小學語文四年級下冊練習六習作六寫哪篇作文好

1樓：97樂於助人

寫作文的方法略有不bai同。首先du

要根據所給範圍確定zhi自己所要dao選擇的角度。角度以積專極向上，新穎為屬宜;其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。

如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，也有不錯的效果。

2樓：匿名使用者

按照前面的口語要求，寫田園風光的寫景作文或寫農民辛勞的寫人文章又或是寫自己的勞動體驗都可，但相比來說還是寫事比較簡單，可以通過勞動體驗結合節約糧食談談

四年級上學期練習六作文四百字

3樓：使用者名稱用

勝似親人

村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多歲了，唯一的兒子長年回在外工作，家家務就全落在她答乙個人的身上了。同村還有個乖巧的小女孩鳳兒，經常來幫她做家務。

今天是星期天，鳳兒一大早又悄悄地來到王奶奶家。她發現王奶奶還沒有起床，走進堂屋裡，看到地上有好多髒衣服。鳳兒心想：

「今天就幫王奶奶洗衣服吧！」說幹就幹，她找來一條圍裙系在腰間，拿出木盆，坐在凳子上洗起來。

「嚓嚓„„」，這有節奏的聲音驚醒了王奶奶。她戴上頭巾，拄著拐杖來到堂屋，映入眼簾的這一切讓她的眼睛頓時濕潤了，嘴角抽動著，半天沒說出話來。鳳兒洗得正起勁，竟然沒有發現王奶奶。

過了一會兒，衣服洗好了，她在起身晾衣服的時候才發現了王奶奶站在她身後。

王奶奶走過來，一把把鳳兒攬入懷中，用她滿是皺紋的臉貼在鳳兒的臉上，粗糙的手不停地撫摸著鳳兒那蘋果似的臉，心疼地說：「多好的孩子，謝謝你„„ 」鳳兒有點不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了擦，紅著臉說：「王奶奶，看您說的„„」

蘇教版四年級下冊語文練習六學會鼓勵作文怎麼寫

4樓：匿名使用者

寒假期間，我偶然讀到[格言]中一篇短文，題目，我已經記不清了，但主要的內容是這樣的：一位盲人在拉琴，路人給了他許多錢，可他仍悶悶不樂，他旁邊的乙個乞丐問他為什麼，而他只說他更需要鼓勵。可見，鼓勵對乙個人是多麼的重要。

錢有價有限，但一句簡短而不吝惜的鼓勵與讚美，卻勝過如此。就像文中的盲人一樣，金錢對於他來說，可能已經不那麼重要了，因為他更需要鼓勵。文中的盲人需要鼓勵，我們何又不需呢？

記得我二年級轉入這所學校，由於一年級基礎不好，剛到學校成績就不好，我對學習失去了信心。可當到了五年級的時候，我們班換了新的老師，她看見我有一點點進步就鼓勵我。有一次，我的作業稍稍做得好一點，她就在全班表揚了我，這個表揚使我驚喜和意外，我想我一定要努力，不能辜負了老師對我的希望。

在這樣的鼓勵下，我的成績就又差變好。

我們需要鼓勵，可是，我們在被鼓勵的同時，去學著鼓勵別人呢！

5樓：竺萌鹿德

從古至今，人與人之間的鼓勵，總會促使他們所要做的事情更順利。相互之間的鼓勵，也總會激發出人們心中最強的那股力量，包括自信心和意念。

然而，大多數的人都是「等待」著他人的鼓勵，這或許就是人性中的乙個脆弱之處吧！將自己的命運系在他人手中，而非自己掌握。其實，我覺得最好的鼓勵是源自於每個人的內心。

只有自己相信自己，自己鼓勵自己，最後的勝利才會是完美的。他人的鼓勵只不過是一種催化劑，最重要的是自己心中的那堆反應物。鼓勵只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。

成功的關鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語。正如乙個已對生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵他，也未必能有哪怕是一丁點的效果。