1樓：手機使用者
英國抄 美國 澳大利亞 紐西蘭 加拿大襲
都是用英語
但是他們的口音和拼寫上有一些差別
例如bbc和***的口音完全不同
另外非洲的許多國家也用英語做官方語言
但是他們的口音就更加不標準了
另外，加拿大的許多省的語言是法語
2樓：匿名使用者
最常用最熟練的是第一語言，另外一門會用的不常用的，是第二語言。
中國的第一語言和第二語言是什麼?
3樓：楊必宇
中國的第一語言是漢語，第二語言是台灣的國語，外語是漢語和國語以外的語，方言是地方性語言。
河北的承德市、遼寧的朝陽市和阜新市以及蒙古的赤峰市。這幾個城市都不是網友們眼中的「國際大都市」，一位承德的網友說：「小時候看新聞聯播，還以為全國人民都和我們一樣說話呢。
想當初上大學的時候，老師讓大家用方言介紹自己，結果我也只能說普通話。」
但奇怪的是，河北省卻被排在了第七位，帖子作者解釋說：「河北方言與普通話的差別最主要是語音的差異，但這並不意味著二者在詞彙上就完全相同。」
4樓：匿名使用者
這是把我們出生的母語－－方言作為了第一語言，而把上學時受教育的語言作為了後來學習的第二語言。這樣分本來是可以的，但是因為普通話在中國太普及了，現在的孩子很多從小就說普通話，反而忘了方言怎麼講所以看起來有些不妥。
其實我認為方言應該算語言的，發音語法順序都略有不同，特別是南方的方言如閩南話廣東話潮州話海南話等等。。。
不過話說回來，在正式場合或者填表上，似乎只有粵語被當成『上得了檯面』的方言，在工作履歷中可以填寫語言才能－－粵語，其它方言就不算了。
5樓：匿名使用者
我們使用的是中文 語言應該和這個分開。粵語，吳語，閩南語等。英語，法語應該算是拉丁文的各個地方的方言版本。
6樓：國際大明白
第一語言是母語，我們都是普通話
第二是外語
第二語言教學和第一語言教學有什麼不同？
7樓：匿名使用者
第二語言教學第二語言教學在雙語社團中進行，既教母語，又教另一種語言。在外語教學中，學生所學的是外國語。翻譯要求把原以某種語言寫成的作品的內容用另一種語言表達出來。
使用同一民族語言，語音、詞彙、語法格式也因地區而異，因使用者的社會地位而異，還因交際場合和使用目的而異。研究這些問題的是社會語言學。與社會語言學關係密切的是方言學。
研究區域方言的學科稱為方言地理學。語體學近似社會語言學，研究在不同條件下語言使用的語體差異。文體學研究如何造成不同的文章風格。
與此近似的傳統學科是修辭學，包括雄辯術和作文法。文體學可以說是現代的修辭學。心理語言學從語言出發研究心理，摸索語言與感知、注意、記憶、學習等心理作用的關係。
神經語言學探索人們學習語言、運用語言的神經學基礎，試圖做出人腦控制言語和聽覺的模擬。研究伴隨著語言交際而發生的種種現象的學科，叫副語言學，也叫伴隨語言學。人類語言學研究社會制度、宗教信仰、職業、親屬關係等對語言習慣的影響以及語言對這些東西的或多或少的影響。
民族語言學只研究民族型別、民族行為程式與人們的語言之間的關係。數理語言學是研究語言中的數學性質的學科。使用數學方法研究語言，最初是統計音素、語素、詞彙等專案，後來人們運用數量計算學並使用各種模式來處理語言材料。
數理語言學目前包括代數語言學、統計語言學和應用數理語言學。
第一語言學習和第二語言學習
8樓：手機使用者
1、共同點：
（1）都需要建立聲音和意義的聯絡。
（2）都需要建立形式結構和語義結構的聯絡。
（3）習得一種語言現象都需要經過感知、理解、模仿、記憶、鞏固和應用這樣幾個階段。
（4）語法習得有一定的順序。
（5）都是主觀條件和客觀條件相結合的結果。都是外因通過內因起作用的結果。
2、不同點：
（1）學習環境和學習方式不同
人們學習第一語言，可以分為兩個時期，即自然學習時期和學校教育時期。
學習第二語言主要是在學校裡學習，有計畫有組織的課堂學習不要從學習發音開始，從學習最基本、最常用的詞彙和語法開始。
（2）學習目的和學習動力不同
幼兒學習第一語言出於人的本能，出於生存和發展的需要；
第二語言學習往往出於不同的目的：受教育目的、學術目的、職業目的、其它目的等，缺乏天然動力。
（3）理解和接受能力不同
幼兒習得第一語言要經過乙個漫長的過程，聽、說、讀、寫幾項言語技能是逐項習得。**在學習第二語言時，可以在一段時間內同時學習和習得幾種言語技能。
（4）語言習得過程不同
幼兒學習第一語言總是從單詞學習開始，進而學習片語和句子。學習和習得語言的過程，也是建立概念、形成思想和思維能力的過程。習得第二語言的過程是由借助於第一語言建立實物、實情與第二語言的聯絡逐漸向建立實物、實情與第二語言的直接聯絡過度的過程。
母語，第一語言，第二語言和外語分別是如何定義啊
9樓：匿名使用者
第一語言是這個國家中說得最多的母語,一般的**官方用語就是用第一語言,但也可能因為殖民地的原因而用外來統治者語言
第二語言是往往是這個國家比較龐大的少數民族說的母語,但對我國來說,由於學校教材的壓倒性強勢,第二語言恐怕不是蒙古語、維吾爾族語，而是……
對於一些歐洲小國來說，它們地處幾個大國的交界處，沒有自己發明的語言，老百姓生來就要學習周邊各大國的多種語言，所以第二語言也並不是什麼少數民族語言，而是僅次於官方用語的語言
10樓：匿名使用者
母語是你從不會說話到長大所接觸的語言環境，第一外語是你學習比較深入的外語，第二外語是較一般程式學習的語言
英語作為第一語言和第二語言到底有什麼本質的區別
11樓：92有時間
第一語言是母語 是從家人學的 直接思考 用習慣文法。第二語言 是在第一語言的基礎上學的 開始用的時候必須先記得文法。
什麼是第一語言習得和第二語言習得
12樓：晚趁寒潮去渡江
第二語言習得（簡稱二語習得），通常指母語習得之後的任何其他語言學習。人們從社會、心理、語言學等角度去研究它。第二語言習得研究作為乙個獨立學科，大概形成於二十世紀60年代末70年代初，已有35年的歷史。
它對學習者的第二語言特徵及其發展...
英語第一語言還是第二語言好糾結，英語作為第一語言和第二語言到底有什麼本質的區別
這個問題問的有問題，所謂的第一語言是指特定的人，一般來說第一語言指的都是自己的母語，中國人第一語言肯定是中文，第二語言才是英語，當然也有的人第二語言是其他的，英語作為第一語言和第二語言到底有什麼本質的區別 第一語言是母語 是從家人學的 直接思考 用習慣文法。第二語言 是在第一語言的基礎上學的 開始用...
哪些國家是以英語為第一語言，哪些是第二語言
以英語為第一語言，也就是為母語的包括英國，美國，加拿大，南非，澳大利亞，紐西蘭等國家。以英語為第二語言的比如 印度，新加坡等國家，上述國家在正式場合多講英語。另外，像中國就是以英語為外語的國家。澳洲，加拿大，美國，英國，紐西蘭，為第一，第二是世界上幾乎所有國家，除了非洲 我知道中東有些國家也是將英語...
第二語言教學與母語文教學相比有什麼特點
第二語言需要重新建立語言結構，而母語不需要。第二語言的學習，往往可能是由於第一語言不再具有優勢 社會變遷 政治目的等 例如，加拿大普查即定義第一語言為 幼時初學之語言且持續使用 人類最早學習的語言有可能丟失，是為一種語言替換，這種情形可能發生在孩童隨著家庭徙居 因移民或國際認養 而進入乙個全新的語言...