1樓：匿名使用者
本專來業培養德、智、體源、美等全面發展，bai具有現代教
育du思想、懂得現代zhi教育理論dao、掌握現代教育技術的實用型人才。
開設的主要課程：高等數學、電子技術基礎、現代教育技術概論、攝影基礎、影響工程基礎、影視節目製作、微機組成原理、資料庫原理及應用、計算機輔助教學、多**軟體製作、教育電視系統、網路技術與遠端教育、國內外教育技術研究計算機**的建設與管理、專業英語、電視原理、電視教材攝製、電腦美術、影視藝術欣賞、計算機聲像處理、vb程式設計與應用等。
學生畢業後，可在各級各類學校、各級電教機構、現代教育技術培訓中心（站）、資訊中心（站）從事相關教學、管理和技術工作，也可以在廣播電視台（站）、**機關和企事業單位文化宣傳部門以及攝影、廣告、音像等行業從事相關技術工作。
科學教育是幹什麼
2樓：匿名使用者
你好科學
教育研究領域的科學教育是以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容
並涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育，以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能，學會科學方法，體驗科學**，理解科學技術與社會關係，把握科學本質，養成科學精神，全面培養和提高科學素養；
並通過培養具有科學素養的合格公民，發展社會生產力，改良社會文化，讓科學精神和人文精神在現代文明中交融貫通。
滿意請採納
科學教育專業包括什麼？？
3樓：匿名使用者
您好，科學
教育專業學生主要學習統一的科學概念和原理，掌握生命科學、物質科學、地球宇宙和空間科學三大領域的科學知識與技能，受到嚴格的科學思維與科學方法的訓練，形成良好的科學態度、情感與價值觀，具有從事科學課程教學與研究開發的基本能力。
這個專業一般在 師範類院校 或者綜合性大學 才會有。
下面給乙個課程內容給你參考，具體不通學校不同。
科學教育專業主要課程簡介
1．高等數學 advanced mathematics
預修課程：高中數學
主要內容：
包括函式與極限、導數與微分、不定積分與定積分、微積分的應用、空間解析幾何和向量代數的基本知識、多元微分法及應用、重積分、曲線積分、無窮級數、微分方程等。
教 材：上海師大，高等數學（講義），內部（該書擬定2023年正式出版），2023年6月.
參考書目：同濟大學數學教研室，高等數學，高等教育出版社，2023年12月第4版.
同濟大學數學教研室，高等數學例題與習題，同濟大學出版社，2023年.
2. 基礎物理學 general physics
預修課程：高中物理學
主要內容：
以講授經典物理學的基本知識為主，包括力學、熱學、電磁學、光學等內容及有關實驗，適當介紹近代物理學的內容。 以電磁學和波動光學為重點內容。
教 材：馬文蔚改編：《物理學》（第四版）（上、中、下冊），高等教育出版社2023年版
參考書目：程守洙 江之永編：《普通物理學》（第五版），高等教育出版社
倪光炯等編：《改變世界的物理學》，復旦大學出版社2023年版
3. 基礎化學 general chemistry
預修課程：高中化學
主要內容：
包括無機化學、分析化學的基本知識理論，如：化學平衡、化學熱力學和化學動力學基礎、晶體結構、元素化學、有機化學初步、酸鹼滴定法、絡合滴定法、氧化還原滴定法、重量沉澱滴定法等定量分析方法等。
4. 普通生物學 general biology
預修課程：高中生物
主要內容：
包括細胞、植物、動物遺傳、進化和生態學等部分。如：細胞的化學組成，細胞的形態結構，細胞代謝，細胞**，植物分類，動物分類，生殖和發育，遺傳與變異，基因工程，生物進化，生命的自然史，生命與環境，生物圈，生態系統等。
5. 地球與空間科學 earth and space sciences
主要內容：
地球與空間科學以地球及宇宙空間為研究物件，是科學教育專業的一門專業必修課，它既是一門基礎學科，又是一門在現代國防和國民經濟建設中有著廣泛應用的學科。21世紀人類面臨著日益嚴重的資源、環境及自然災害問題，21世紀也是空間技術蓬勃發展的時代。地球與空間科學研究，不僅在航天、資源勘察、自然災害的**與防禦等傳統領域中發揮作用，在地球環境監視與**、數字地球等新領域也顯得越發重要，對國民經濟和現代國防建設有十分重要的意義。
6. 中學綜合課程實驗理論與研究
study of middle school integrated science experiment
預修課程：無
主要內容：
《中學綜合課程實驗理論與研究》是研究中等學校理科實驗教學的理論、方法和技能的一門課程。其教學內容主要包括物理、化學、生物各科典型實驗教學的基本知識、實驗教學的特點、實驗教學技能和實驗研究方法等。
7. 科學技術與社會 science and technology and society
預修課程：無
主要內容：
本課程以宇宙、地球、物質、生命、環境資源等一些問題為線索，幫助科學教師對自然和自然科學研究的物件有乙個概貌式的了解，並以人類進化、社會的科學文化、自然災害與防治、現代科技進步和可持續發展等重大問題的討論，旨在拓展科學教師的知識面，使他們對科技發展與人類社會進步有乙個整體的認識。本課程是科學教育專業的一門必修課程。
8. 科學教學論 pedagogy of science
主要內容：
自然科學教學論是教育學、心理學、教學論、教學技術學等教育、教學基本理論以及自然科學學科特徵在科學教育教學上的反映和應用，是一門邊緣性、應用性的學科。在我國，開設統一的自然科學教學論還是一件帶有創造性的工作，它包含的內容廣泛，影響深刻，但是發展卻十分迅速。在本科教育階段將著重介紹跟形成教師職業能力緊密相關的內容。
「自然科學教學論」將包括教學基本問題、課堂教學系統、自然科學的常見教學模式、自然科學教學的變革、自然科學的教學評價等。
9. 現代教學技術 educational technology
預修課程：高中計算機
主要內容：
教育技術是乙個分析問題和設計、實施、評價並管理那些問題的解決方案的完整過程。根據該定義，教育技術學是一門指導學生將先進的技術裝置、思想方法應用於教育、教學並使之優化的學問。在結構和內容上「教育技術學」更多地應該歸屬於現代教育科學範疇，而不是歸屬於計算機多**和網路資訊科技。
10. 科學 science
預修課程：高中英語
主要內容：
本課程是一門跨學科的綜合課程。它所涉及的學科包括英語、中學科學、教育和教學等學科。設定本課程的目的是為了進一步地提高師範生的科技英語，並了解國外的一些教育理念，為他們今後的全球化的基礎教育打下一定的基礎。謝謝！
4樓：匿名使用者
主要課程
高等數學、大學物理、大學化學、生命科學及實驗、現代科技概論、.工程製圖、手工工藝技術、應用力學、機械技術、電子電工技術、技術設計與製作、資訊科技、自動化技術基礎、綜合實踐活動教學論、科技創新教育概論。
特色課程:科技創新教育概論、綜合實踐活動教學論、技術設計與製作。
5樓：手機使用者
廣西師大科學教育專業學制四年，授理學學士學位。
培養目標：培養有科學教育理想，對至少一門自然科學學科知識和技能有較精深的掌握，有較強的通過科學**自學求知的意識、習慣和能力，有較強的表達能力、溝通能力和團隊合作意識的中學科學教師、中小學科技特色課程教師和校外科學教育工作者。
培養要求：本專業要求學生通過全方位滲透科學教育理念的課程學習、強化的深究學習實踐和豐富系統的課外活動，了解科學教育意義，形成自學求知的意識、習慣和能力。並且具備較強的團隊合作意識和協同工作能力以及多元素獲取資訊和整合資源、積極面對挑戰性科學教育任務的本領。
6樓：袁佔舵
科學教育專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體全面發展，掌握科技創新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師；高中技術課程師資；從事科協、科技教育場、館、所、科技教育基地、社群科普站、新聞**等的科技教育、傳播與普及的專業化人才，以及能繼續攻讀該領域碩士研究生學歷的高階專門人才。
7樓：匿名使用者
科技創新教育概論、綜合實踐活動教學論、技術設計與製作
什麼是科學？什麼是科學教育
8樓：浮生梔
科學，指的就是分科而學，後指將各種知識通過細化分類（如數學、物理、化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。
它是關於探索自然規律的學問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。科學是乙個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行**的有序的知識的系統。
在乙個舊的，密切相關的意思，「科學」還指可合理解釋，並可靠地應用型知識的主體本身。科學的專業從業者習慣上被稱為科學家。
科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段（載體），以素質教育為依託，體驗科學思維方法和科學**方法，培養科學精神與科學態度，建立完整的科學知識觀與價值觀,進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。
科學教育是以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容，並涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育；
以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能，學會科學方法，體驗科學**，理解科學技術與社會關係，把握科學本質，養成科學精神，全面培養和提高科學素養；
並通過培養具有科學素養的合格公民，發展社會生產力，改良社會文化，讓科學精神和人文精神在現代文明中交融貫通。
擴充套件資料
按研究物件的不同可分為自然科學、社會科學和思維科學，以及總結和貫穿於三個領域的哲學和數學。
按與實踐的不同聯絡可分為理論科學、技術科學、應用科學等。
按人類對自然規律利用的直接程度，科學可分為自然科學和實驗科學兩類。
按是否適合用於人類目標來看，科學又可分為廣義科學、狹義科學兩類。
已經成熟並被社會承認的科學稱為"顯科學"，尚未成熟，還處於幼芽階段的科學則可稱為"潛科學"。
科學啟蒙教育的意義是是什麼，科學啟蒙教育的意義
隨著科學技術的突飛猛進，人類社會進入了科學化的時代。科學教育作為培養科技人才和提高全民科學素養的手段，也日益為人們所重視。早期教育是教育系統工程的 基礎工程 開展早期兒童的科學啟蒙教育，對於培養他們的科學興趣，發現他們的科學潛能，以及對於他們將來學習科學 掌握科學技術無疑具有重要的意義。的確，科學技...
資料科學家是幹什麼的，科學家是幹什麼的
資料科學家是通過程式設計來強化他們的數學和統計背景能力來進行分析資料 創造數學模型的人。資料科學家要與與業務端進行交流，包括充分了解領域，以獲得洞察力。資料科學家通常負責分析資料以幫助業務。他們的結果需要以可理解的方式提供給業務方，這要求資料科學家有能力用口述和視覺結果的形式，與業務方交流那些複雜的...
科學啟蒙教育的意義是是什麼？
怎樣向幼兒進行科學啟蒙教育 提取碼 uvvw 在孩子受教育的過程中，科學教育是現在教育必不可少的。學習科學知識，可以培養孩子的想象力 創造力高，也可以養成了愛動手，愛表達的好習慣。很多孩子們不但對科學知識感興趣，而且會對學習文化知識的興趣也會大大提高。該課程由來自世界名校的博士名師親子主講，針對5 ...