1樓：匿名使用者
一、培養孩子良好的寫話習慣
1、規範的格式。
家長怎樣輔導孩子看圖寫話
2樓：匿名使用者
一、認真看圖,培養觀察力
看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎.只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦裡形成清晰的印象.可首先引導他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上；或從遠到近,從近到遠；或從左到右,從右到左：
或從中間到四周.對畫面所表達的主要內容先有乙個整體性的了解.再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在幹什麼,想什麼；還要觀察周圍環境,弄清事情發生在什麼時候,什麼地方等等.
使孩子做到言之有序,使整幅圖或多幅圖畫變成乙個完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節更加曲折動人.
二、合理想象,培養想象力
看圖寫話的畫面是乙個個靜止的人或物,而且比較單調,我們要引導孩子通過仔細觀察畫面,通過適當的提問為支點,進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來,活起來,使單調的畫面充實豐富起來.引導孩子把不會思維的想象成為會思維的,把不會說話的想象成為會說話的,由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖由乙個動作聯想到前前後後的幾個動作,有時,還可以只提供一種情境,讓孩子的想象自由馳騁.
三、看圖說話,培養口頭表達能力
低年級孩子由於沒有經過說話訓練,表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達後語,跳躍性很強,有時重複,有時帶有語病.家長在訓練時不能操之過急,開始的要點不應過高.所以要注意以下三點：
（1）要讓孩子先看明白,在想象的基礎上,然後組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮.
（2）鼓勵孩子用詞的準確與生動,啟發孩子大膽思維、合理想象.例可問問孩子：還可以用哪個詞語來形容?
、你猜猜他們會說些什麼?（3）訓練要有層次的進行.對孩子的口頭表達能力培養,要引導他們：
想好了再說,說完整、連貫的話,用自己的話來說.對那些口頭表達較差的孩子,家長們要循循善誘,促其發言,哪怕是三言兩語,也應予以肯定.
四、看圖寫話,培養書面表達能力
對於一年級的小朋友,剛開始要求他們只要用一兩句話寫清時間、地點、人物,幹什麼就行了.慢慢地隨著孩子閱讀量的增加,思維能力和口語表達的提公升.要求孩子不僅要寫完整,更是要寫得具體、生動.
寫出人物的語言、神態、動作等等.看圖寫話的畫面是靜止的,但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的.
五、培養寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁,越來越自信,就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定,享受成功的喜悅.
3樓：別忘了要嘔叫哦
這都不會。。。
看圖寫話多簡單啊
怎樣輔導一年級孩子看圖寫話
4樓：雀舉連元綠
看圖寫話是一年級學生最頭痛的事，對於剛上小學的小朋友來說不知該如何下手，毫無頭緒。學生看圖寫話的好壞，老師起著主導作用。
在看圖寫話中，要想讓學生會說會寫，就得先讓學生學會看。指導學生學會看圖的順序，對畫面所表達的主要內容先有乙個整體性的了解。通過仔細的觀察，弄懂它所表達的時間、地點、人物和事情，能準確和分析各組成部分的特點。
例如：一年級拼音識字課《上中下》的插圖是先按照先整體後部分，先上到下，從下到上，或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周來引導學生。
讓學生完整地敘述內容並不容易，他們對畫面內容理解了，卻敘述不清楚，甚至說得亂七八糟，因此，開始要求他們只要用一兩句話寫清「時間、地點人物幹什麼」就行了，然後再來要求說幾句到一段話。
教單幅圖時，先教學生在觀察圖，抓住圖主要內容用完整的話表達，如:地、人、事，說清楚圖中的主要內容。如：
「少先隊員扶爺爺過馬路」一圖，在看懂圖意的基礎上引導學生用一句完整的話說清楚。教多幅圖時，要進一步指導學生前後連貫地說話。教師要具體指導學生先說什麼後說什麼，還可以提供一些詞語，讓學生借助這些詞語來說話。
如：四個小朋友撿到鑰匙，送還給失主的故事，要求學生用這四幅圖說話，教師可以提供以下詞語：四個小朋友，路上，看見，拾起，送還，交給等…。
讓學生借助這些詞語來連成一段話。
看圖寫話比看圖說話難度更大，因為它要受到文字的限制，既要用詞準確、語句通順、段與段之間.
慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提公升。
看圖寫話的畫面是靜止的，但是學生寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。充滿了孩子對這個世界認知，寫滿了他們的善良和活潑。那一句句天真爛漫的話語讓我們為之感動，為之欣喜若狂！
如何輔導一年級孩子看圖寫話
5樓：淵源
小學一年級的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是作文最初步的訓練，一二年級的看圖寫話是為三年級的作文打基礎的。也是培養孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。學校老師三令五審讓家長重視這個作業，可是如何輔導孩子寫好看圖寫話卻又是很多家長頭疼的問題。
首先要學會看圖 培養孩子的觀察力
看圖寫話第一步要從指導孩子如何看圖做起，看圖要掌握乙個順序，可以從先上後下、或先左後由、或由遠到近、或從中間到四周的順序，讓孩子仔細觀察：圖上畫的是什麼？（什麼時間？
在哪兒？都有誰？），讓他對圖畫所包含的內容有乙個總體的了解。
接著再讓他由整體到區域性觀察：圖上發生了什麼事？（幾個人物？
在做什麼事情？怎麼做的？），讓他找出圖畫所描述的重點，也是這幅圖所要寫的重點，也就是通常所說的「故事情節」。
再接著觀察細節：人物的年齡、性別、體貌特徵、衣服的顏色等等，還要觀察主人公的表情、動作等，從而可以推斷出人物的心裡活動。周圍環境的情況、天氣情況等也是所需注意的乙個細節，可以具體的描述出事情是發生在何時、何地。
讓孩子充分發揮想象力
看圖寫話的畫面是乙個個靜止的人或物，而且比較單調，我們在引導孩子仔細觀察畫面的同時，通過向孩子提問問題讓孩子充分發揮自己的想像力，讓畫面變得生動鮮活起來。比如：畫面上看到的是小猴子在吃香蕉。
家長可以問：「小猴子是怎麼搶到香蕉的？」孩子們就會通過假山上猴子不同的動作，想象猴子搶香蕉的場景，整個畫面立馬就豐富了起來。
這兒需要強調的是，孩子的想象力最豐富，並且也充滿了他這個年齡段的童趣，家長不要憑著自己的「經驗」和「常規」來糾正或是反駁孩子，這樣下去只會扼殺了孩子的想象力。
要學會說話
看完圖之後，讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍。在說的過程中引導孩子有條理、有次序、清楚的表達，注意孩子用詞的準確性，注意孩子說話的連貫和完整性。家長可提供幾個和畫面相關的詞語或短語，讓孩子在說話的時候給運用到句子中去，一是可以鍛鍊孩子活用詞語，也可以讓文章變得更加生動。
要注意格式和標點符號
寫作時格式和標點符號是必須規範的乙個重要因素，一定要讓孩子從開始就養成乙個好習慣。對於一年級的孩子需要注意的是：標題寫在第一行中間、每個段落的第一行空兩格起第二行頂格寫、正確的使用（，。！
）等、標題符號佔一格、（，。！）不能出現在句首可寫在上行最後乙個字的右下方。
注意書面整潔和錯別字
作文考試中書面和錯別字都是有扣分項的，良好的習慣都是從起步開始培養的。在書寫過程中不要胡亂塗改，如有寫錯可用橡皮擦乾淨後重新書寫，不要直接在原字（句）上塗改，使整體的書面看起來乾淨整潔。因一年級的孩子識字數量有限，家長要注意糾正孩子的錯別字，特別注意的是容易混淆的同音字。
6樓：邱公尺盈敏
我已經24歲啦。沒有孩子。但是
我想說二句。我上
小學時前
5年級在班裡都是倒數。1年級倒第一。2年倒第二。
我家人沒有管我太多。讓我自己學習。想玩什麼玩什麼。
沒有給我心裡加壓。必竟孩子還小。一但心情好了。
以後就會學的進去了。管的太多。不利於孩子的學習。
但是我到5年級以後學習成績就排
在前三名啦。
初中時才應該適當的
給孩子加點
壓力。因為哪時正是清春期。容易對網路和戀愛。。。。引起學習下滑
家長怎麼輔導小學生看圖寫話
7樓：先_鋒網上作文
你要引導它自己從裡面看出，不然你告訴它它寫寫，那不是輔導。作業上的寫不出來了，你自己可以找些孩子感興趣的圖畫讓他說，或寫，它有自信了，找到門道了就好了。不然他也應付的的。
小孩子的想象力很強大的。要相信它，同時不要用大人的眼光衡量它，只要不是大問題。
8樓：匿名使用者
教孩子按一定順序看圖，看圖的時候要注意把看到的內容說清楚，開始時一定要讓孩子把句子說完整。注意讓孩子自己去發現，家長不要過於嚴格，無須做到全面，具體。
家長應該如何輔導孩子做家庭作業，家長應該如何輔導小學生的作業？
哈哈！我覺得你的抄孩子說得有一定的道bai理！你的孩子很優秀也du很聰明！本來zhi你就是孩子的監護人呀！他dao難道說得很不對嗎？建議你加入qq群 一般教輔論壇互助01 14群，這些群裡全部都是家長及一些教師們，每天討論的就是在教育孩子問題上遇到的各類問題，大家互相幫助 共同 真的很不錯！你可以先...
家長評價孩子怎麼寫，家長對自己孩子的評價怎麼寫？
家長評價孩子怎麼寫？就寫出孩子平時的生活狀態，還有一些其他的就行了。家長須對孩子的優缺點進行總結，然後逐條寫下，但要有側重點。希望在學習上認真聽抄課,大膽發言.數學方面提高計算速度和應用能力,以及分析問題更全面 靈活,視野更開闊 語文方面,閱讀和寫作要提高水平,分析文章主體準確,簡單扼要,寫作流暢,...
家長給孩子的寄語怎麼寫，家長對孩子的寄語怎麼寫？
你好，根據你的描述呢，建議你根據自己家的孩子的優點和缺點來說一下，便於老師管理，也有利於幫助孩子改正缺點，還有就是麻煩老師多教育孩子的話。指導意見建議平時多注意休息，注意飲食的均衡，不要吃辛辣食物，注意補充營養，注意不要熬夜，不要過度操勞，注意多喝水。祝健健康康 給孩子的寄語，要突出對孩子的關心，以...