎才能提高技能,其實最重要的就是一種感覺
如何提高語文水平
4樓:海風教育
(家教輔導作文中)
如何提高成分水平
1如何提高作文寫作水平
1.加強長期的作文練習
練習可以從每天的日記開始,也可以寫出一樣的感覺,總之,只要你能加強你的練習寫作水平.
2.加強課外閱讀
除了在課堂上學習課文的要點外,還有必要加強課外閱讀,實際上是為了豐富自己的視野,拓展思維方式,所以在面對各種題材構成時,你只需要考慮一下,大腦就會出現大概的輪廓.
3.學習創新思維
在考試過程中,你必須學會??使用和學習使用你學到的知識.例如,您可以充分發揮自己的才能,並在開頭寫一些隱喻句子,並且可以顯著改善文件的數量.
4.閱讀筆記
5.在考試後了解摘要
每次測試後,在分數出來後,你應該仔細分析你的寫作質量和存在的問題,然後你可以問語言老師你為什麼會得到這樣的分數.獲得經驗後,好的可以繼續發揚光大,壞的將會得到糾正.
寫好高中語文作文的技巧
1.寫作結果,看寫作,得分元素是第乙個
在任何形式的**考試中,當得分老師得分時,乍一看,他正在看寫作.因此,寫作必須用文字書寫.請記住,考試中寫的是內容,而不是書法.
2.五六段考試文章,乾淨整潔
在測試組成中,應注意及時分割.這三段或四段似乎較少,而八十九段則微不足道.除非有特殊情況,否則該段落優於五或六段.
此外,輥表面必須整潔,不要弄亂.我的觀點是,每篇考試文章最好不超過5行,最多5行半.不要避免一段八或九行,寫成"大肚子組成".
一旦標記教師的視覺疲勞影響他的心理,分數就會受到影響.如有必要,您應該注意分段落.
(家教一對一輔導中)
3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半
除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.
總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.
5樓:燕北風情
提高語文水平的方法如下:
1、語文是一門需要慢慢積累、厚積薄發的學課。在平時學習時語文不需要佔用太多的時間,需要每天的加強與積累。
2、紮實的基礎,比如說默寫、字詞、病句、成語、等基礎知識一定不能丟分、出錯。這就要求平時多總結、多積累。
3、文言文一定要多讀,搞明白其語意,句式、通假字等。
4、閱讀理解沒什麼好說的,就是多練、逐漸地掌握其模式、規律,形成對文章的整體理解能力和感悟。書讀百遍、其意自見。
5、作文:需要對各型別的作文加以強化,比如寫人的、寫事的、說明性的、半命題的、無認什麼型別的作文都要扣住主題,圍繞中心思想寫作,然後把平時積累的作文素材合理的應用到作文中。
提高語文須知:
1、持之以恆的積累。
2、堅持不懈的努力。
3、平時多用功,不能臨時抱佛腳。
4、多讀、多練、多背、多寫。
6樓:不雨亦瀟瀟
擴大課外閱讀,在讀中積累語言
所謂「書到用時方恨少」,這「少」字的含義有二:一是讀的少,二是記住的少。 所以說話作文時便沒詞兒了。
如果讓學生多讀點,多積累些,天長日久,待到自己說話 作文時便能呼之即出,信手拈來,隨心所欲,左右逢源。「熟讀唐詩三百首,不會作詩 也會吟」說的就是這個道理。可現今中學生課外閱讀大多已徒有其名了,他們整天被練 習壓得抬不起頭來,很少有學生光顧閱覽室,報廊、報架也形同虛設。
這樣的現實,極 大地限制了中學生的語言積累。許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時, 總少不了青少年時期博覽群書,即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊 情有獨鍾。因為,只有「博覽」,才能給大腦皮層形成多側面的語言刺激,而且,在閱 讀過程中,能再次強化大腦皮層已有的語言資訊,使大腦中業已形成的聯絡系統更為完 整、嚴密。
基於此,中學階段能否從語文課中大膽劃出一二節作為閱讀課呢?同樣,語 文教師有責任和義務多作些課外閱讀講座,刺激學生課外閱讀的積極性,使他們感到課 外閱讀如同吃飯、睡覺,不可或缺。當然,中學生的課外閱讀不可能花過多的時間與精 力,不可能拜讀大部的文學名著,只能是見縫插針,只能選擇短小精悍的讀物,這就要 求語文教師精心指導,比如介紹課外讀物,指導課外閱讀筆記的記法,組織課外閱讀交 流比賽等等。
增加作文密度,從寫中積累語言
***說過:「讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。」熟讀背誦是 通過語言的輸入增加大腦皮層的語言資訊,作文訓練則是調動大腦中的語言資訊來激發 大腦皮層細胞之間的資訊回憶、交流、篩選,從而達到鞏固、運用語言的目的,因此, 作文是更高層次的積累語言。
要使大腦內語言資訊系統靈活自如地運轉,必須加大語言 周轉的密度。高中語文教學並未對此引起重視。重知識,輕作文是普遍現象,即就是作 文訓練也是以對準高考為目標,重審題立意,入格訓練,學生的作文大多是新八股,語 言貧乏,毫無生氣。
這樣的訓練,只能使學生的大腦原本貧乏的語言中樞變得更為呆板 。「意無言則不行,言不暢則意不達。」有識之士認為目前中學生作文水平每況愈下, 並非危言聳聽。
要扭轉這一局面,加大作文的密度是其方法之一。數理化學科能課課練 、日日練,作文為什麼不能?當然,這要注意兩點。
一者,加大密度並不是違背規律, 恰恰相反,而應循序漸進,由易到難,重點反覆,難點強化;二者,加大密度並不是加 重負擔,教師必須衝破傳統的教學思路,從繁瑣的精批細改中走出來,在設計練習和講 評作文上花力氣。可以口頭與書面結合、片斷與成文結合、大作與小作結合、自由作與 統一作結合,可以分步練、集中練,可以教師評、學生評,靈活多樣,不拘一格。學生 在不斷運用語言中,既啟用了自身的語言積澱,又吸收了他人的新鮮語彙,不斷豐富了 自身語言。
7樓:匿名使用者
一,首先要知道語文學習需要積累,沒有積累就沒有語文水平的提高,厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊:
1,重點字詞,易錯字詞積累。2,名言警句、優美片段、古詩詞積累。3,名人故事、啟發心靈的益智故事積累。
4,閱讀知識點和解題方法積累。5,平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6,病句修改積累。
7,文言實詞積累。8,平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9,名著閱讀積累。
我的這種做法,符合溫故知新的道理,可以防止小猴掰玉公尺的結果發生,可以有效的提高學習效率。
二,如何識記字詞。
字詞是語文學習的基礎,怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程式進行:
1,識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個例子,「莽」字,注音是莽(mǎng), 本意是乙隻犬鑽到了草中間,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛。後來,生成廣大,遼闊之意。還有粗魯,冒失之意如:~漢。
2,再看它在文中是如何運用的。
3,用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之後,進行造句,恰當的把這個字詞用上。
4,聯詞成篇。
一課的詞學完了,或一單元的詞學完了,把它們統統用一篇文章聯結起來,而且要想象合理,語句通順。
如果按這個程式走一遍,通過感受、領悟、積累和運用,這個字詞,你一定能夠掌握住。但別忘了及時複習。
8樓:卓越教育
了解小學閱讀教學的要求:
閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段,要求也有所不同。在小學階段,要培養孩子具有初步的閱讀能力,能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。
閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力,主要是指讀懂文字,理解思想內容的能力。
具體表現為以下幾方面:
1、讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用
2、理解思想內容的能力,理解詞語、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義,而且還能劃分段落層次,並會概括段意和中心思想,具有初步的分析和概括能力;
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文;
4、使用工具書的能力。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義,可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。
孩子從小就要養成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書,邊思考,邊勾劃。好的習慣可以使孩子受益終生,壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養。
培養讀善思勤於動筆的習慣:
孩子從小就應該養成多讀善思,勤於動筆的讀書習慣。文章的內容是通過語言文本來表達的。
只有通過讀,才能把無聲語言變成有聲語言,把語言文字所描寫的人物形象故事情節表達出來。 學貴有疑,思維總是從問題開始的。
孩子在學習有了疑問,才能產生積極探索解決問題的強烈願望,才能有所創見。家長對這一點要熱情鼓勵。
例如:孩子在學《乙個降落傘》這篇課文後問,***為什麼把自己的傘包讓給了別人呢?這個問題正是這篇課文的中心所在。
解決了這個問題,也就掌握了這篇文章的中心――***在飛機遇到危險的緊急關頭,把生的希望讓給了別人,把死的危險留給了自己。
這種積極的思考,既掌握了課文內容,又了解了作者的表達方法。經常引導孩子這樣閱讀,有助於提高他韻閱讀能力。
家長要做表率:
乙個故事說的是,在猶太人家裡,小孩稍微懂事,母親就會翻開聖經,滴一點蜂蜜在上面,然後叫孩子去吻聖經上的蜂蜜。讓孩子從小就感受到書籍之甜,閱讀之美!
在人均擁有圖書和出版社以及每年人均讀書的比例上,以色列超過了世界上任何乙個國家。到目前為止,猶太人諾貝爾獲獎者累計已達130多人。
雖然獲諾貝爾獎與從小讀書的關聯性多大不好簡單地用該例子評判,但現實生活中,很多家庭沒有形成良好的讀書氛圍。家長接孩子回家後,自己往電腦電視前一趴,或者窩沙發上玩手機,卻要求孩子去讀名著,這樣的情形在很多家庭都存在。
有人認為,應該實施全民讀書計畫,就像實施九年義務教育一樣。計畫是美好的,也是長遠的。就目前來說,擺在家長們面前最緊迫的任務,是通過自己的言傳身教培養孩子的閱讀習慣,在下一代的教育上,相信多數人不願聽到「沒讀過書」「缺乏教養」等類似的評價吧?
其實大人不愛讀文學書、歷史書、心理書、其他話題嚴肅的書也沒關係,還有輕鬆的旅行書、美食書可以去讀,還可以和孩子一起探索培養邏輯思維的書,開卷有益,只要給自己一些時間開始讀書,樂趣自己會跳出來的。
求助，怎麼提高語文水平,求助，怎麼提高語文水平？
沒辦法的，尺有所短寸有所長 你這個不好，可以把數學弄好啊 真的想學好，多看些課外的書，還有什麼練習題最好買本看看。希望可以幫到你。認真聽講，做筆記，做練習題，少玩電腦，多看書，多留心，多背誦。呵呵，灰心是正常的。我以前也是這樣，後來乾脆就不怎麼理課文，把那些精力用來看其他喜歡看的書！語感上去了，成績...
如何提高語文基礎知識，如何提高語文水平
一 語文基礎知識的型別及其重要性 知識是智慧的基礎，記憶是思維 智力之核心 的基礎 可見掌握 雙基 的重要。語文基礎知識 是一個廣泛的概念，凡語音 字詞 句法 修辭 標點符號 文化文學常識 寫作常識 詩文背誦等，都包括在內。為學習方便，我們可以把它分成兩類 記憶型 應用型。從高考考綱考點考題上看，記...
如何提高語文功底 水平？怎樣才能提高語文水平
注重平時積累。多拓展閱讀。多閱讀 多做題。成績自然上去。多讀文學作品，平時注意積累。怎樣才能提高語文水平 1 閱讀。把讀書作為生活中的一部分，不斷地讀書學習，豐厚知識積澱和文化底蘊。2 積累。積累大量的詞彙 積累古今中外優秀作品的精彩片段，積累文化常識及人文作品精神，積累豐富 深刻的生活體驗和生活感...