1樓：匿名使用者
1.根據注音，在括號裡填 上合適的字
zāo yānɡ yānɡ qiú yānɡ miáo
遭（ 殃） （央）求 (秧) 苗
kū wěi wěi yuán wěi suō
枯 (萎) (委) 員 (萎) 縮
chóu duàn piàn duàn duàn liàn
綢 (緞) 片 (斷) (鍛) 煉
sān fān wǔ cì fān lái fù qù
二 (番)五 次 (翻)來 復 去
2.看拼音，寫詞語。
kū wěi chā yānɡ duàn liàn yī fān
枯 萎 插 秧 鍛 煉 一 番
bó bó shēnɡ jī kuánɡ fēnɡ bào yǔ
勃 勃 生 機 狂 風 暴 雨
三 根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
(1)沒人能說出其中的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。(莫明其妙)
(2)沒有任何原因。(無緣無故)
(3)言辭誠懇，情意深長。(語重心長)
(4)依靠別的人或事物而不能自立自給。(依懶)
四 在括號裡填入合適的詞語，
(高大 )的樹 (善良)的心 (高尚)的人
(百年)的基業 (存活)的樹苗 (巨大)的能量
五 品讀課文片斷，完成練習
(一)種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以保收。所以，樹木自己要學會在土地裡找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它幾天下一次？
上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗很自然就枯萎了。
但是，只要在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。」
……種樹人的一番話，使我非常感動，不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛鍊出一顆獨立自主的心。在不確定中，我們深化了對環境的感受與情感的覺知。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
(1)讀劃橫線的句子，注意其中加點的詞語，對於樹來說，不確定指的是
樹木的不確定是：老天不會按時下雨，還可能遇到狂風暴雨或各種天氣變化和自然災害；人的不確定是：生活中不可預料的坎坷、挫折、苦難、困難……樹要學會在不確定中（找到水源，扎根生長)人要在不確定中(經受生活的考驗，鍛鍊出一顆獨立自主的心）
(2) 生活中的「不確定」是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折和磨難。比如：火災,**,洪水,車禍……我們不能養成依賴之心，要學會獨立自主，只有經得起生活中的風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
(二)（1）在所填的詞中，我們可以看出 桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成百年大樹，顯示出勃勃生機。
（2）答：因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裡找水源，深深扎根，茁壯成長。如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。
所以種樹人不再來了。
六 拓展閱讀
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當農民忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當乙個牧羊人從山上下來口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，有的人，儘管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什麼呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣乾渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什麼人，只要他沒有嚐過飢和渴是什麼味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味。
沒有嚐過酸甜苦辣滋味的人，就不知道食物的可貴。每天在喝水的人，不知道水是多麼的甜，只知道水十分平淡，而每天在外工作，累得滿頭大汗，渴得連口水都幹了的人，才知道水是多麼的寶貴。沒有經歷過艱苦環境，就不知道那有多艱難，沒有嘗試過失敗，他就不知道失敗是什麼滋味。
生活中，我們應該去嘗試許多困難，在困難中汲取經驗，在困難中領悟生活的滋味
桃花心木課後題答案
2樓：獨孤遺血
(1）不確定指的是人生中的困難和坎坷。生活實際可以寫貝多芬在五十多歲時就失聰了，但他並沒有放棄，依然在作曲
（2）因為桃花心木已經能夠自己在不確定中生長，所以桃花心木不會枯萎了。
老師講的
3樓：匿名使用者
不確bai
定像推薦答案一樣一樣滴，生活du實際也可以寫海zhi倫，她生下來就dao聾啞，又有了癱瘓回，仍然堅持答用鏡子幫助自己讀書，成為了棟樑。
因為桃花心木在種樹人的精心調教下，已經學會了適應環境，它們掌握了在不確定中生存下去的本領，自己尋找水源，深深扎根，茁壯成長。
老師報的，比較完整，望採納。
4樓：匿名使用者
1）不確定是bai指-生活中遇du到的不可預料的坎坷、zhi曲折、磨難等。在生活中也會dao遇到內不可預料的情況，如容考試下降，家人下崗了，生病了，朋友之間鬧矛盾等等……
（2）因為桃花心木在種樹人的精心調教下，學會了適應環境，能在「不確定」種生存。它們學會自己在土地裡找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不會在來了，桃花心木也不會枯萎了。
5樓：達尼雅力
一樓，二樓，三樓都很棒
6樓：匿名使用者
不錯不錯?????????
7樓：匿名使用者
，生來活實際也可以寫海倫源，她生下來就聾啞，又有
bai了du癱瘓，仍然堅持用鏡子幫zhi助自己讀書，dao成為了棟樑。
因為桃花心木在種樹人的精心調教下，已經學會了適應環境，它們掌握了在不確定中生存下去的本領，自己尋找水源，深深扎根，茁壯成長。
桃花心木課時答案
8樓：巨集達先生
更奇怪的是
抄，桃花心木苗有時 莫名其妙 地枯萎了。
但是，忙人怎麼可能做事那麼 從從容容 ？
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼 優雅自在 ，顯示出 勃勃生機 。
莫名其妙：沒有人能說出其中的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
勃勃生機：精神旺盛的樣子。
優雅自在：優美，不俗氣
答：1，這四個詞語都是四字成語，描寫了桃花心木的自在之態以及處事之態，但這些只是作者的看法，都主要是表達對桃花心木的喜愛與讚美之情。
2，從莫名其妙，即對桃花心木的不解到後來它生機勃勃的姿態表現了作者對桃花心木由不理解到理解的歷程，也見證了桃花心木獨特的姿態，淡然處世。突出表現了作者對其的喜愛以及對桃花心木品德的高歌與讚美。
9樓：煙_花_易_冷
語文書上的第一bai個問題：種du樹人給樹苗zhi澆水的做法dao讓作者感到奇怪。一專是種樹人屬來得沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；二是澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
種樹人這樣做是在培養樹苗適應環境、自我生長的能力。讓樹木自己學會在土地裡找水源，以便在惡劣的自然環境下能夠頑強的生存。
語文書上的第二個問題：（1）樹的「不確定」是指大自然下雨沒規律，聯絡生活實際很容易想到人的「不確定」。
（2）聯絡前文很容易想到，因為樹在種樹人的調教下已經適應了大自然，所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
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10樓：歐松板·閣瑞斯
wohaimeixue
桃花心木課後題答案，桃花心木閱讀題答案
1 不確定指的是人生中的困難和坎坷。生活實際可以寫貝多芬在五十多歲時就失聰了，但他並沒有放棄，依然在作曲 2 因為桃花心木已經能夠自己在不確定中生長，所以桃花心木不會枯萎了。老師講的 不確bai 定像推薦答案一樣一樣滴，生活du實際也可以寫海zhi倫，她生下來就dao聾啞，又有了癱瘓回，仍然堅持答用...
桃花心木閱讀聽了種樹人的一番話後,你明白了什麼 答案
明白了在艱苦環境中經受生活的考驗，克服依賴性，對成長的重要意義。不只是樹 到 努力生長 就是第14自然段 桃花心木閱讀答案 提問者那些寫句子 詞語解釋，你就自己寫。1 這樣做是因為種樹人希望桃花心木學會自己在土地中尋找水源。2 如果種樹人不這樣做，不單單是有更多的桃花心木會枯萎，而是讓桃花心木養成了...
六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》的主要內容是啥公尺
文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象，最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話，使作者受到感動，明白了 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛鍊出一顆獨立自主的心 的道理，點明了文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉承自...