1樓：摯愛魚子醬褤畱
德育原copy
則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規
律性，是對德育實踐經驗的概括和總結。中小學的德育原則主要有：
其一，道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則、知行統一的原則。
其二，嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長，尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。
其三，統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的發展同社會發展的總方向相一致，又要針對學生的個別差異，有的放矢地進行教育。
其四，集體教育與個別教育並舉。通過集體來教育個人，又要通過個別教育來加強和影響學生集體。
其五，學校教育和社會影響相統一。既要重視學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又要重視社會各方面的影響，相互配合，協調一致。
「德育原則」有哪些？
2樓：go不留痕跡
德育原則有以下幾種：
1、導向性原則
導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。
貫徹導向性原則的基本要求是：
（1）堅定正確的政治方向；
（2）德育目標必須符合新時期的方針、政策和總任務的要求；
（3）要把德育的理想性和現實性相結合起來。
2、疏導原則
進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
貫徹疏導原則的基本要求是：
（1）講明道理，疏導思想；
（2）因勢利導，循循善誘；
（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。
3、結合原則
進行德育要把學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合原則的基本要求是：
(1)愛護、尊重和信賴學生；
(2)要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度；
(3)要求教育者對學生提出的要求要認真執行。
4、連貫性原則
進行德育應當有目的、有計畫地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其互相配合、協調一致、前後連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
貫徹教育的一致性與連貫性原則的基本要求是：
(1)要統一學校內部各方面的教育力量；
(2)要統一社會各方面的教育影響；
(3)要有計畫、有系統地進行。
5、因材施教原則
進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。
貫徹因材施教原則的基本要求是：
(1)針對學生的特徵進行有區別的教學；
(2)採取有效措施使有才能的學生得到充分的發展。
6、因素原則
進行德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現品德發展內部矛盾的轉化。
貫徹發揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求是：
(1)「一分為二」地看待學生；
(2)長善救失，通過發揚優點來克服缺點；
(3)引導學生自覺評價自己、進行自我修養。
7、實踐結合原則
進行德育要把思想政治觀念和道德規範的教育與參加社會生活的實際鍛鍊結合起來，把提高學生的思想認識與培養道德行為習慣結合起來，使他們言行一致。
貫徹理論聯絡實際原則的基本要求是：
(1)重視理論知識的教學，並聯絡實際進行傳授；
(2)加強教學的實踐性環節，注意培養學生的動手能力和運用知識於實際的能力；
(3)要教育學生懂得理論來於實踐，實踐是檢驗真理的客觀標準的道理；
(4)要注意補充鄉土教材，聯絡當地實際。
8、教育原則
進行德育要注意依靠學生集體，通過集體進行教育，以便充分發揮學生集體在教育中的巨大作用。
貫徹在集體中教育原則的基本要求是：
(1)引導學生關心、熱愛集體，為建設良好的集體而努力；
(2)通過集體教育學生個人，通過學生個人轉變影響集體；
(3)把教師的主導作用與集體的教育力量結合起來教育。
9、正面教育原則
是指對學生進行思想品德教育，要以說服教育為主，積極疏導，啟發自覺，指明方向，從提高認識入手，做深入細緻的思想工作。
貫徹正面教育原則的基本要求是：
(1)堅持正面啟發，積極疏導；
(2)要以正面的榜樣和事例教育學生；
(3)要建立合理的規章制度。
10、共產主義原則
是指對學生進行思想品德教育，要把無產階級的政治方向放在首位，對學生的德育要同實現共產主義理想聯絡起來。
貫徹共產主義方向性原則的基本要求是：
(1)教師在德育工作中必須以馬克思主義、***思想為指導，堅持社會主義的政治方向；
(2)教師在學生進行思想品德教育時必須具有科學性；
(3)教師對學生進行德育時必須結合時代的特徵和社會發展的趨勢；
(4)要把對學生進行共產主義方向的教育與學生日常實際生活結合起來。
3樓：匿名使用者
一是導向原則;
二是疏導原則;
三是因材施教原則;
四是知行統一原則;
五是集體教育個別教育相結合原則;
六是尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則;
七是正面教育與紀律約束相結合的原則;
八是依靠積極因素，克服消極因素的原則;
九是教育影響的一致性和連貫性原則。
4樓：匿名使用者
1、導向性原則
2、疏導性原則
3、因材施教原則
4、長善救失原則
5、個別教育與集體教育相結合原則
6、嚴格要求與尊重學生相結合原則
7、教育影響一致性與連貫性原則
德育的基本原則
5樓：sunny柔石
：(1)導向性原則;
導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。
(2)疏導原則;
進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
(3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；
進行德育要把學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
(4)教育的一致性與連貫性原則;
進行德育應當有目的、有計畫地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其互相配合、協調一致、前後連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
(5)因材施教原則。
進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。
德育的內容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。德育的內容應當包括三個主要層次:一是基本道德行為規範的教育;二是公民道德與政治品質的教育;三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯絡，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用，中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。
6樓：月似當時
其一，道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則、知行統一的原則。
其二，嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長，尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。
其三，統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的發展同社會發展的總方向相一致，又要針對學生的個別差異，有的放矢地進行教育。
其四，集體教育與個別教育並舉。通過集體來教育個人，又要通過個別教育來加強和影響學生集體。
其五，學校教育和社會影響相統一。既要重視學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又要重視社會各方面的影響，相互配合，協調一致。
德育是各個社會共有的教育現象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨著社會發展變化而發展變化，具有歷史性。德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。
在德育歷史發展過程中，其原理、原則和內容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有繼承性。 德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學生道德發展的教育。
可以說，我國德育是一種涵蓋整個社會意識形態的「大德育」。然而，品德的發展，世界觀、人生觀的形成，政治覺悟的提高，各屬於不同層面的問題，其過程機制相差甚大，不能以一樣的手段、方法，通過一樣的途徑，遵循一樣的原則，來實施政治教育、思想教育和道德教育。
7樓：毓政苑
1．方向性原則。高等學校德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導，抵制各種錯誤思想影響。
2．理論聯絡實際的原則。思想理論教育，要聯絡國內外政治經濟文化的發展變化和學生的思想實際；既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統一。要求實務實，提高教育實效，防止形式主義。
3．繼承和創新的原則。高等學校德育，要繼承和發揚中華民族優秀的德育思想和黨的思想政治工作的優良傳統，學習和借鑑國外有益經驗和成果；要適應新的歷史條件，不斷改革內容與方法，不斷創造新經驗。
4．整體性原則。高等學校德育，要完善科學的工作體系，發揮全體教職員工、各種途徑和環節的德育功能．協調一致，形成卓有實效的德育合力。
5．層次性原則。堅持德育目標，要從實際出發，針對學生的不同型別、不同層次和個體差異進行教育。
6．正面教育為主的原則。要注重正面引導和說服教育，堅持灌輸與疏導相結合，表揚與批評相結合，引導學生以積極因素克服消極因素。
7．教育與管理相結合原則。管理是強化教育的必要手段。在各項管理、服務中要貫徹對學生的德育要求。各級管理人員應以敬業精神與良好作風去影響學生，並要發揮學生自我管理的作用。
8．嚴格要求與熱情關懷相結合原則。教育者要全面關心學生的健康成長片他們既要嚴格要求，又要熱情關懷，積極主動幫助他們解決思想、學習和生活等方面的實際問題。
9．教育與自我教育相結合的原則。要發揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與受教育者要建立一種民主、平等、彼此尊重、相互學習的師生關係；增強學生接受教育的主動性，並不斷提高自我教育的能力。
德育的原則是什麼，德育的八個原則是什麼？
1 導向性原則 堅持正確政治方向，德育目標要符合新時期的方針 政策和總任務的要求，把德育的理想性和現實性結合。2 疏導原則 講明道理，疏導思想，因勢利導，循循善誘，表揚激勵 正面教育，肯定學生的進步。3 尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則 教育者要有責任感，尊重 關心愛護學生，根據教育目的和德育目標...
中小學德育工作的九條德育基本內原則
1 方向性原則。方向性原則是社會主義學校德育的根本原則，它要求學校德育必須堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向放在首位，培養學生的科學世界觀 人生觀和共產主義道德品質。這個原則是由社會主義學校德育的性質和任務決定的。我們要建設以馬克思主義為指導的社會主義精神文明，學校要培養 四有 兩熱愛 的社會主...
教學原則有哪些，教學的原則有哪些？
教學原則教學原則是教師在教學工作中必須遵循的基本要求，一共有八個教學原則，分別是科學性和思想性統。一 理論聯絡實際 直觀性 啟發性 循序漸進 鞏固性 量力性和因材施教原則。1 科學性和思想性統一原則 科學性與教育性統一原則 即教學過程中既要傳授給學生科學文化知識，還要對學生進行思想品德教育。赫爾巴特...