1樓：匿名使用者
蚱蟬的來
幼蟲一生在土中生活自。將要羽化時，於黃昏及夜間鑽出土表，爬到樹上，然後抓緊樹皮，蛻皮羽化。6月末，幼蟲開始羽化為成蟲，最長壽命長約60～70天
你那句話的意思是：蟬，小時候，被埋在泥土中17年，爬出泥土學會飛，卻只能活乙個夏天。
十七年埋在泥土中,出來就活乙個夏天,為什麼呢?表達了什麼樣的心理
2樓：夢之瑰
這句話說明了，蟬為了這乙個夏天，付出了很多，也突出了蟬生命的短暫、卑微以及對生命的珍惜。也啟迪我們，我們的生命跟蟬相比，要長得多，所以我們要更加珍惜。生命可以平凡，但不能平庸。
希望能幫到你
3樓：匿名使用者
這是比喻17年蟬的，就是表達一種精神吧
4樓：我就叫神啊
這個是選自盧瑋鑾(小思)的《承教小記》吧，也叫《蟬》。
5樓：匿名使用者
首先就這段文本來分析抄，是講高考的。bai說：十七年都埋du在泥土中。意思是為了高zhi考而奮鬥的日子dao已經很久了。
而：只為活乙個夏天。是說一切都為了6月的高考。
從整體來看，應該是對高考或多或少有些埋怨的。也有可能是一種變相的自我激勵。
17年埋在泥土中,出來就活乙個夏天,為什麼呢? 什麼修辭手法
6樓：榕樹上的貓頭鷹
有對比成分，用17年和乙個夏天相比，突出成蟬之後的生命短暫
7樓：匿名使用者
修辭手法有這樣幾大類:比喻,比擬,誇張,排比,對偶,反覆,設問,反問,引用,借代,反語,對比,聯想,通感,雙關,頂真(頂針),互文,回環以及移情！
此為應用應該為對比！
蟬17年埋在土裡, 才等到乙個夏天它從泥土中出來，從幼蟲成長過來，卻只能活乙個夏天。這說明什麼？
8樓：匿名使用者
說明蟬雖然只能活乙個夏天，但它仍然堅強的活著，生命力很頑強。
9樓：匿名使用者
生命的意義不是用
時間可以定義的，而且蟬也不會知道17年與乙個夏天的分別版，它只是按照生命權的劇本來生活而已，如果你這樣想的話，就不會有太多的想法了。
不過，我還是覺得，生命也許有那麼一剎那的輝煌就是值得的。
10樓：玄武帝龍
各個bai
物種有他自己的du台上一分鐘，zhi台下十年功。 生存方式dao，不足為奇。版 生命的意義不權是用時間可以定義的，而且蟬也不會知道17年與乙個夏天的分別，它只是按照生命的劇本來生活而已，如果你這樣想的話，就不會有太多的想法了。
不過，我還是覺得，生命也許有那麼一剎那的輝煌就是值得的。 說明蟬雖然只能活乙個夏天，但它仍然堅強的活著，生命力很頑強。
11樓：匿名使用者
說明蟬的生命很短暫（老師說的！！）
12樓：す馫せ憶
台上一分鐘，台下十年功。
13樓：張朝鋒
各個物種有他自己的生存方式，不足為奇。
14樓：大錢袋
不管生命短暫還是長久，都要好好地活下去
15樓：匿名使用者
應該是 台上一分鐘，台下十年功的意思吧
蟬17年埋在泥中,才等到乙個夏天:他從泥土中出來。從幼蟲成長過來,卻只活乙個夏天。這些說明了什麼？採用了 5
16樓：匿名使用者
說明蟬雖然只能活乙個夏天，但它仍然堅強的活著，生命力很頑強。採用了對比
17樓：11小惡魔
:-)我也在寫這道題呢
我也不知道
要自己打啊
18樓：尤為可愛的人
說明了蟬生命非常短暫。採用了數字說明的寫法
蟬17年埋在土裡，才等到乙個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來，卻只能活乙個夏天。這些說明了什麼？
19樓：香蕉的拔辣
手法 列數字，舉例子，對比
內容 17年對比乙個夏天，特別能體現出蟬生命的來之不易，也很具有時間張力。
20樓：匿名使用者
說明蟬雖然只能活乙個夏天，但它仍然堅強的活著，生命力很頑強。
小思寫的《蟬》作品簡介，席慕容的《貝殼》 小思的《蟬》簡介
首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩.其次寫看到一隻病蟬,寫它的微小和病弱.從朋友說蟬埋在泥下17年,出來只活一個夏天時開始轉折,小小的蟬開始令人驚訝.當最後朋友說到蟬為了延續生命,必須好好活著,對於蟬的印象已經從煩人 病弱高揚到顯示生命意義的高度.小思簡介 小思，1939年生，本名盧瑋鑾，另有筆名明川 盧颿...
蟬小思斜陽和秋風什麼意思
斜陽裡，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。這是義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊 蟬 裡極富有詩意的一句話。要體會這句話的意蘊，關鍵是要把握住 秋風的顏色 這一意象。秋風的顏色 有兩種。一種是秋風的自然色彩。秋風是金黃色的。田野裡，稻穀是秋風金黃色的意境 山梁上，玉公尺是秋風金黃色的思緒 竹籬...
老人們說蟬要在地底埋七年才能出來叫夏天，那麼為什麼它的生命這麼短呢
蟬有兩對膜翅，形狀基本相同，頭部寬而短，具有明顯突出的額唇視力相當良好，複眼不大，位於頭部兩側且分得很開，有3個單眼。觸角短，呈須狀。口器細長，口器內有食管與唾液管，屬於刺吸式。胸部則包括前胸 中胸及後胸，其中前胸和中胸較長。3個胸部都具有一對足，腿節粗壯發達 若蟲前腳用來挖掘，腿節膨大，帶刺 蟬的...