1樓：
桃李待日開，榮華照當年。
東風動百物，草木盡欲言。
枯枝無醜葉，涸水吐清泉。
大力運天地，羲和無停鞭。
功名不早著，竹帛將何宣。
桃李務青春，誰能貫白日。
富貴與神仙，蹉跎成兩失。
金石猶銷鑠，風霜無久質。
畏落日月後，強歡歌與酒。
秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。
2樓：李厚墉律師
桃李待日開，榮華照當年。
東風動百物，草木盡欲言。
枯枝無醜葉，涸水吐清泉。
大力運天地，羲和無停鞭。
功名不早著，竹帛將何宣。
桃李務青春，誰能貫白日。
富貴與神仙，蹉跎成兩失。
金石猶銷鑠，風霜無久質。
畏落日月後，強歡歌與酒。
秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。
小學生必背古詩詞：長歌行
3樓：**牛排
【原文】
青青園中葵①,朝露待日晞②。
陽春布德澤③,萬物生光輝④。
常恐秋節至,焜黃華葉衰⑤。
百川東到海,何時復西歸！
少壯不努力,老大徒傷悲。
【註釋】
①葵:有錦葵、蜀葵。邰希蒡日葵等,這裡代指花草樹木。
②晞(xī希):因日曬而幹。
③陽春:春天。德澤:恩惠,這裡指春天的陽光雨露。
④這兩句是說,春天的陽光雨露,使萬物都煥發出生命力的光彩。
⑤焜(kūn昆)黃:植物枯黃貌。華:同「花」。
【賞析】
漢代《長歌行》古辭共三首,在宋人郭茂倩的《樂府詩集》中列入「相和歌辭」平調曲,並把後二首合成一篇(其實它們是完全不相干的兩首詩,嚴羽《滄浪詩話》已指出後者應是兩首)。這裡要講的是三首中的第一首,它最早見於蕭統的《文選》。這首詩的主題思想很明確,就是篇末兩句:
「少壯不努力,老大徒傷悲。」由於唐吳兢《樂府古題要解》釋此詩說:「言榮華不久,當努力為樂,無至老大乃傷悲也。
」後世便把這樣一首勸人珍惜青春,應當及時努力的具有積極意義的詩,說成了勸人及時行樂的作品。這顯然是謬說曲解。因為詩中只說到應當及時「努力」,並沒有像《古詩十九首》(其十五)中所說的「為樂當及時,何能待來茲」那樣帶有明顯的消沉頹廢的思想。
我們完全應該恢復它積極健康的本來面目。
關於《長歌行》詩題命義,也是其說不一。我以為郭茂倩根據《文選》李善注所採用的說法還是比較確切平實的。他說:
崔豹《古今注》曰:「長歌、短歌,言人壽命長短,各有定分,不可妄求。」按《古詩》雲:
「長歌彌激烈。」魏武帝(當作「魏文帝」)《燕歌行》雲:「短歌微吟不能長。
」晉傅玄《豔歌行》雲:「咄來長歌續短歌。」然則歌聲有長短,非言壽命也。
唐李賀有《長歌續短歌》,蓋出於此。看來所謂「長」和「短」都是指歌聲和曲調,與內容是無關的。「壽命長短」云云,更屬臆說不可信。
這首詩有兩個詞兒需要特別講解一下,即首句的「青青」和第六句的「焜黃」。其它詞句大抵淺顯易知,無煩在此逐一詮釋了。
首先,「青青」一詞,當然指顏色。如《詩經·鄭風·子衿》所謂的「青青子衿」,即指青色衣服。但從《詩經》、《楚辭》直到漢代的樂府民歌和古詩,「青青」這個詞兒經常出現,在指顏色的同時,更主要的是形容植物少壯時茂盛的樣子。
這在東漢鄭玄的《毛詩箋》、唐陸德明的《經典釋文》、清人段玉裁的《詩經小學》和陳奐的《詩毛氏傳疏》裡都有具體的解釋,而段、陳兩家更進一步說明「青青」和《詩經》裡的「菁菁」就是同乙個詞,都是形容植物枝葉茂盛,所謂「茂盛即美盛也」(見陳奐《詩毛氏傳疏》)。現在我們常說的「青年」、「青春」,就是從「青青」這個詞最早的涵義引申發展而來的。這就同篇末的「少壯」二字相呼應,而不僅是指「園中葵」的顏色了。
其次,對「焜黃」這個詞應當怎樣理解。《文選》李善注:「焜黃,色衰貌也。
」五臣注:「焜黃,華(花)色壞。」後來余冠英先生注《樂府詩選》,更進一步認為「焜」是「□(左火右員)」的假借字,釋「焜黃」為「色衰枯黃貌」。
三十年前我註釋《兩漢文學史參考資料》,也是這樣理解的。後來遍檢漢晉古書,卻發現除此詩外再沒有見到用「焜黃」一詞的。常見的則為「焜煌」一詞(如漢人雜書《急就篇》、揚雄《甘泉賦》、曹操詩《氣出唱》以及唐釋慧琳《一切經音義》引《方言》郭璞注等),稱得起屢見不鮮。
按「焜」之本義為形容火光燦爛,與「煇」(即「輝」)原系一字孳乳而成,並無枯黃之意。只因此詩與「黃」字連用,才把它說成「□(左火右員)」的假借字。但「黃」字在秦漢古書中卻與「皇」字通用,最明顯的是東漢應劭的《風俗通義·聲音篇》中把「黃帝」就寫成「皇帝」。
而「皇」字的本義即指太陽煌煌發光。後來由於「皇」已變為對帝王的專稱,才出現了從「火」的「煌」這個後起字。因此我認為,此詩的「焜黃」實即當時通用的詞「焜煌」,不過把「煌」字寫成「黃」字罷了。
況且這句詩最末一字是「衰」字,已具枯萎凋謝之義,如把上面的「焜黃」講成「色衰枯黃貌」,於詩意也不免重複。如果講成植物的「華(花)葉」在春夏之時原是繽紛燦爛的,一到秋季便開始衰謝凋殘,似更為順理成章。這個**為前人所未及,能否成立,還請讀者斟酌。
4樓：淚落凡塵
【原文】
長歌行 漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
【譯文】
園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下飛昇。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮的景象。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落、百草也凋零。
山河百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境呢？
少年人如果不積極努力，到老來只能是悔恨一生。
《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬於漢樂府詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體結構看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。全詩以景寄情，由情入理，將「少壯不努力，老大徒傷悲」的人生哲理，寄寓於朝露易乾、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發出了時光易逝、生命短暫的感嘆，鼓勵人們要抓住飛逝的時間，奮發努力趁少壯有所作為。
其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現實世界中截取出富有美感的具體形象，寓教於詩歌之中。
參考資料
5樓：加
古詩十九首：組詩名。漢無名氏作（其中有八首玉台新詠題為漢枚乘作，後人多疑其不確）。
非一時一人所為，一般認為大都出於東漢末年。南朝梁蕭統合為一組，收入文選，題為古詩十九首。內容多寫夫婦朋友間的離愁別緒和士人的彷徨失意，有些作品表現出追求富貴和及時行樂的思想。
語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發展上有重要地位。
古詩十九首主要內容大致反映了漢末的下層士人的生活和思想感情，一類是描寫遊子思婦的相思離別之情，一類是寫追求功名富貴的強烈願望與仕途失意的苦悶哀愁，其情感一以貫之，即以閨人怨別，遊子懷鄉，遊宦無成，追求享樂的描寫，表現出濃重的對人生易逝，節序如流的感傷，這種情緒雖然是消極沒落的，但在其特定的歷史背景下有著現實的意義，亦是當時政治黑暗的一種反映。
古詩十九首的藝術成就是非常突出的，概言之，一是融情入景，情景交融，借景抒情，如明月皎夜光，詩人有感於深秋季節見物換星移，時序轉變而產生朋友相交不終，世態炎涼的感嘆，情景交融的藝術手法增強詩歌抒情性，二是通過生活細節抒寫作者內心活動，以含有敘述成分的情節突出詩中主人公的形象，如迢迢牽牛星，敘織女的神話故事，表現詩人脈脈不得語的相思之苦，又如西北有高樓，以描寫女子高樓撫琴，抒發作者知音難遇的感慨，三是比興手法的大量運用，其襯映烘托，語短情長，含蓄蘊籍，幾乎涵蓋了所有十九篇詩章，典型的如涉江採芙蓉，冉冉孤生竹等，四是語言不飾雕琢，淺近自然而又精練豐富，情味雋永
長歌行這首詩的正確讀音
6樓：小白家裡小白
《cháng gē xíng》liǎng hàn ：yì míng
《長歌行》兩漢：佚名
qīng qīng yuán zhōng kuí，zhāo lù dài rì xī。
青青園中葵，朝露待日晞。
yáng chūn bù dé zé，wàn wù shēng guāng huī。
陽春布德澤，萬物生光輝。
cháng kǒng qiū jié zhì，kūn huáng huā yè shuāi。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi，hé shí fù xī guī？
百川東到海，何時復西歸？
shǎo zhuàng bù nǔ lì，lǎo dà tú shāng bēi。
少壯不努力，老大徒傷悲。
釋義：園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。
春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來悲傷也沒用了。
7樓：life無明小魚
漢樂府《長歌行》
原文：qīng qīng yuán zhōng kuí
青青園中葵，
zhāo lù dài rì xī
朝露待日晞。
yáng chūn bù dé zé
陽春布德澤，
wàn wù shēng guāng huī
萬物生光輝。
cháng kǒng qiū jié zhì
常恐秋節至，
kūn huáng huā yè shuāi
焜黃華葉衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi
百川東到海，
hé shí fù xī guī
何時復西歸？
shǎo zhuàng bù nǔ lì
少壯不努力，
lǎo dà tú shāng bēi
老大徒傷悲。
譯文：園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛昇。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
擴充套件資料
創作背景
樂府是自秦代以來設立的朝廷**機關。它除了將文人****的詩配樂演唱外，還擔負採集民歌的任務。漢武帝時得到大規模的擴建，從民間蒐集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。
此詩是漢樂府詩的一首。長歌行是指「長聲歌詠」為曲調的自由式歌行體。
這首詩從「園中葵」說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。
這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。「青青」喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。
何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？
乙個人如果不趁著大好時光而努力奮鬥，讓青春白白地浪費，等到年老時後悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。
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