1樓：陽光語言矯正學校
智慧型教師指那些具有較高教育智慧型的教師。所謂教育智慧型是良好教育的一種內在品質，表現為教育的一種自由、和諧、開放和創造的狀態，表現為真正意義上尊重生命、關注個性、崇尚智慧型、追求人生幸福的教育境界。教育智慧型在教育教學實踐中主要表現為教師對於教育教學工作的規律性把握、創造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應以及靈活機智應對的綜合能力。
所以，智慧型教師的最大特點就是強調個性在教育實踐中的作用。
做乙個有智慧型的教師
智慧型,乙個有著深刻含義的詞語,作為一名新教師,有著太多太多需要學習的地方,例如如何組織教學如何管理學生等等,在今後的教育教學中如何做一名有智慧型的老師呢?
教學智慧型概括為三點：傳道、授業、解惑也。
「激」展示教師的個性特長
「問」展現教師課堂規劃能力
「引」展現教師的教學機智
「練」展現教師對知識的科學構建能力
「評」展示教師的人格與文化素養
「放」展現教師鞏固和擴大教學成果的能力
「收」展現教師教育教學的理論水平
人類語言特點跟動物語言特點的區別
人類語言和所謂動物 語言 的根本區別 人類語言和動物的所謂 語言 有著本質上的區別 1 人類語言的單位具有明晰性特點，動物語言是囫圇一團，不能分析的 2 人類語言的音義結合具有任意性特點 3 人類語言具有結構的二層性，可以以有限的單位組成無限的句子，動物的語言沒有這種二層性 4 人類語言具有開放性，...
史記的語言特點是什麼
1 特點 1 從戰國諸子的文章 縱橫家的遊說之辭，到漢代一些代表性作家如鄒陽 枚乘 賈誼等人的散文，可以看到鋪張排比被作為一種普遍的手段。而司馬遷在吸取前人經驗的基礎上，拋棄了鋪張排比，形成淳樸簡潔 疏宕從容 變化多端 通俗流暢的散文風格。2 史記 中極少用駢儷句法，文句看起來似乎是不太經意的，偶爾...
如何解答詩歌語言特點題
一 了解詩歌語言特點的命題方式 這類試題的命題意圖是考查同學們對語言特點的版理解和運用。命權題方式通常是 這首詩在語言上有何特色？這首詩具有怎樣的語言風格？談談這首詩的語言藝術。考查內容一般是對常見的典型風格的理解。如唐詩的渾雅蘊藉，宋詩的生新瘦硬，陶淵明的平淡自然，杜甫的沉鬱頓挫，李白的豪放飄逸等...