1樓：暮靜雨
滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。乙隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
譁，譁，譁，雨下起來了。
雨越下越大，往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
天亮起來了。開啟窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘裡水滿了，青蛙也叫起來了。
晚春描寫了哪些景物 5
2樓：匿名使用者
描寫的景物有：春花、春草、楊花（即柳絮）、榆莢。
原文：晚春 韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
譯文：春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，一是爭奇鬥艷，人間萬紫千紅。
可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。
全文賞析：
這是一首寫暮春景物的七絕。
此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，於是各逞姿色，爭芳鬥艷，欲將春天留住的場景，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。
全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意。
3樓：匿名使用者
寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的訊息，便各自施展出渾身解數，吐豔爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。
在這首小詩裡,韓愈一掃古人對晚春傷感、痛惜的風氣,用擬人和比喻的手法,描繪了晚春時百花爭奇鬥艷,楊花榆莢如雪花一樣漫天翻飛的圖景.此詩無傷春、惜春之意,卻有惜陰競長之情,讀來令人奮發向上,鬥志昂揚.
《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作。這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，於是各逞姿色，爭芳鬥艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。
全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意。
4樓：匿名使用者
《晚春》中詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的訊息，便各自施展出渾身解數，吐豔爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。
在這首詩裡，韓愈沒用對晚春傷感、痛惜的寫法，而是用擬人和比喻的手法，描繪了晚春時百花爭奇鬥艷，楊花榆莢如雪花一樣漫天翻飛的圖景。供參考。
5樓：夜迷離
草樹、楊花、榆莢 用擬人的手法寫形象生動活潑,意趣盎然.
6樓：匿名使用者
春花，春草，楊花(柳絮)，榆莢。
,雷雨這一課文段中作者描寫了什麼五種景物？
7樓：匿名使用者
柳樹、沙子、草帽 、 天色、雷電。
8樓：羋海霞
雷雨這一課文中，作者描寫了雷雨的情景和雨後小草，樹木，空氣，這幾種景物。
雷雨課文描寫了什麼自然現象
9樓：射手魚丸2號
雷雨前：
雷雨中：傾盆大雨從天而降,就象孩子被打了一樣,雷聲,雨聲,頃刻間掩蓋了一切,雨珠打在大地上敲出了完美的樂章.
雷雨後：
10樓：匿名使用者
你們兩個人各退一步重新發乙個家庭作業寫了沒看過書給
《雷雨》這片短文作者抓住了哪些景物來描寫雷雨
11樓：匿名使用者
下午，天氣真悶，讓人喘不過氣來，我覺得太熱了，就象被裝進乙個大悶罐子裡。窗外鄰居家的白狗正趴在芒果樹下吐著舌頭，好象在說：「熱啊！熱啊！」身上的毛好像被燙得卷了起來。
突然，天色暗了下來，空中的烏雲迅速聚集，越積越厚。風象乙隻野獸，撞得路旁的樹木東倒西歪。路人加快了腳步，好像在說：「遇到這種鬼天氣，算我倒霉！」
一道白光閃過，烏雲被劈成了兩半。雷公發怒了，咆哮著把大鼓擂得驚天動地。雨大滴大滴地落下來，越下越大，天地之間像掛上了一幅巨大的珠簾，迷濛蒙的一片。
大雨象天河決了口似的，兇猛地往下瀉，我真擔心大地都會被暴雨沒了。狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。窗外，街道上的雨水積成了河，車子像魚兒在「河」裡飛快地遊著。
商場、超市門口站滿了躲雨的人們，他們伸長脖子直望著天，就像乙隻隻大白鵝。
雨慢慢小了，一輛輛公交車把「大白鵝」們載回了家。遠處的彩虹橋掛在天邊，天空又變成藍藍的了。我深深地吸了一口氣，甜甜的，帶有一點點青草的味道。
雷雨這篇短文最後一段描寫了景物有哪些啊些？
12樓：暮靜雨
滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。乙隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
譁，譁，譁，雨下起來了。
雨越下越大，往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
天亮起來了。開啟窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘裡水滿了，青蛙也叫起來了。
13樓：陽光的魑魅
天亮起來了。開啟窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘裡水滿了，青蛙也叫起來了。
小學二年級語文下冊《雷雨》最後一段寫了幾種景物?有什麼?
14樓：百度使用者
6種景物，彩虹，太陽，蟬，蜘蛛，池塘，青蛙
雷中這篇課文描述雷雨的什麼景象
15樓：匿名使用者
課文通過雷雨前、雷雨中、雷雨後的先後順序描寫了當時的景象，讓讀者清楚地了解雷雨。
雷雨前：剎間陰雲密布黑糊糊，雲越聚越厚，好像要壓下來，緊接著電閃雷鳴，天空被撕開道道閃光口子，伴隨著震耳欲聾滾滾雷聲，令人直發毛，大自彷彿被定格刻。
雷雨中：傾盆大雨從天而降，就象孩子被打了一樣，雷聲，雨聲，頃刻間掩蓋了一切，雨珠打在大地上敲出了完美的樂章。
雷雨後：雷雨過後天空像被洗禮過，空氣清新極了，夾雜著泥土氣息，燕子成群結隊地飛舞，歡快地唱著只有他們自己才能聽懂的歌兒青蛙鼓起嗓門，爭先恐地呱呱叫著，頑皮孩子也不甘寂寞跳水裡，打起了水仗，儘管弄得滿身滿臉都是雨水，卻高興得像群快活小鳥。
16樓：課文你來說
《雷雨》這篇課文描述雷雨的前後景象。
課文通過雷雨前、雷雨中、雷雨後的先後順序描寫了當時的景象，讓我們清楚地了解了雷雨這一概念。
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因題幹條件不完整，缺問題，不能正常作答 第一段帶有神秘色彩的景物描寫有什麼作用 1.章第一段帶有神秘色彩的景物描寫有什麼作用？答 暗示將會出現奇境，為漁人進出桃花源渲染了氣氛，也為桃源的美好作了鋪墊。2.文章的第二段主要寫了什麼內容？答 寫桃花源中和平安樂的生活環境。3.最能寫出桃源人和外人心情不同...