1樓：你的名字
小草是生命力的象徵。充滿濃綠的小草，是具有頑強生命力的模範。小路邊，沙灘上，屋頂簷底，隨處可見小草的身影。
熾熱的太陽烤不死它，冰骨的嚴寒凍不壞它。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底下鑽了出來。
春回大地，萬物復甦，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機。
我愛小草，愛她頑強的生命力，無論是渺無人煙的荒地，還是那肥美的沃土，只要落下了小草的種子，她就會頑強地萌發出來，在不知不覺中露出了尖尖的小腦袋。早春，積雪還沒融化，走在路上，不經意間看到了白雪下那一絲絲的小草，竟然那麼綠，那麼頑強。除了這一兜小草，周圍沒有一點兒綠色，所以，青青的小草就成了春天的使者。
雪漸漸融化，又一批小草站起來，那麼綠，那麼鮮，啊，小草返青了，「天街小雨潤如酥，遙看草色近卻無」，迷濛的景色可真美呀。之後才有了鳥語花香，柳暗花明。
小草的生命平淡無奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。
到了夏天，小草的生命力越發旺盛享受著草長鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無情，恨不得把綠色烤焦；那熱浪一樣的風也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動聲色地依然堅強，好像什麼事都沒有發生。狠心的夏天終於請來了一場狂風暴雨，風雨中，尖刀般的雨點拼命地刺到小草身上，把他們殺得東倒西歪。
大雨過後，有的小草被打折了腰，有的身無力氣地趴在了地上，不過，他們沒有也不會放棄，在燦爛陽光的召喚下，乙個個很快地站立起來，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。
幾個月後，秋天已臨。樹上的葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。可是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最後一抹綠色了。
也有一些小草變黃了，但他們並沒死，依然在冷風中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰士。他們以大無畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。小草們笑了：
冬天已經來了，春天還會遠嗎？
正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風吹又生，小草是一群頑強、可愛的孩子，他們永遠挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。
小草這個短文第四自然段有幾句話
2樓：匿名使用者
（一）小草偷偷地土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
閱讀上文，完成下列各題。
1、想像一下，「小草偷偷地從土裡鑽出來」描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（ c ）
a、春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）
b、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
c、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
d、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
2、第二段寫春花的順序是從 到 ，寫出了春花繁密茂盛， 、 的特徵。
2、答：上、下 色彩絢麗、香氣濃郁
3、寫「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。這一句對寫春花有什麼作用？
答：側面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現了花朵多、花色豔，花味甜
4、作者由花朵想到了果實，「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」。那麼，你由「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」想到了什麼？用幾句話把它描寫出來。
4、（略）
5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。
5、「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」這一句就把花當作「人」來寫，將競相開放的花態寫得栩栩如生。
（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、選出對這段話的內容理解正確的一項是（a、 ）
a、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色豔，花味甜的特點寫的。
b、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。
c、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。
d、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。
2、選出對這段文字的層次分析正確的一項是（ c、 ）
a、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結構的。
b、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結構的。
c、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結構的。
d、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結構的。
3、對「紅的像火、粉的像霞、白的像雪」三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（ b ）
a、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。
b、這三種顏色是和前文的「桃樹」、「杏樹」、「梨樹」一一對應的。
c、「火」、「霞」、「雪」是按照從熱到冷的次序安排的。
d、這三個句子是按照春花開放的先後次序安排的。
4、「花裡帶著甜味兒，閉上眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」一句中「彷彿」的作用是什麼？
4、「彷彿」一詞由實到虛，由春花聯想到果實，表現花兒甜香得引人遐想，令人心醉。
5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關係？
5、從側面表現花朵多、花色豔、花味甜。
6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。
6、擬人、比喻、排比
7、「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著」，這個「鬧」字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩： 。
7、紅杏枝頭春意鬧。
8、對課文的理解分析正確的一組是（ d ）
①這段文字是按「樹上—花下—遍地」三個層次，從高到低地描寫春花。
②作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。
③寫花下的蜂鬧蝶舞是側面表現花多、豔、甜。
④「散在草叢裡像眼睛、像星星，還眨呀眨的」，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風。
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
（三）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1、「賣弄」原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ，屬於
的用法。
盡情地表現 貶義褒用
2、「和」是多音多義字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音，請選擇填空。
應和（ hè ）和面（ huó ）和平（hé ）和稀泥（ huò ）和牌（ hú ）
3、這段文字中使用的修辭手法有（ c ）
a、比喻 擬人 排比 b、排比 擬人 引用
c、引用 比喻 擬人 d、引用 對比 擬人
4、請將文段四句話之間關係的理清。
第一句從 覺的角度寫春風輕柔溫暖；第二句從 覺的角度寫春風帶給我們的氣息；第
三、四句從 覺和 覺的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。
4、觸覺、嗅覺、視覺 聽覺
5、寫景要抓住特徵。作者抓住了春風 、 、 等的特徵來寫。
柔和 芳香 悅耳
6、下面對加點詞解說有誤的一項是（ ）
a、從感**彩看，「賣弄」是褒義詞。
b、「宛轉」的意思是溫和而曲折。
c、「應和」與「呼應」是同義詞。
d、「嘹亮」的反義詞是「低沉」。
、b 「宛轉」一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應選b。
（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1、注音。
斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏
披蓑戴笠
2、文段節選自朱自清的《 》，作者有乙個不辱國格的人生佳話（故事）是
。2、春 寧可餓死，也不領美國救濟糧。
3、用「別惱」一詞的作用是（ c ）
a、勸別人不要生雨的氣。
b、寫出江南春雨的特點。
c、表現作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。
d、從物寫到人，由近寫到遠。
4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當的詞語概括出來。
①像牛毛
②像花針
③像細絲
4、多（或細）；閃亮；綿長
5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ c ）
a、先動景後靜景；先近景後遠景；先繪物後寫人。
b、先靜景後動景；先遠景後近景；先繪物後寫人。
c、先靜景後動景；先近景後遠景；先繪物後寫人。
d、先動景後靜景；先遠景後近景；先寫人後繪物。
6、用雙豎線給文段劃分層次。
6、一下就是三兩天┃可別惱
7、請用一句話概括這段文字描寫的內容。
7、春雨圖
8、「最尋常」、「一下就是三兩天」寫出江南春雨的 ，作者用「 」字領起，狀寫春雨的可愛。
8、多、看
9、「人家屋頂上全籠著一層薄煙」用了 修辭手法，寫出了春雨 的情狀。
9、比喻，細密迷濛
10、本段描寫的物件是春雨，為什麼還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫：
10、正面與側面相結合寫出春雨的可愛
11、「靜默」一詞運用了 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：
11、擬人 （略）
（五）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作「母親的手」，你對春風有什麼感受？用乙個比喻句把這種感受寫出來。
略2、文章細緻地描繪了春雨的特徵，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特徵的詩句。
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。或：曉看紅溼處，花重錦官城。
3、仿照例句，說說下邊加點的詞好在**。（a、b兩句任選一句）
[例]像母親的手撫摸著你。（「撫摸」這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵，很有感情。）
a、……都在微微潤濕的空氣裡醞釀。
3、a、「醞釀」這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發酵似的，越來越濃，越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現了春風的馨香與醉人。
b、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
b、「斜織」這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風中的動態特徵。
4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？（
4、ba、跟輕風流水應和著
b、這時候也成天嘹亮地響著
c、人家屋頂上全籠著一層薄煙
d、在雨裡靜默著
5、我們所學過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節特點寫出風的佳句，請默寫一句並指明季節。
5、例：寫春：東風無力百花殘 春風又綠江南岸 夜來風雨聲 春風吹又生 隨風潛入夜
寫夏：清風半夜鳴蟬 夜來南風起 風吹草低見牛羊
寫秋：秋風蕭瑟，洪波湧起 古道西風瘦馬 長風萬里送秋雁 林暗草驚風
寫冬：北風卷地白草折 風掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風吹雨 風勁角弓鳴
6、「春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪」，試選擇兩種季節的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。
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