1樓：匿名使用者
是寶。。家有一老如有一寶。。沒有老年人的曾經哪來我們的現今呢。。
2樓：柔弱依舊
包袱= =
開玩笑，我覺得是落花。因為落紅不是無情物，化作春泥更護花。
孩子是祖國的花朵那老師是什麼 15
3樓：匿名使用者
據說是辛勤的園丁。不過我怎麼覺得像是回到了過去？現在還有這種說法，你可真高尚。現在的圓丁是要收錢的，沒錢就別想得到好的澆灌，想得點肥料，別做夢了。
4樓：愛你紀事
我強烈反對。孩子是祖國的花朵沒錯，可這根老師有什麼關係。現在的老師，再也評比不上人類靈魂的塑造師了。
5樓：硝基安定片
老師是園丁，父母是花泥
後半句題外話，呵呵
如果說兒童是祖國的花朵, 那麼老師是花朵的園丁。仿句
6樓：24k純金
如果說兒童是祖國的花朵，那麼老師就是滋潤花朵的雨露。
7樓：匿名使用者
如果說理想是學生人生的明燈，那麼老師是持燈的領路人。
8樓：一顆愛心走天下
如果說學生是黑暗中摸索的路人，那麼老師就是燃燒自己，照亮前行之路的領路人
如果說孩子是純潔的白紙，那麼老師就是在白紙上作畫的畫家
為什麼說兒童是祖國的花朵？
9樓：謝絕的閒聊
兒童是國家未來的主人翁，樸實無華的絕對真理。兒童是祖國的花朵，運用比喻手法，形象生動，文采斐然。大陸人普遍接受的是後者，對前者反應平平。
大概因為自己不是主人翁吧，對兒童的未來也不抱希望了。
然而一切比喻都有缺陷，「花朵」也不例外。這個比喻很能讓人挖出些言外之意。
花朵是植物，植物是沒有主觀能動性的，除了「被」就不能幹什麼了。我們的兒童也正是在被教育、被灌輸、被逼迫過程中逐漸植物化。主人翁就不會這樣。
花朵是被欣賞的。如果不被欣賞，它就失去了一半價值。說兒童是花朵，很大程度上看重的正是花朵的這種裝飾功能。
走在開滿鮮花的花園裡，你大概會忘了自己住的是狗窩。所以我們總能在各種晚會上、典禮上看到眾多的用以表演的兒童。
開出花朵的植物是要長在土裡的，一般來說只靠天來培養是不大可能的，必須要靠人工培育，比如澆水啊，剪枝啊什麼的。說兒童是花朵的一般是**，說這話的時候，有可能就有了自己培養出花朵的得意，也有了看你不順眼就不給你澆水的威脅。
為什麼說孩子是祖國的花朵？
10樓：熬
小孩是需要保護的 而他們的未來也將是富有使命 精彩的 就像含苞欲放的花朵 等待錠放那一天而，老師便是園丁 照料這些未來燦爛祖國的"花朵"。
孩子是未來，是希望，是人類社會發展的主要力量，少年興旺則國家興亡，長江後浪推前浪，一代新人換舊人，所以孩子是祖國的花朵，是未來的希望。
11樓：江武閔含嬌
繁花之後應是碩果，祖國的花朵是祖國未來棟樑的意思
"兒童是祖國的花朵"下一句是什麼？
12樓：匿名使用者
"兒童是祖國的花朵"下一句是「老師是辛勤的園丁」。
1、俗語，是漢語語彙裡為群眾所創造，並在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗並廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數是勞動人民創造出來的。反映人民生活經驗和願望。
2、俗語，也稱常言，俗話，這三者是同義詞。俗語一詞，已經普遍用作語言學的術語；常言一詞，帶有文言的色彩；俗話一詞，則有口語的氣息。俗語使人們的交流更加方便且具有趣味性，具有地方特色。
3、俗語歷史久，使用廣，名目繁多，說法不一，有：裡言、俚言、鄉言、俗言、傳言、常言、邇言、恆言；裡諺、野諺、古諺、鄉諺、俗諺；里語、俚語、民語、常語、古語、直語、鄙語、諺語；俗話、古話、煉話、常談、俗談、方言土語、街談巷語等。可見，歷來人們對於俗語的理解並不一致。
為什麼說孩子是祖國的花朵,為什麼孩子是祖國的花朵
小孩是需要保護的 而他們的未來也將是富有使命 精彩的 就像含苞欲放的花朵 等待錠放那一天而，老師便是園丁 照料這些未來燦爛祖國的 花朵 孩子是未來，是希望，是人類社會發展的主要力量，少年興旺則國家興亡，長江後浪推前浪，一代新人換舊人，所以孩子是祖國的花朵，是未來的希望。繁花之後應是碩果，祖國的花朵是...
我們是祖國的花朵用什麼標點符號,我們是祖國的花朵，括號裡能填什麼句子？
原句 我們是祖國的花朵 加上標點符號 我們是祖國的花朵。標點符號是書面上用於標明句讀和語氣的符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓 語氣以及詞語的性質和作用。結尾用句號，句中用逗號就可以了 我們是祖國的花朵，括號裡能填什麼句子？括號裡能填的句子如下。我們是祖國的花朵...
少年是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁
尊師是中國傳統的美德，俗話說 老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。園丁 乙個崇高的稱號。是您用辛勤的汗水澆灌著我們，使我們乙個個健康地茁壯成長。老師，您為了我們，您為了我們大家，實在是付出了太多，太多，晚上，你連忙趕夜把我們的作業改完 在書上做好筆記，明天好讓大家學到新的知識。儘管你們生病了，但是你...