1樓：手機使用者
對不起，我也不知道，我寫的是：具體描寫時光的匆匆，日子在不經意的走了。無可奈何和惋惜，希望能幫到你，謝謝，望採納
2樓：雨貓咪
作者用細膩的筆觸描寫出了生活中的細微小事，讓我們感受到了時光的稍縱即逝。
3樓：匿名使用者
日子在不經意間就過去了時間來去匆匆。
朱自清的散文匆匆第三段用一句話概括主要內容？
4樓：匿名使用者
日子在生活的不經意中來去匆匆，時間和我們形影不離，卻又轉瞬即逝。
5樓：手機使用者
因為散文匆匆表達的那種啊，我們可以。
6樓：匿名使用者
時間過得匆匆，要珍惜時間
用一句話概括《匆匆》的主要類容
7樓：
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
8樓：匿名使用者
《 匆匆》這篇文章緊緊圍繞「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。
《匆匆》第3自然段用一句話概括
9樓：匿名使用者
詩人用一系列排比句展示了時間飛速的流逝
請採納，謝謝
匆匆這一課的第三小節的主要內容是什麼 用一句話概括
10樓：溫雪儀
《匆匆》這一課的第三小節的主要內容：具體寫日子是怎樣來去匆匆的。（請採納！謝謝！）
仿照朱自清《匆匆》第三段，把你的感觸寫下來。 200
11樓：翰林學庫
中學時段總是要來的，幼兒時光總是要去的；來去中間的小學階段又是如何匆匆的呢？早上的陽光是溫暖的,他總是拍著我的小屁股,喚我起床.可是,陽光的溫度是會變的啊,於是我也跟著匆匆的更衣換褲,只得茫然地度過又一段時光.
於是——上學的時候,時間從輕快的腳步聲中穿過;考試的時候,時間從緊張的呼吸中溜過;放學的時候,時間從一聲聲歡呼中飛過.他過得如此匆匆,不得不讓我想要挽回他,抹走那淺淺的足跡.我開始試圖用手遮掩住他,可是他卻從我的袖口邊鑽過.
睡覺時,他也就招呼都不打送走了今天,迎來無數個明天,正當我進行「南柯一夢」 時,他就從我身上飛過
時間飛逝,日子匆匆的如沙漏般飛速流逝,千篇一律的日子還是照舊演變著,時光就像一場電影,開頭是興奮的,然而結尾總是悲劇的.
我赤裸裸的來到這個世界,雖然經過風雨,歷經滄桑,但是人總是逃不過這一劫的,必將赤裸裸的回去罷,人生如一場喜劇,也是一場悲劇,飛逝的時光嘩嘩的流著,時光飛逝的速度令人難以想象,細算一下我已經過去了四千多日子,時光的飛逝沒有影子沒有聲音,什麼也沒留下,逐漸消失在雲霧中,回想起來,好像和昨天的事一般,發生經過得太突然,幾歲的影子如夢紗只是一種回憶,沒有留下太多痕跡.
時光匆匆飛逝,人生早就過去大半,我再也找不回從前的時光,他們就像捉迷藏一般躲著你.從前,從前,從前是什麼呢?平淡如水的從前只是一場兒戲,快速著演變,白天,黑夜,三點一線的奔波,留下的沒有太多,翻看日記,時光真是過得太匆忙,爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇,我失去了多少個一歲呢?
剩下的時光還有多少?誰又能夠知道呢?時光是被誰偷走了?
時光真是走的太匆忙了,挽留也留不住了.人生的沙漏早已流去一大半,剩下的日子究竟該怎麼辦呢?是平淡無味的白開水,還是有滋有味的糖水,還是大起大落轟轟烈烈地走一程呢?
人生一展波瀾,太壯觀,但有的人生平淡乏味,太無趣,這麼多時光裡沒有做一件有意義的事,茫然中,時光從歡笑,哭泣聲中過去,人生已沒有太多意義留在後半生,我沒有留下太多痕跡.
時光匆匆流逝,流逝時,楊柳枯了,燕子去了,桃花謝了,他們都會回來,而人生呢,一去無回,流逝,飛逝,真是太快了.
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是--寫字的時候,日子從寫字檯上過去;畫畫的時候,日子從筆尖上過去;彈琴的時候,便從悠揚的琴聲裡過去. 我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便在我的夢中匆匆飛去了。等我睜開眼和月亮再見，這算又溜走了一日。
我不禁抬頭沉思，但是新來的日子的影兒又從長天白雲的空隙裡和我擦肩而過了
12樓：匿名使用者
讀了《匆匆》一課我知道了，我們要珍惜時間。俗話說的好：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」下面是?整理的幾篇200字匆匆讀後感，供大家參閱
《匆匆》讀後感范文一
看完朱自清的散文《匆匆》，真的是讓人懂得了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的含義呀!
燕子去了，有再 來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。只有人們 ，沒有返老還童的時候，所以，我們一定要珍惜時間，珍惜每天的一分一秒，這樣我們的人生 才更加光彩有力。
去的儘管去了，來的儘管來的。今天看見的太陽，明天看不見了，等我和太陽再見時，這一天又溜走了。我掩著面嘆息。
但是新來的影兒又開始在嘆息裡閃過了。是呀，今天看見的明天不一定能看地見，所以讓我們來珍惜時間吧!
高爾基也曾說過世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人後悔的就是時間。
讓我們一起珍惜時間，珍惜生活每一天。
《匆匆》讀後感范文二
前幾天，我們學習了《匆匆》這篇課文，讀後感觸很深。
文中講的是時光流逝，豪無蹤跡，同時也表達了對時光流逝的無奈和惋惜，告訴我們來這世界不能白白走這一遭……
我認為當代小學生正是學習的**時期，更應該努力學習，奮發向上。不能虛度光陰，白白浪費時間。
大家熟知的魯迅先生說過：「時間就像海綿裡的水一樣，只要你願意擠，還是有的。」富蘭克林也曾說過：「你熱愛生命嗎?你們別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。」
我們應該懂得珍惜寶貴的時間。作為一名六年級的學生，應充滿自信，在人生道路上取得乙個又乙個的成功。
《匆匆》讀後感范文三
如果你問世界上什麼最珍貴?我就會說：「當然是時間!」是啊，錢很珍貴，比錢珍貴的是家，比家珍貴的是和平，比和平珍貴的是時間!
自古以來，人們就感嘆時間易逝，「時光荏苒，白駒過隙。」讀了朱自清散文《匆匆》後，我對這句話有了更深刻的理解。
朱自清說：「洗手的時候，日子從水盆裡過去;吃飯的時候，日子從飯碗裡過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。」我覺得玩的時候，日子從笑聲裡穿過。
朱自清說：「過去的日子如輕煙，被微風吹散了;如薄霧，被初陽蒸融了……」我覺得過去的日子如夕陽，被青山遮掩了，如雨珠，被綠葉吸收了!
我們要珍惜每分每秒的時間啊!
《匆匆》讀後感范文四
這是著名作家朱自清的《匆匆》，今天看了它，我感慨萬千!這短短幾百字，卻向我們闡述了深刻的道理!
有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊?從這句話我感受到，時間 鬧鐘 是有限的，不要在有限的時間裡做無意義的事，虛度年華最後兩手空空地離開。
下學後，作業是一拖再拖，總是想著「待會兒再寫」，不知不覺的已經天黑了，而心裡在抱怨「時間怎麼過的這麼快?」
其實，時間並不是要匆匆地離開，而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠跑不過時間，可我們總能騰出一點時間來做一些有意義的事，這雖然很小很小，用途卻很大很大!
如過你一直在和時間賽跑，那麼我相信，你一定會成功!
《匆匆》讀後感范文五
時間是匆匆的;時間是一分一秒都不能挽回的;時間是用金錢都買不到的。
字寫錯了，可以再寫一次。時間是過的很快的，它是不能重新在來過的。不像電視劇集那樣放了一遍，還可以放第二遍 。
我們要珍惜時間。在有空的時候，我們得做一些有用的事情。時間是很寶貴的，它是用金錢也買不到的。
在以前我也有過跟作者一樣的疑問，我們的時間為什麼一去不復返呢。有很多事在生活中都可以重新來過，時間卻不可以重新來過。
讀了《匆匆》這篇文章。我從中懂得了，我們要珍惜時間。不要把這麼寶貴的時間給浪費了。
《匆匆》讀後感范文六
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?
時間是不等人的，從朱自清清秀的筆墨中，我體會出朱自清的感嘆與無奈。是啊，時光總是匆匆地逝去，在你一不留神時，一秒便過去了，永遠不會再回來了……
所以，抓住現在，每分每秒，用這些時間，打造努力，打造成功。珍惜現在的每時每刻，不讓它白白浪費!不然到那時，只能夠掩面嘆息了。
時光如梭，轉眼間，這學期已快過完了，記得在剛進入這所學校的考場上時，我們還只是一名小學生，那時候的的畫面還如此新鮮，就像昨天一樣……
把握現在，為這學期畫上完美的句號!
《匆匆》讀後感范文七
讀了語文書的第十課《匆匆》，我知道了：本文主要講了時間一去不復返，同時告誡我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!
文章最後的這句話同開頭照應，再一次強調了時光易逝的特點，同時，也暗暗告訴我們每乙個人，珍惜時間，不要等失去後再珍惜……
讀完這篇課文，對我的啟發很大。是啊，我們應該仔細想一想，我們的日子為什麼一去不復返呢?他們都去哪了呢?
於是——讀書的時候，日子從書本裡過去;寫作的時候，日子從筆尖過去;上課時，日子從課堂裡過去，從老師的話中過去……
時間都去哪了?
匆匆走了。
珍惜時間吧，時間就是金錢!就是學習成績!
13樓：蒲公英種子
小學階段儘管去了，中學階段儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。
於是--寫作業的時候,日子從作業本上過去;打籃球的時候,日子從球場上過去;玩電腦的時候,便從鍵盤滑鼠裡過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時，我躺在溫暖的被窩裡，他便在我香甜的夢中匆匆飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。
14樓：張慧鏡
作者把時間流逝寫得非常感人，主要是運用了一連串比擬性描寫，「太陽他有腳啊」，他會移動，還會跳躍。在作者眼裡，時光是有生命的，是乙個充滿靈性的人。他輕輕悄悄地來，匆匆忙忙地去，我們洗手、吃飯、默默躺在床上時，他和我們形影不離，轉眼間又無影無蹤。
面對時光流逝，作者感到「茫茫然」，想「遮挽」它，最後，只能「掩著面嘆息」。讓我們能真正感受到時光的流逝，心理上引起共鳴，對「時間之流」心存敬畏，感慨流逝之快，決心珍惜時間。
仿寫：小學階段儘管去了，中學階段儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，陽光斜照在我的小床上。
太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。於是--寫作業的時候,日子從作業本上過去;打籃球的時候,日子從球場上過去;玩電腦的時候,便從鍵盤滑鼠裡過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時，我躺在溫暖的被窩裡，他便在我香甜的夢中匆匆飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。
趙州橋第三段的第一句話在全文起了什麼作用
過渡句，起承上啟下的作用。既承接了上文對趙州橋結構堅固的描述，又引出下文對趙州橋美觀的描寫，使文章結構緊密，銜接自然。起到了承上啟下的作用。這座橋不但堅固，而且美觀。這句話在趙州橋一課中起到了什麼作用 這句話，它不但是該段的中心句，而且還是上段和該段之間的過渡句，在這裡起承上啟下的作用。上乙個自然段...
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