1樓：匿名使用者
當老師提問時……
清翠的鈴聲響了，數學老師滿臉笑容地走進教室。
教了一會兒，老師說：「好，現在我請一位同學來唸這道題。」話音剛落，大家的情緒緊張起來。
我也不例外，一被老師點到，如果問題回答不正確或不會，就很有可能被老師請到辦公室「喝茶」。我的心怦怦地跳動著，我低著頭，躲在前乙個同學後，也狠不得挖個洞躲在洞裡。「7——」老師開口了，我暗暗地祈禱著。
我都急出汗了，連心好像都要蹦出來了。「73號。」可怕的事情發生了，當時我嚇了一跳，我的心好像已經蹦出來了。
我看了一下書，把答案一一說出來。
啊，下課的鈴聲又響了。上課時我最緊張和恐懼的情緒就在——當老師提問時。
2樓：別和奈舒榮
這個本來就是依照老師本人性格和課程需要決定的，就現在情況而言，主動回答問題的人甚少，老師提問一方面是有點名的意圖或者試探學生上課有沒聽講等，提問越來越成為老師的一種手段。
寫一篇"( )的課堂"為題的作文
3樓：匿名使用者
今天我們上了一節非常難忘的作文課。 叮鈴鈴，上課了，我無精打采地坐在座位上，只見谷老師在黑板上寫出作文課三個大字，我一下來了勁，這可是我喜歡的呀！谷老師讓我們在自備的紙上寫出五個最愛自己的親人的名字，然後逐一劃去，每劃去乙個名字，這個人就不在這個世界上了。
我一一寫出了奶奶、姥姥、姐姐、爸爸和媽媽。 「請你們拿筆劃去乙個名字，這個人就不在這個世界了，請做出第乙個選擇。」谷老師說。
看著紙上的五個人，我心如刀割，這真是乙個艱難的決定。此時，我們的筆就是屠刀，筆尖一顫，乙個人就倒在血泊中，好可怕呀！我三思後劃去了姐姐。
我馬上想到週末姐姐和我一起吃飯、一起看書、一起玩樂的情景，就連爭吵也化成了一滴滴眼淚緩緩落下……。以後就沒人和我一起玩了，我失去了快樂、失去了成長中乙個要好的朋友，此時感覺親情比什麼都重要，我再也忍不住了…… 「同學們，我們要再做乙個選擇，在剩下的四位親人中再劃去一位。」 我悲痛的淚水已決開長堤。
劃去奶奶吧？腦海中便浮現出和奶奶在一起的場景，還有奶奶那慈祥的笑容，我從內心感到對不起她老人家。 教室裡，同學們無一不在落淚，猶如真的失去了乙個個親人。
是呀！世上有那一件事比失去親人更痛苦呢？ 這時，谷老師又說：
「乙個人活在這個世上要做出很多選擇，你的紙上應該還有三位親人的名字，請再劃去乙個。」 「這……」 同學們都不動筆，默默思考著，教室裡一片寂靜。良久，谷老師催促道：
「想必大家都想好了吧？」頓時，抽泣聲迴盪在整個教室。谷老師開始提問都劃去了誰？
為什麼劃去她？「我划去了姥姥，因為……」我的聲音發顫，已經無法說出話來，眼淚撲簌簌地掉落在那張小小的白紙片上、掉落在桌罩上…… 「請再劃去一位！」 這細小的聲音在我聽來卻如同悶雷滾動、驚天動地——要知道剩下的兩位親人在我的生活乃至生命中都是難分難捨的，缺一不可。
媽媽照顧我的生活，幫助我學習進步；爸爸陪我遊戲，幫我快樂成長。怎麼辦呢？我都不想失去呀！
都不想！都不想！無奈，我划去了爸爸。
天塌了！爸爸給過我多少鼓勵、多少快樂，爸爸的一幕一幕在我腦海閃動，我一下趴到桌子上放聲大哭。以後誰陪我遊戲、誰教我做人、誰關心我成長呢？
「把最後一位親人也劃去。」 我緊握手中的筆，卻一動不動，劃去最後一位親人不就意味著我在這個世上無依無靠了嗎？我握著筆，許久許久，卻仍然一動不動。
「你的親人總有一天會離你而去，這雖說是乙個遊戲，但這一天總是會來的，只是時間的問題。所以，從現在起，從每一件小事起孝敬父母、孝敬長輩吧！」 是呀！
在成長的道路上，親人們將乙個個離你遠去。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。當你長大的時候，父母也要結束自己的生命旅程。
珍惜現在，感恩父母，感恩老師，感恩他人，從小事做起，從現在做起。 我們千盼萬盼終於盼來了一節作文課，不知道這一節課老師又會領我們玩什麼戲呢？我靜靜地等待著。
在這一節作文課開始之後，潘老師就向我們宣布了這一次遊戲的規則：先請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，然後用鼓棒來敲鼓面，其他同學就按順序傳花。這個鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上台來抽籤，抽到什麼，就表演什麼節目
圍繞 作文課堂 為題目寫一篇作文
4樓：屠夫呆
課堂是學生最為重要的學習場所。遵守課堂紀律,保持良好的學習環境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學習效率。
上課鈴響以後,學生們利用一兩分鐘的時間進行短暫休息,平靜一下課間激動的情緒,取出課本、文具,準備上課。老師進教室後,師生互相問好後,學生才能迅速坐下。坐下時,不要太猛,以免弄得桌椅發出響聲。
如果上課遲到了,應特別注意舉止的文明和禮節的周到。遲到是違反校紀的行為,如果遲到者冒冒失失往教室裡闖,既不尊敬老師,也打攪了其他同學的學習,影響了正常的教學秩序。因此,遲到後,進教室前要用老師能聽到的聲音喊「報告」,徵求老師同意後,才能歸位,歸位時,一定要小心謹慎,動作快,腳步輕,以免再次影響他人。
回到座位,要立刻拿出書本,認真聽講,不要左顧右盼。如果老師當時沒有問遲到的原因,下課後一定要找老師講明情況並致歉。
要聚精會神地聽講,不要左顧右盼,交頭接耳,不做小動作,更不能跑離座位。積極參與課堂活動,積極舉手發言回答老師的提問,身體要站直,說話聲音要洪亮,吐字要清晰。別人回答問題時,不要交頭接耳。
別人回答錯了時,不要起鬨。
當老師講課進度快了,導致學生沒有聽懂、老師講的與學生平時看的有出入或老師講漏題,學生要提示時,可以採用舉手發言的形式向老師反映問題,而不要大聲喊「我沒聽懂」、「你講錯了」、「你講漏題了」。向老師指出問題時,要有禮貌,如「老師,您講的××問題,我沒聽懂」、「老師,××書上是這樣講的」、「老師,您講漏題了」等。老師肯定會接受你的意見,改正教學中的問題。
上課提示老師講課存在的問題時,可能會影響講課進度,最好下課後個別找老師商討效果更佳。
討論是學校教學活動中最常見的形式之一。討論時要注意發言的藝術性,陳述自己的觀點,一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽清自己的觀點。陳述的觀點只是一家之言,切忌氣勢咄咄逼人,目空一切。
表明自己的立場時,要有禮有節。如果別人不同意自己的觀點,提出異議,應虛心聽取,不可出言不遜。
寫描寫老師的作文，寫一篇描寫老師的400字作文
張老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整 規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想 不就是幾個字嗎 寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告...
的一課老師在課堂上讓我們寫對人生最重要的東西，我
1 最值得珍惜的一句話 我愛你。62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333262373266 當你聽到這句話的時候，說明你已經收穫了另乙個人的愛情。普天之下，還有比被人愛更甜蜜更陶醉更快樂更幸福的事情嗎？當你說出這句話的時候，說明你已經找到了理想的愛侶。在熙熙攘攘...
寫老師的作文簡單一點的,寫一篇老師的作文簡單一點的
我的老師 從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我乙個學期，但是我對他的印象卻很好。第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文本來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他...