1樓：猜城縫鶴
《金色的草地》中蒲公英的特點：
種子輕盈
花朵可以開合
2樓：總動員9號
要有原文，要不然沒法回答。很是不好意思呢，記得給出全文
3樓：叢秀花滑酉
你好！輕盈，悠閒，就像乙隻長了翅膀的小鳥
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
4樓：匿名使用者
風兒可以把你帶去環遊世界 去看大自然的美好。
5樓：匿名使用者
輕盈，悠閒，就像乙隻長了翅膀的小鳥
金色的草地文中把蒲公英比作手掌生動形象地寫出了蒲公英什麼樣的特點？
6樓：匿名使用者
這句運用了比喻的修辭手法。把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開、合上。生動形象地寫出了蒲公英花可以張開、合上的特點。
7樓：匿名使用者
要有原文，要不然沒法回答。
金色的草地可以看出作者對草地和蒲公英充滿了什麼之情
8樓：沐雨蕭蕭
課文《金色的草地》，
可以看出作者對草地和蒲公英充滿了：
喜愛之情。
金色的草地描寫了草地和蒲公英的變化是因為什麼？
9樓：yiyo粉少
草地會變成金色的是因為 上面長滿了蒲公英。
《金色的草地》本文通過兄弟倆在草地上玩耍時「我」的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。
10樓：小木屋
主要原因是因為陽光的變化。
金色的草地描寫了出草地和蒲公英的變化是因為什麼？
11樓：匿名使用者
是因為蒲公英花的張開和閉合。當蒲公英花張開的時候，草地是金色的，當蒲公英花閉合的時候草地是綠色的。
因為一天當中蒲公英的花會發生變化，早晨和傍晚的時候花是閉合的，中午的時候蒲公英的花是開著的。
12樓：匿名使用者
是因為蒲公英的花的張開和閉合是金色的。
金色的草地閱讀答案
13樓：帝京花落
1.文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象，從此非常喜愛蒲公英的過程。
2.這是乙個過渡句，在全文兩個內容層次間起承上啟下的過渡連線作用。
3.應該畫出的句子是：「我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。
於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。」這些語句，描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景，表現了他們兩小無猜、團結和諧的親情。
4.擬人。蒲公英睡覺，是指它傍晚時花瓣合攏的現象;起床是指它日出後重新開放的現象。
5.並非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時才揪掉「這些不引人注意的小花」;後來，通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化，「從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種」。
14樓：e彼岸的風鈴
學習過程：
1.創境引新，激趣匯入
導言：上節課，我們學習了《金色的草地》一課的生字詞，還和乙個小男孩一起發現了一片金色的草地。(相機課件出示：
一片蒲公英開放變成金黃色的畫面。)通過上節課的學習，你對草地印象如何呢？(學生答)讓我們開啟書帶著對草地的讚美和喜愛，自由讀這課第1自然段。
設疑激趣：這片草地不僅美，還很有趣呢！小男孩發現什麼有趣呢？想不想知道？讓我們趕快讀讀第2自然段吧！
2.自主**，讀悟質疑
學生自由朗讀第2自然段。
說說小男孩發現了什麼？
課件出示早、中、晚草地顏色變化的三個句子，自主讀悟。
課件出示草地顏色隨時間變化的畫面，學生觀察後，自由暢談感受。『
質疑：讀了句子看了畫面，你有什麼疑問嗎？老師歸納問題出示：這是怎麼回事呢？學生齊讀問題。
這是一片美麗而神奇的草地，讓我們連起來讀讀這段吧！讀出你的體會，齊讀第2自然段。
3.合作**，解決疑難
草地的顏色會隨時間的變化而變化，這是怎麼回事呢？小男孩想知道，我們也想知道。請同學們帶著以上問題自由讀第3自然段，邊讀邊想自己能讀懂什麼？
小組合作學習。
匯報交流。
自由朗讀蒲公英的花瓣開合的三個句子，了解草地變色的原因。(再指名讀、評議讀、引讀)。
4.激發情感，體驗樂趣
5.回歸整體，昇華感受
6.識字與寫字，拓展延伸
15樓：棉花糖啊圖
1.創境引新，激趣匯入
導言：上節課，我們學習了《金色的草地》一課的生字詞，還和乙個小男孩一起發現了一片金色的草地。(相機課件出示：
一片蒲公英開放變成金黃色的畫面。)通過上節課的學習，你對草地印象如何呢？(學生答)讓我們開啟書帶著對草地的讚美和喜愛，自由讀這課第1自然段。
設疑激趣：這片草地不僅美，還很有趣呢！小男孩發現什麼有趣呢？想不想知道？讓我們趕快讀讀第2自然段吧！
2.自主**，讀悟質疑
學生自由朗讀第2自然段。
說說小男孩發現了什麼？
課件出示早、中、晚草地顏色變化的三個句子，自主讀悟。
課件出示草地顏色隨時間變化的畫面，學生觀察後，自由暢談感受。『
質疑：讀了句子看了畫面，你有什麼疑問嗎？老師歸納問題出示：這是怎麼回事呢？學生齊讀問題。
這是一片美麗而神奇的草地，讓我們連起來讀讀這段吧！讀出你的體會，齊讀第2自然段。
3.合作**，解決疑難
草地的顏色會隨時間的變化而變化，這是怎麼回事呢？小男孩想知道，我們也想知道。請同學們帶著以上問題自由讀第3自然段，邊讀邊想自己能讀懂什麼？
小組合作學習。
匯報交流。
自由朗讀蒲公英的花瓣開合的三個句子，了解草地變色的原因。(再指名讀、評議讀、引讀)。
4.激發情感，體驗樂趣
5.回歸整體，昇華感受
6.識字與寫字，拓展延伸
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