1樓：神人兵哥哥
1《太陽的話 》
開啟你們的
窗子吧開啟你們的板門吧
讓我進去，讓我進去
進到你們的小屋裡
我帶著金黃的花束
我帶著林間的香氣
我帶著亮光和溫暖
我帶著滿身的露水
快起來，快起來
快從枕頭裡抬起頭來
睜開你的被睫毛蓋著的眼
讓你的眼看見我的到來
讓你們的心像小小的木板房
開啟它們的關閉了很久的窗子
讓我把花束，把香氣，把亮光，
溫暖和露水撒滿你們心的空間。
這是一首抒情詩，詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，開啟人們關閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，享受太陽帶來的歡樂和美好。召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。《太陽的話》的中心思想是激發學生熱愛太陽、熱愛生活的情感。
勸告那些思想封閉的人開啟思想。使人的心理受到影響。
《太陽的話》表達了什麼情感？
2樓：匿名使用者
太陽的話 》
開啟你們的窗子吧
開啟你們的房門吧
讓我進去，讓我進去
進到你們的小屋裡
我帶著金黃的花束
我帶著林間的香氣
我帶著亮光和溫暖
我帶著滿身的露水
快起來，快起來
快從枕頭裡抬起頭來
睜開你的被睫（jié）毛蓋著的眼
讓你的眼看見我的到來
讓你們的心像小小的木板房
開啟它們的關閉了很久的窗子
讓我把花束，把香氣，把亮光
溫暖和露水撒滿你們心的空間
2023年1月14日（選自《艾青詩選》）
這首詩主要是激發學生熱愛太陽、熱愛生活的情感。
詩歌歌詠了太陽的美，太陽的善和太陽的真，讓我們認識太陽的重要
語文題目幫我寫!謝謝!
3樓：
《少1年閏土》作者魯迅，他的作品有《吶喊 》《彷徨 》《華蓋集 》《墳 》。他被譽為「民族魂 」，***評價他是偉大的思想家、革命家、文學家。本文選自短篇**《故鄉 》。
課文以《我的伯父魯迅先生》為題。通過回憶重點寫閏土給「我」講了雪地捕鳥、夏日拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚四件事。刻畫了閏土是乙個聰明、能幹、勇敢、見多識廣的農村少年。
18《我的伯父魯迅先生》作者周曄，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的趣談《水滸》、笑談「碰壁」、救助車伕、關心女傭四件事，說明魯迅是乙個為別人想得多，為自己想得少的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以魯迅深受人們的愛戴為標誌，共分五段。本文的中心句是（的確，伯父就是這樣的乙個人，他別人想得多，為自己想得少。
)。本文採用倒敘，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，後幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因。《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，《永遠不能忘記的事情》作者是巴金。
19《一面》作者是阿累，七次外貌描寫都抓住了魯迅「瘦」的特點。《毀滅》是蘇聯作家作家法捷耶夫寫的長篇**。《鐵流》是蘇聯國作家托拉菲莫維奇寫的長篇**。
20《有的人》作者臧克家，為了紀念魯迅逝世十三寫的一首詩。本詩運用了對比的表現手法。讀到「有的人，俯下身子給人民當牛馬」想到欺壓人民作威作福的人。
讀到「情願作野草，等著地下的火燒。想到甘於奉獻，鞠躬盡瘁的人。詩海拾貝《采薇》選自我國最早的詩歌總集《詩經 》。
《春夜喜雨》是五 律詩，作者是唐 代 。《西江月•夜行黃沙道中》體裁宋詞， 作者辛棄疾 。 《天淨沙•秋》體裁元曲 作者白朴 。
《太陽的話》和《白樺》體裁作者分別是艾青 和葉賽寧 。《我們去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾聲》體裁是現代兒童詩 。21《老人與海鷗》前半部分通過老人 喂海鷗、給海鷗取名字 等事例表現老人對海鷗無私的愛；後部分通過老人死後，海鷗在老人遺像面前翻飛盤旋 、大聲鳴叫 、肅立不動 等 悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。
22.《跑進家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事：貯存冬糧，晾蘑菇 ，取物墊窩 。
23《最後一頭戰象》作者沈石溪，被稱為「中國動物**大王 」，作品有《聖火 》《 第七條獵狗》《斑羚飛渡 》。體裁是 。記敘了抗日戰爭中倖存的最後一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以 時間為序，扣住四個感人片段：
英雄垂暮 、重披戰甲 、憑弔戰場 、莊嚴歸去 。25《伯牙絕絃》這個傳說，人們用高山流水 比喻知音難覓或者樂曲高妙。貝多芬是最偉大的**家之一。
被尊稱為樂聖26《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大**家貝多芬對窮苦人民的同情 和憐憫 ，又表現了他對大自然的熱愛 同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠 天賦
，更要依靠美好的
的情感。作者在敘事中進行恰當的環境描寫 ，使文章的表達更生動 、感情更深切。貝多芬是最偉大的**家之一。被尊稱為樂聖
4樓：匿名使用者
17《少年閏土》作者___魯迅______，他的作品有《 狂人日記》《 故鄉》《 吶喊》《野草 》。他被譽為「 」，***評價他是偉大的____文學家_____、____思想家____、__革明家_______。本文選自短篇**《 故鄉》。
課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給「我」講了____看瓜刺楂_____、__雪地補鳥______、_沙地拾貝________、_潮汛看跳魚________四件事。刻畫了閏土是乙個__見多識廣_______、____機智____、_勇敢________的農村少年。
5樓：幽雅
不會吧~
你不會自己查書？
6樓：朱詩宸
自己的是應該自己做！！！
你不會的也太多了吧
7樓：武xx神
17《少年閏土》作者_魯迅，他的作品有《狂人日記 》《 吶喊》《彷徨 》《華蓋集 》。他被譽為「 」，***評價他是偉大的思想家、文化家_、_革命家。本文選自短篇**《故鄉 》。
課文以__少年閏土_為題。通過回憶重點寫閏土給「我」講了_看瓜刺猹_、_海邊拾貝_、捕鳥、條條魚四件事。刻畫了閏土是乙個__善良大方、_熱情樸實、_勇敢大方_的農村少年
18《我的伯父魯迅先生》作者_周華_，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的__談水滸教育我認真讀書、_抨擊舊社會，救助車伕、關心女傭_四件事，說明魯迅是乙個_憂國憂民，愛憎分明_、_風趣幽默的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以我的伯父魯迅先生為標題，共分五段。本文的中心句是（的確，伯父就是這樣乙個人，他為自己想的少，為別人想的多 )。
本文採用_倒敘_的手法，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，後幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因。《回憶魯迅先生》作者是_蕭紅，《永遠不能忘記的事情》作者是巴金。
19《一面》作者是阿累，4次外貌描寫都抓住了魯迅「瘦」的特點。《毀滅》是蘇聯_作家法捷耶夫寫的長篇**。《鐵流》是蘇聯作家維拉菲莫維寫的長篇**。
20《有的人》作者臧克，為了紀念魯迅逝世13周年寫的一首詩。本詩運用了對比_的表現手法。讀到「有的人，俯下身子給人民當牛馬」和讀到「情願作野草，等著地下的火燒。
想到像魯迅一樣的革命者。 ]
21《老人與海鷗》前半部分通過老人 的外貌、喂海鷗 和 給海鷗起名字等事例表現老人對海鷗無私的愛；後部分通過老人死後，海鷗在老人遺像面前守靈，肅立，瞻仰遺容等 悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情
22.《跑進家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事：藏糖 ；儲存蘑菇 ；在煙囪裡做窩 。
23《最後一頭戰象》作者沈石溪，被稱為，作品有《？ 》《 ？》《 ？
》。記敘了抗日戰爭中倖存的最後一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個感人片段：戰場歸來 、英雄垂暮 、憑弔戰場 、 莊嚴歸去
25《伯牙絕絃》這個傳說，人們用 高山流水比喻知音難覓或者樂曲高妙
26《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大**家貝多芬對窮苦人民的憐愛 ，又表現了他 關心窮人和憎恨權貴 ，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠 天賦，更要依靠 美好的情感。作者在敘事中進行恰當的 ，使文章的表達更委婉 、感情更細膩。貝多芬是最偉大的**家之一。
被尊稱為樂聖
8樓：紫戀♀公主
17《少年閏土》作者____魯迅_____，他的作品有《藥 》《狂人日記 》《吶喊 》《風波 》等。本文選自短篇**《故鄉 》。
《我們去看海》，致老鼠和爸爸的鼾聲的預習
9樓：匿名使用者
大聲朗讀，在讓家長簽字。
10樓：匿名使用者
大聲朗讀，並查資料，懂得這幾首詩的意思與情感
11樓：匿名使用者
先讀幾遍，可以和朋友討論
《我們去看海》、《至老鼠》、《爸爸的鼾聲》各屬於哪種現代詩？急急急急急急急急急急急急急急急！
12樓：流年輕轉的日子
兒童詩。《我們去看海》字裡行間表達了對大海的嚮往與熱愛。《致老鼠》小詩人希望老鼠能夠改正缺點，愛清潔，愛勞動，光明正大地做事。
13樓：末默星辰
都屬於現代詩中的兒童詩
14樓：匿名使用者
兒童，這都不會，傻啊
幾篇文章的含義（也就是作者要表達的意思和要抒發的感情）
15樓：匿名使用者
1老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
這是老人喂海鷗的乙個細節描寫。老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧！「掃」字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。
海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
2它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那麼地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了乙個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
16樓：匿名使用者
1234都是表達作者對大自然的熱愛之情，5表達對作者生母永久的悔恨，對祖國母親的懷念與熱愛之情......沒時間````
17樓：匿名使用者
去****pep.***.**裡找，很多
18樓：匿名使用者
有的人 對帝國主義的輕蔑和藐視，物件魯迅這樣的人的讚美
19樓：匿名使用者
對句子的解析。
①它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家「整天滿屋亂跑」「跳來跳去」，可從「驚人」「從來沒有」中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為並沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱讚。
②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？
松鼠「跳」到小作者的肩上，「蹭」他的臉，還「輕輕咬」他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對於松鼠的喜好，小作者已了然於心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。
③爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」
讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢於言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而「哈哈大笑」，認為這是松鼠的天性，還誇獎它「不甘落後」。
④有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。
松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裡是「空落落」的，他們多麼捨不得這只可愛的松鼠啊。
（2）對詞語的理解。
櫥櫃：放置餐具的櫃子。
儲備：儲存起來準備必要時用。課文指松鼠把糧食儲存起來準備過冬時吃。
哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。
躥：向上或向前跳。
墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩裡。
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我們去看海，表達了我們擁有，快樂的心情，我們去看海，表達了我們擁有，休閒的生活，我們去看海，表達了我們擁有，海邊的房子，我們去看海，表達了我們擁有，親密的感情。友情 親情 愛情 基情 看海表達的是一種博大的情懷 對 的廣闊 對於自由的嚮往 可大坑口村堅持幾天看看大口袋裡 金波的 我們去看海 表達了什...
我們去看海中心思想，我們去看海主要內容是什麼
這是一首兒童詩，表達了作者對海邊的嚮往。詩的第一節說我們去看海，是一種邀請的形式，這一節與最後一節相互照應。第二節和第三節運用了修辭方法，用了比喻中的暗喻和擬人手法，說海浬的資源豐富，有陸地上沒有的東西，好像乙個大寶庫。我們在海浬玩耍，歌聲和笑聲伴著我們濺起海水，濺起水花的聲音像歌一樣，我們在海的懷...
《我們去看海》這首詩表達了詩人的心情
我們去看海 既表達了作者對海的嚮往與追求，也是對生命的期望與啟迪 海納百川，胸懷寬廣，海蘊藏著財富，是取之不盡的寶庫，海跳躍著鮮或的生命，永遠不會停止呼吸。表達了詩人熱愛大海的思想感情。詩歌 我們去看海 表達了作者 的思想感情 表達了作者對海邊的嚮往的思想感情。這首詩，作者用輕快的詩句，寫出了自己讚...