1樓：快樂毛毛蟲
應先找出事情的原因，另外批評要分情況、講策略，還是以引導為主。
2樓：軒轅舒清
找正反面例子，不經意的給孩子灌輸思想o(∩_∩)o~
3樓：匿名使用者
我認為還是說服教育，這類孩子自尊心太強，如動粗，後果不堪設想
4樓：匿名使用者
那就採取鼓勵式教育，給予積極正確的引導。比如說，對於孩子平時的好表現進行誇獎，總之，不要吝嗇你讚美的語言
5樓：郭磊杜佳陽
那就好好說啊，以身作則嗎
怎樣讓孩子能聽進去那些批評教育的話呢？
6樓：wen柔
早期要進行弛評，引起孩子的重視與記憶批評教育孩子，幫助他們改正缺點是乙個循序漸進的過程。在剛開始批評孩子的時候，我們最好能夠嚴肅地把孩子所犯錯誤的嚴重性和根源等一一說明。但要注意的是，即使孩子犯的錯誤再嚴重，我們也不能在第一次教育中就動手體罰孩子。
我們可以和孩子「約法三章」，在孩子第二次犯錯的時候，可以再次批評，第三次的時候才能進行一定程度的體罰。這三次都算是糾正孩子問題的前期階段。前期要用重錘敲，這樣才能引起孩子的重視。
後期要表場、鼓勵，加深孩子的記憶，促進自覺經常教育孩子的家長都有這個感覺：孩子出現了一種壞習慣，絕不是一兩次就能徹底改正過來的。面對這種情況，在讓孩子深刻理解自己所犯錯誤的嚴重性之後，我們就要想辦法加強這種糾正教育。
尤其是孩子在度過問題教育前期，也就是孩子犯了兩三次類似的錯誤還是不能改正以後，我們就不能再一味批評下去了。這個時候，我們應該嘗試使用另外一種方法：表揚、鼓勵。
鼓勵和表揚有時候更能夠促進孩子的進步。這一點非常值得爸爸媽媽們參考。如果遇到孩子不自覺的情況，要使用提醒而不是批評的方法家長的教育之道，在於疏而不是堵。
所以如果我們能夠在孩子犯錯前及時發現，並且給他乙個小提示，讓他免於犯錯，這要比孩子犯錯後對他進行嚴厲批評要好得多。因為乙個小小提醒，同樣能夠讓孩子在心裡加深一下印象，起到鞏固教育的目的，而因為沒有批評性質包含其中，又會讓孩子的自尊心少受一次打擊。所以，平時多多加強對孩子的關注，關鍵時刻給他一點提醒，這對教育孩子很有幫助。
檢視原帖》
孩子聽不進批評，怎麼辦？
7樓：275捅綿綿臭
女兒說，「我現在知道不是每個媽媽都和你一樣的！我們同學在聊天的時候，我才知道，他們的媽媽很多都是給他們買很多的複習資料，然後監督他們做題，最後檢查他們的結果和成績，讓他們感覺壓力很大。而你不是這樣的，在我遇到困難的時候，你會陪著我，和我一起分析我面對的困難，尋找一些解決辦法幫助我解決這些困難，所以，我現在背單詞的能力提高了、學習的效率也提高了！
而且有你在身邊，我在學習的時候很快樂，不像被人監視著，我特別感覺安心！謝謝你，我的好媽媽！」
聽完孩子的話，我的心裡一震顫，這就是孩子的心聲。 每個媽媽都是愛孩子的，願意為了愛孩子而付出更多，但方式方法的呈現，卻讓孩子產生了不同的感受和理解。如果我們的方式不對，付出的越多，可能孩子更累，而我們也會承受更多的源自孩子的不理解，這是兩敗俱傷的事情！
四、父母自身的糾結太多，給孩子沒有明確的指引。 在我的《在愛中建立規則》一書中，我提出了乙個概念「告訴孩子什麼不可以的時候，要告訴他什麼可以、什麼時候可以、什麼方式可以！」 但很多時候，有的父母批評孩子行為的時候，沒有讓孩子知道父母期望他怎麼改變，只是一味的批評、發脾氣。
因此，我接受個案的很多孩子們都有共同的反應：大人有時莫名其妙，甚至「我這樣做也不行，那樣做也不行」的感覺，所以形成情緒**，或者乾脆置大人的意見於不顧，置若罔聞。 有乙個在上初中的男孩子對我說過下面這段話：
我在家學習。媽媽說：「你油瓶子倒了都不扶，白長這麼大了」，然後我去幫她扶，她又說：
「不需要！你去學些吧，只要學習好，什麼都好！」我都搞不清到底是學習，還是去幫她做家務？
心裡有時候會很煩很焦慮，學習也不安心。 媽媽總是這樣，讓我不知道該怎樣做，才能達到她的標準。所以，有的時候乾脆不理她，可是不理她，她又有說法，所以有時控制不住，就會和她發生爭執。
從孩子的話中，我們不難看出，孩子出於對媽媽的愛，是希望自己可以有能力滿足媽媽的期望的，但是如果媽媽並沒有給出乙個明確的期望值，孩子該怎麼辦呢？
8樓：皮峰梁格菲
要因孩子的性格來教育，多表揚少批評，多鼓勵，少打擊。教育孩子是父母及社會的一件大事，作為父母一定要有耐心。
孩子該怎麼教育呢，孩子應該如何教育？
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那我們該如何才能教育好自己的子女呢？一 讓孩子有分辨對錯的能力？網上有句話 孩子是誇出來的，不是罵出來的。對於這句話我不敢苟同。為什麼呢？小孩子心智不夠成熟，在他心裡根本就沒有對錯觀念，他如何能分辨哪樣是對，哪樣是錯？如果做家長的不去幫孩子分辨對錯，他長大了又怎會有對錯和是非觀？所以做父母的你有責任...