互教互學的教怎麼讀音,互教互學的近義詞有哪些

1樓：桃李謝師恩

請看下面互教互學的讀音：

hù jiāo hù xué

請看下面互教互學的拼音大寫：

hù jiāo hù xué

2樓：匿名使用者

互教互學的教讀音jiao（4聲）

互教互學的近義詞有哪些?

3樓：狂人橫刀向天笑

互教互學的近義詞不存在。

近義詞，是指詞彙意義相同或相近的詞語，如「美好」和「美妙」、「懶惰」和「怠惰」、「枯萎」和「乾枯」、「寬敞」和「寬闊」。與「近義詞」意思相近的詞為同義詞。

意義（1）詞義程度的輕重：不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。如：

「信任」、「相信」。「相信」是「認為正確或確信而不懷疑」，程度較輕；「信任」指「相信而敢於託付」，程度較深。

（2）詞義的著重點：「詭辯」與「狡辯」同是「無理強辯」的意思。但詭辯重在「詭」，即「欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護」；「狡辯」則著重在「狡」，即「不老實，耍花招，歪曲事實，狡猾地為自己錯誤的言行進行辯護」。

（3）詞義範圍的大小：「開墾」、「開拓」、「開闢」都有「開發」的意思。但「開墾」指「用力把荒蕪的土地開發為可以耕種的土地」，「開拓」指「在原來開發的基礎之上加以擴充」，兩者詞義的範圍較小；「開闢」著重指「新開發、新開創」，詞義範圍較大。

（4）詞義使用的物件：有些詞儘管意義相近，但是適用於不同的物件和情況。「領略」與「領會」都有「理解、體會、認識」的意思。

但前者著重指情感上的體驗、欣賞，可以連線「風味」「風光」等；而後者著重指理性上的了解、體會，適用於抽象的事物，可以連線「內容」、「道理」等。

色彩（1）感**彩不同：「鼓動」、「鼓舞」、「煽動」都有「激發人的情緒使之行動起來」的意思。但「鼓動」是個中性詞，「鼓舞」是褒義詞，「煽動」是貶義詞。

（2）語體色彩不同。語體色彩的區別主要表現在書面語和口語上。

用法（1）從詞語的搭配上：如「交流」和「交換」，「交流」多偏重於虛的事物，「交換」多偏重於實的東西。

（2）從語法功能上辨析：「公然」、「公開」，「公然」只能當狀語。「公開」可以充當狀語、謂語、定語等。

互教是什麼意思

4樓：匿名使用者

這種互叫通簡直就是種爛玩意兒!中學呢時候真呢是受夠的啦!該通呢時候不通,不該通呢時候麼通陣的呢!費用相當不明確