小學科學三年級上冊第一單元《植物有哪些相同特點》

1樓：匿名使用者

教科copy版小學科學三年級上bai

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物的共同特點》dao(詳細)

小學三年級科學上冊第一單元植物有哪些相同的特點

2樓：匿名使用者

這節課是整個單元的小結，主要內容是對整個單元的學習進行乙個梳理和整理。由於前面每一節課都上得比較踏實，大多數學生對植物有了一定的了解，能夠寫出很多陸生植物和水生植物的名稱，這遠遠超出了我的想象。而且同學們能從這些植物中知道他們的相同和不同，並且準確地用維恩圖表示出來。

對植物共同點的概括，我的學生基本能夠得出：植物都生長在一定的環境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發育、都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程。

本課的目的是讓學生整理已有觀察、分析和研究的結果，進行概括和總結，得出植物共同特徵。這節課的整理就水到渠成了，總體難度不大.

對於植物的一生，以向日葵為例的9張**，用詞語概括難度較大。像「種子」「生根」「發芽」「成長」「成熟」「結果」一類，學生基本能答出，但是「子葉長出」「真葉」這一類專業名詞就比較難接受，這也屬正常。通過探尋植物的共同特徵，學生深入地認識了生命體的基本特徵，開始關心生命的點點滴滴。

教科版小學科學三年級上冊《植物有哪些相同特點》教案1

3樓：匿名使用者

1.案例是乙個實際情境的描述，在這個情境中，包含有乙個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。

2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」

3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。

4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

小學三年級科學上冊第一單元植物有哪些相同的特點的教案

4樓：越勒

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、衝突甚至「懸念」

三年級上冊科學植物有哪些相同的特點

5樓：千謼總裕

植物都生長在一定的環境中。都需要陽光、空氣、水分和營養。都會生長發育、繁殖後代。都有從生到死的生命過程。三年級上冊科學植物有哪些相同的特點

三年級科學上冊課件植物有哪些相同的特點

6樓：匿名使用者

植物的相同特點：

1、植物的一生是有生命週期。

2、有共同的生長需要量，有生長發育、繁殖、衰老死亡等特徵。

3、植物都生長在一定的環境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發育、都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程；都有相同的基本結構特徵：根莖葉花果實種子。