1樓：匿名使用者
小學英語對話課基本程式
熱身環節
匯入新授
操練鞏固
拓展運用
2樓：蘭敏琪
step1 warm up
everyone is shaking now，let me show you how，my head is shaking，shaking shaking shaking
step 2 presentation
step3 practice
step4 consolidation
3樓：如歌子
step1 warm-up step2 presentation step3 practice step4 consolidation
說一說小學英語課堂教學的基本環節與過程是什麼?
4樓：匿名使用者
小學英語主要是培養學生興趣。所以活動要豐富。基本的環節就是：
活動引入，老師示範，學生參與，最後讓學生完全自己組織和開展活動。最後把老師想讓學生記住的東西簡單歸納、複習一次。
5樓：匿名使用者
俺是資深英語教師，教學十五年，按照五步教學法，是warm-up exercise，revision，presentation，drill，practice，consolidation，exercise，sum-up，end
小學英語課堂教學有哪些基本環節
6樓：匿名使用者
任務型教學——提出任務，示範引路，組織小組，小組活動，在達成任務的過程中實踐語言，最終完成任務，達成任務目標，就是學到語言。教師的作用：組織者，引領者，指導者，幫助者。
說起來容易，做起來難啊。
7樓：快去學吧
小學英語課可以分為五個教學基本環節：
（1）課前準備（warming up) 這一階段包括課前準備，複習舊內知識等；容
（2）呈現新知（presentation） 也就是匯入階段，包括和學生互動，新語言的匯入等；
（3）語言練習（practice） 包括新語言的呈現、詳細講解、操練等；
（4）語言的實際應用（production） 這一階段是新語言的練習，鞏固，延伸到應運；
（5）小結（summary） 加強學習，讓學生全面掌握新語言。
8樓：匿名使用者
business and you』re debating
談如何在小學英語課堂教學中實施素質教育
9樓：匿名使用者
在小學英語教學中實施素質教育
-----**在課堂教學改革中的幾點做法
隨著教育改革的不斷深入，基礎教育已由應試教育發展到全面提高學生素質的軌道上來。小學英語教育也把著眼點和落腳放在如何在教學中實施素質教育這個目標上。為此，我在參與課堂教學改革過程，我也深深的感覺到實施素質教育必須持之以恆地落實課堂教學的各個環節中去。
首先，精心備課 ，尋求攻破難點的方法，使課堂教學效果明顯化。
備課這一環節當然是包括對教材鑽研，對學生知識水平的分析，更重要的是能把握好重點和難點，並能尋求出攻破難點的方法。例如：在備「現在進行時態」這一課時，我注意到現在進行時態的基本結構「be+動詞的ing 形式既是重點也是難點，據以往的經驗所得，學生經常會漏寫 be動詞或動詞忘了加ing 形式的現象特別嚴重。
這是小學階段比較重要的語法知識，對於小學生來也是比較抽象的，如果在備課是處理不好會使學生產生乙個知識上的朦朧點，課後將很難修補，因為人的第一印象是最深刻的。我考慮到如能把抽象的語法知識看作是學生經常接觸的直觀事物，那學生肯定比硬記死規律容易多了，於是我把 「現在進行時態比作一條魚，那be 動詞是魚的頭，動詞是魚的身子，ing 則是魚的尾巴，告訴學生如果漏掉任意一部分那魚就活不成了，同學們就成了砍魚的**。課後，從學生的作業反映，收到的效果果然比以前沒注意在備課時處理難點的問題好多了。
其次，給學生組織活動，使學生愛上英語課。
動是兒童的天性，所以小學生最討厭老師說「不許動」，針對學生這一年齡特徵，在教學中我給學生有很多動的機會。
1、動手演。上課時，我鼓勵學生把課文的對話當做是劇本，要求他們扮演當中的角色，這樣，一場具有教學特色的表演就了，並且學生在表演中鞏固了課文內容。
2、動手畫、描、塗。簡筆畫是英語教學中比不可少的直觀教具。尤其是在教某些單詞和課文，如：
第四冊中這麼一課是關於問路的「excuse me ,can you tell me the way to the…? 這一課，由於涉及的知識比較抽象，那我就結合課文內容，把整個圖用簡筆畫畫在黑板上，同時不斷更改各建築物的位置進行練習，邊讓學生在練習上畫，邊畫邊聽邊說，有趣的簡筆畫刺激了學生的感覺，使學生在接受新知識時留下了清晰深刻的印象。 3、動嘴問、答、唱。
組織學生用英語會話，有答，使學生在相互交往中產生情趣、習得常用口語。如：從課前五分鐘的值日生報告中，可以聽到他們的自我介紹，運用新舊句型進行問答等。
又如學完乙個較難掌握的新句型後，為了讓學生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學生在歡快的歌聲中鞏固所學的知識，並促進了口頭練習。
小學英語學科教學與素質教育 說起英語，大家都不再感到陌生，是母語之外的第二大語言。社會生產、工作、生活、飲食、娛樂等都會或多或少地涉及英語。現在，越來越多的人開始關注英語學習，通過參加各種英語教育來提高自身的素質。
伴隨素質教育改革的深化，素質教育成為現代教育改革的核心，在積極推進和全面實施素質教育的今天，英語學科以其獨有的特點，在教學課程體系中發揮著重要的作用。如何運用素質教育理論來開展教學實踐是我們要**的教育課題。
一、重視思想道德教育是素質教育的重要內容
我們培養出的學生不僅要有牢固的知識基礎作保證，還要同時具備良好的思想品德。教師要履行教書育人的義務，讓學生從小受到正確的道德引導，對今後的成長和發展大有益處，這才是素質教育的體現。道德教育是素質教育之首，小學生在思想啟蒙階段，這一年齡階段的學生生理、心理尚未發育完全，思想存在極大的可塑性。
因此，就學校來講，不斷深入，全方位地營造乙個良好的育人環境顯得十分重要。
由於應試教育的影響，我們的教育過於重視知識的教學而忽略了道德教育，或者教師用生硬的方式來德育。比如，說教式、權威式、**化，學生往往不能理解教師的教育，對他們的思維方式接受不了，導致德育的實效不高。教師在行動上也沒有細緻地跟進，反覆地抓好落實，深入**就更不用說了。
而每年班級及學校的總結，以至各級的總結上都說非常重視學生的德育工作，並標出大堆的成績，但實際上卻不盡如人意。我認為，一方面，英語學科不是用母語授課，不能像思想品德課那樣去擺事實、講道理，讓學生接受教育。英語課應該用英語的常規教學，自然地、潛移默化地滲透德育教育。
比如，①進行西方社會的禮節教
如何提高小學英語課堂教學活動有效性
內容來自使用者 a63夏日綠茵1 小學英語課堂教學中如何設計有效的教學活動 眾所周知，小學生的英語學習幾乎都是在課堂裡教師的指導下進行的。目前，在小學英語課堂教學中，經過教師精心設計的教學活動，究其本身而言，對於激發和保持學生學習英語的興趣，吸引學生積極參與到課堂教學中來，達成預設的教學目標是起著巨...
小學英語熱身,適合小學英語課堂熱身的歌曲
1 finger play one finger one finger turn turn turn turn to a toothbrush shua shua shua 兩隻手各出示乙隻手指，變成乙個牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動 two finger,two finger turn turn tu...
能幾個簡單有趣的小學英語課堂遊戲嗎
1 課文來要求同學們回自家準備揹著到課前表演這樣以遊戲的形式 同學們玩得開心不知不覺就會背了！2 加分形式 也就是說 老師盡量題各種英語問題，讓同學們搶分，回答對了就加分，同學們互相比著學更有興趣又能提高學習成績！3 這個遊 當然老師和學生要費點力了把單詞都寫在卡片上或畫在卡片上，然後掛在黑板上，老...