1樓：加分一族
紅豔豔， 一簇簇 香噴噴 白花花
2樓：幻夢
紅豔豔，香噴噴，水靈靈
關於學習的古詩詞
3樓：猴賽雷
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
唐·杜甫《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
唐·李商隱《賈生》
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神！
北宋·秦觀《秋日》
月團新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課《楚詞》。
風定小軒無落葉，青虫相對吐秋絲。
清·趙翼《論詩》
李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領**數百年。
如何學習古詩詞
4樓：天下的大路
古代詩詞，言簡意賅，幾十個字就能講述乙個詳盡的事情，有的還朗朗上口，使人容易記憶。寫古詩詞，看似艱難，實是容易，沒有專門的入門指導，縱使「熟讀唐詩三百首」，依然是「不會寫詩」，也「不會吟」。建議從以下「三關」來進行寫作。
押韻關：押韻，顧名思義，即使韻母相押，在同一首詩中，在雙句句尾要用韻母相同的可歸為一類的讀音相近的字。特別在詩詞中要求更嚴。
而所為之韻又必須屬於平聲字一韻到底，或者仄聲字一韻到底。
平仄關：平仄，即以詩中字的讀音聲調來分。古聲韻難學，我們暫且不提。
唯讀以普通話為基礎的新聲韻。平聲字，也就是聲調屬於陰平(第一聲)，陽平（第二聲）的字；仄聲字，也就是聲調屬於上聲（第三聲），去聲（第四聲）的字。而律詩也就由這些平仄相間的句子組成。
且有專門的格式。主要就是以下四種格式：
意境關：意境，又稱境界，是詩歌藝術形象的專用名詞，初源於佛教，指某種悟道的境地。六朝被借用於論詩，到唐朝皎然，司空圖時，研究更深入，他們認為，意境不是客觀的「物境」與主觀的「情境」的簡單相加，而是寓情於景，思與境諧。
清末王國維是意境說的集大成者，他學貫中西，研究認為情與景是意境的兩個基本因素，情景相融是意境的基本特徵，我們寫詩必須追求感情的真摯，形象的真實和語言的真切。並且王國維還把意境分為寫境與造景，有我之境與無我之境，要求人們要追求「語言明白如畫，而言外有無窮之意」的藝術效果。
文字和**的世界最為純潔，它可以安撫人們走累的心，讓人們的靈魂找到停泊的地方。其實寫詩詞就是寫人生，我們要多寫詩詞和學習詩詞中文字語言，來陶冶性情，充實生活情趣。
關於勤學的古詩詞大全
5樓：心之王者
1、原文：學向勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛。
出自：宋代·汪洙《勤學》
釋義：學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，「三冬文史足用」，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？
2、原文：力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。
出自：宋代·劉過《書院》
釋義：努力學習就像農人努力耕作，是勤勞還是懶惰只有自己會知道。就算書的種類繁多，只要努力終究會有熟讀、理解的那一天。
3、原文：
謫居履在陳，從者有溫見。山荒聊可田，錢鎛還易辦。
夷俗多火耕，仿習亦頗便。及茲春未深，數畝猶足佃。
豈徒實口腹，且以理荒宴。遺穗及烏雀，貧寡發餘羨。
出耒在明晨，山寒易霜霰。
出自：明代·王守仁《謫居糧絕請學於農將田南山詠言寄懷》
釋義：謫居龍場呵遇到孔子在陳絕糧般的困境，我的隨從們都有不滿的表現。好在這到處的荒坡亦可開荒墾田，農具也還容易籌辦。
當地的農人多是刀耕火種，學習模仿也很方便。趁現在春天還沒有過去，趕快種好這幾畝田。難道僅僅是為吃口飽飯，待豐收了還要用它請客設宴。
收割遺下的顆粒就留給烏雀吧，多餘下來的糧食散發給窮困人家。明天早晨就的帶著農具去墾荒，山間寒冷易結冰霜莫誤了時光。
4、原文：
白髮被兩鬢，肌膚不復實。雖有五男兒，總不好紙筆。
阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學，而不愛文術。
雍端年十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與慄。
天運苟如此，且進杯中物。
出自：魏晉·陶淵明《責子》
釋義：白髮覆垂在兩鬢，我身已不再結實。身邊雖有五男兒，總不喜歡紙與筆。
阿舒已經十六歲，懶惰無人能相比。阿宣快到十五歲，也是無心去學習。阿雍阿端年十三，竟然不識六與七。
通兒年齡近九歲，只知尋找梨與慄。天命如果真如此，姑且飲酒莫論理。
5、原文：
孟郊常貧苦，忽吟不貧句。為喜玉川子，書船歸洛浦。
乃知君子心，所樂在稽古。漢公得高科，不足唯墳素。
二年佐棠陰，眼黑怕文簿。躍身入三館，爛目閱四庫。
孟貧昔不貧，孫貧今暴富。暴富亦須防，文高被人妬。
出自：宋代·王禹偁《暴富送孫何入史館》
釋義：孟郊曾經十分貧苦，忽然吟詩說不再貧苦；是因為欣喜詩友盧仝，載滿一船書籍返回洛浦。我於是懂得君子心性，感到快樂的是鑽研古書。
漢公得中了科第高名，只是還欠缺古籍基礎。兩年來佐理地方政治，雙眼發黑怕再審閱公文書簿。
現在騰身進入史館，將睜亮眼睛飽讀四庫藏書。我如孟郊一樣生活困窘，精神卻從來不覺貧苦。孫何以前精神不夠豐足，而今一旦如窮人暴富，學問富贍也還需要提防，文才高超恐被他人忌妒。
6樓：不曾明了
百川東到海，何時復西歸。 少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學》
力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。——劉過《書院》
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。——杜秋娘《金縷衣》
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸遊《冬夜讀書示子聿》
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 ——朱熹《偶成》
窗前讀古書，燈下尋書義。——韓愈《勸學詩》
盛年不重來，一日難再晨。 及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明《雜詩》
莫等閒，白了少年頭，空悲切！ ——岳飛《滿江紅》
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》
人生少年還易過，請君努力無如我。——戴錶元《少年行贈袁養直》
7樓：棋盤上的小棋子
一、立志
少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童》）
朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）
讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩》）
二、勤學
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
三、惜時
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）
四、方法
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
五、體會
半畝方塘一鑑開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
昨夜江邊春水生，蒙衝巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
六、樂趣
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。（元 翁森《四時讀書樂》冬）
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。（** 熊伯伊《四季讀書歌》春）
讀書破萬捲，下筆如有神。杜甫
盛年不重來，一日難再晨;及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明
讀萬卷書，行萬里路。劉彝
黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。顏真卿
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪
非學無以廣才，非志無以成學。諸葛亮
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。朱熹
少壯不努力，老大徒傷悲。
奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿
8樓：檬懵檬
1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《冬夜讀書示子聿》
宋代：陸遊
釋義：從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
《勸學》
唐代：顏真卿
釋義：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
3、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
《觀書有感二首·其一》
宋代：朱熹
釋義：要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
4、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
《勸學詩 / 偶成》
宋代：朱熹
釋義：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
5、眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
《觀書》
明代：于謙
釋義：眼前瀏覽過無數的文字後，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。
6、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
《白鹿洞二首·其一》
唐代：王貞白
釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸**珍貴。
7、高齋曉開卷，獨共聖人語。
《讀書》
唐代：皮日休
釋義：在環境優美安靜的書齋緩緩開啟書卷，徜徉書海與聖賢心靈對話。
8、既耕亦已種，時還讀我書。
《讀山海經·其一》
魏晉：陶淵明
釋義：耕種過之後，我時常返回來讀我喜愛的書。
9、男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。
《勸學詩》
宋代：趙恆
釋義：男人如果想實現生平最大的志向，就勤快的抱著詩書禮易樂春秋這六經在窗前讀。
10、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
《柏學士茅屋》
唐代：杜甫
釋義：自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識之男應當如柏學士一樣去博覽群書，以求功名。
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