1樓：匿名使用者
是乙個善良的人. ⑴ 送冰：送的冰比前任大一倍冰價相等，願意車費半價，始終沒有看透或者想到要去算計好欺負的主顧。
⑵ 送錢先生看病不要錢，體諒他們的困難。 ⑶ 為乙個願意坐他車的主顧裝半寸高的邊緣。 ⑷ 滿懷訣別意味地去送雞蛋和香油，卻不會表達。
通過這些細節的捕捉，我們可以肯定他一定不是像有些人說的那樣"因為不老實害了什麼惡病而瞎的"。 小結：老王是乙個忠厚而不幸的底層勞動者。
用楊絳寫的老王裡的寫作手法刻畫乙個人物
2樓：匿名使用者
作者是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段先寫老王的三點基本情況。這三點是按邏輯順序安排的。
一是職業，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，當然生活苦。下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，乙個片斷寫「文革」時期，他的生計越來越艱難。最後乙個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。
除段落安排有序之外，還應該**貫穿全文的線索。可以看出，作者是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說說閒話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。
寫老王眼疾，說到女兒給他大瓶魚肝油，可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在服務費上雙方總是非常客氣。三輪改平板三輪，沒法坐了，作者還是很關心老王，對老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最後的日子也要表示感謝。
以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為乙個有機的整體。
楊絳的《老王》這篇文章是如何塑造老王這個人物形象的？用了哪些寫法？
3樓：李文林李倩
它主要是用誇張的寫法描繪當時的一些情景。
假如楊絳散文《老王》一文中的「老王」被評為「感動中國」十大人物,為老王寫一段頒獎詞
4樓：匿名使用者
不知道，乙隻眼的世界是不是很絢麗？
不明白，殘疾的李為什麼還遭受世間的冷漠。
5樓：匿名使用者
寫頒獎詞1.要體現人物身份。2.概述人物事蹟。，3.寫出人物品質特點
6樓：慕容煩心
乙隻眼的世界，遭眼神的冷漠，卻依然不放棄。
一段悲苦生活，孤獨沒有親情，卻仍舊是善良。
萬人之下，乙個卑微的靈魂。
高高在上，一顆純潔的心靈。
乙個車伕的偉大，一段五彩的光輝。
他就是——老王
10 25
楊絳寫的《老王》 作文 寫乙個類似老王的人
7樓：回答問題專業
瓜農「現在的社會，人與人之間關係淡漠。農民只顧自己賺錢，沒有乙個為顧客著想的。」這是在我幾次被賣菜的農民騙過後所得出的結論。
這是暑假裡的一天，天氣非常的熱，熱得讓人發狂。這天下午，我和媽媽一起去市場買西瓜。走著走著，我們來到乙個賣西瓜的攤子前，這裡的瓜又大又圓，我拿起來摸了摸，真想馬上切了拿來吃，就叫媽媽買這些瓜，沒想到，賣瓜的人是乙個10歲左右的小男孩，靜靜地坐在那裡。
我問他說：「嘿，這瓜怎麼賣？」他驚訝地抬起頭來，好像我是第乙個來跟他買西瓜似的。
「1.1元錢一斤，您買嗎？」我問媽媽買不買，媽媽答應了。
「我給您挑幾個好的吧！」這個男孩顯得很高興。「不用了，我自己挑吧。
」我板著臉說。他又皺著臉坐下。我挑了幾個瓜，讓他稱了稱。
「十，十八斤，十八元。」小男孩吞吞吐吐地說。我不相信，自己又稱了稱，正好18斤。
才讓媽媽付錢。媽媽給了他20元，他正好沒有1元的錢，就想去向旁邊的賣瓜的人找錢來還給我們。在一旁賣冰棒的老婆婆說話了：
「小朋友賣瓜挺不容易的，再買個瓜，他也不用去找錢。」媽媽微笑著說：「好，我再買個瓜。
」媽媽挑了乙個小瓜稱了稱，正好兩斤。便拿著瓜回家了。 晚上，我想吃冰棒，媽媽就掏出隨身攜帶的錢包拿錢給我。
不料，媽媽要拿錢包，就突然大聲喊：「啊！我的錢包不見了！
」我說「會不會是掉在市場了？」「有可能，我們趕緊去找找吧。」這時候已是晚上9點了，賣瓜的人大多都走了。
媽媽很擔心錢包會不會不見了，走得很快。我們來到原先買西瓜的攤位前，那個男孩還沒有走。他看見我們走過來，就高興的說：
「可等到你們了！」便把錢包拿給了媽媽。「你們走遠的時候，看見了你們掉了的錢包，便拿起來，想等你們來取。
你們的錢包能找回來，可得多虧了他呢。」媽媽看他賣瓜那麼辛苦，想給他100元錢，沒想到他拒絕了。 回到家裡，媽媽笑著對我說：
「看來，你那『農民只顧自己』的想法是時候該改一改啦。這不是農民特有的純樸嗎？」 「淳樸。
」我點點頭。
8樓：糯公尺紅糖
您好，請問這篇作文需要的字數？
9樓：匿名使用者
「現在的社會，人與人之間關係淡漠。農民只顧自己賺錢，沒有乙個為顧客著想的。」這是在我幾次被賣菜的農民騙過後所得出的結論。
這是暑假裡的一天，天氣非常的熱，熱得讓人發狂。這天下午，我和媽媽一起去市場買西瓜。走著走著，我們來到乙個賣西瓜的攤子前，這裡的瓜又大又圓，我拿起來摸了摸，真想馬上切了拿來吃，就叫媽媽買這些瓜，沒想到，賣瓜的人是乙個10歲左右的小男孩，靜靜地坐在那裡。
我問他說：「嘿，這瓜怎麼賣？」他驚訝地抬起頭來，好像我是第乙個來跟他買西瓜似的。
「1.1元錢一斤，您買嗎？」我問媽媽買不買，媽媽答應了。
「我給您挑幾個好的吧！」這個男孩顯得很高興。「不用了，我自己挑吧。
」我板著臉說。他又皺著臉坐下。我挑了幾個瓜，讓他稱了稱。
「十，十八斤，十八元。」小男孩吞吞吐吐地說。我不相信，自己又稱了稱，正好18斤。
才讓媽媽付錢。媽媽給了他20元，他正好沒有1元的錢，就想去向旁邊的賣瓜的人找錢來還給我們。在一旁賣冰棒的老婆婆說話了：
「小朋友賣瓜挺不容易的，再買個瓜，他也不用去找錢。」媽媽微笑著說：「好，我再買個瓜。
」媽媽挑了乙個小瓜稱了稱，正好兩斤。便拿著瓜回家了。 晚上，我想吃冰棒，媽媽就掏出隨身攜帶的錢包拿錢給我。
不料，媽媽要拿錢包，就突然大聲喊：「啊！我的錢包不見了！
」我說「會不會是掉在市場了？」「有可能，我們趕緊去找找吧。」這時候已是晚上9點了，賣瓜的人大多都走了。
媽媽很擔心錢包會不會不見了，走得很快。我們來到原先買西瓜的攤位前，那個男孩還沒有走。他看見我們走過來，就高興的說：
「可等到你們了！」便把錢包拿給了媽媽。「你們走遠的時候，看見了你們掉了的錢包，便拿起來，想等你們來取。
你們的錢包能找回來，可得多虧了他呢。」媽媽看他賣瓜那麼辛苦，想給他100元錢，沒想到他拒絕了。 回到家裡，媽媽笑著對我說：
「看來，你那『農民只顧自己』的想法是時候該改一改啦。這不是農民特有的純樸嗎？"
楊絳的《老王》的主要內容是什麼？
10樓：小草的心闖天涯
《老王》是當代文學家楊絳於2023年創作的一篇回憶性散文。文章以「我」與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了乙個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的「老王」形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。作者也提出了乙個引人深思的問題：
社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。
老王，文章的記敘物件，乙個不幸的三輪車伕。因為在北京解放後沒有加入組織而落伍，自稱自己「沒用了」。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。
他有個哥哥，死了，有兩個侄兒，「沒出息」，此外就沒什麼親人。他物質上艱苦，精神上悽苦。因為是單幹戶，沒有組織，思想上懷有極大的恐懼。
這可能是老王最大的不幸。
老王是乙個善良的人。他願意給作者家送冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠；接受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。老王去世幾年後，作者感到當年對老王的行為「是乙個幸運的人對乙個不幸者的愧怍。
」擴充套件資料
文章著於2023年。這是一篇回憶性文章，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個生活片段。當時正是「*****」時期，楊絳夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代裡受了不少苦，被認為是「反動學術權威」，失去了女婿。
但是任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。
由此，與老王的交往深深地印刻在了作者的腦海之中。作者寫這篇文章的時候，已經度過了動亂年代，她在追憶動亂年代遇到的這些善良的人們時更容易忽略苦難，而是突出苦難年代裡人性的光輝。
這篇文章的語言主要有兩個特點：
第一，以小見大，寓意深刻。文章能通過對一些小事的的瓶頸敘說，描摹出乙個人最具風采的性格特點，立起乙個「人」的形象。有意無意之間「帶」出了乙個時代的影子，反映出了當時的社會情況，同時也含蓄的提出了「關懷步行者」之一社會問題。
第二，文字質樸，語淡意濃。文章運用了大量的飽含感情的語言來刻畫老王的語言、動作、神情，描寫細膩而真實，感情真摯。作者在看似不經意的敘述中讓人物的形象顯得越來越清晰，如春雨潤物一般影響著讀者，感染著讀者。
11樓：李咪
由作者為第一人稱,講述了舊社會乙個普通的人力車車伕的故事,並且說出了作者的對這樣乙個無依無靠的車伕的憐惜與對他的愧怍
12樓：匿名使用者
她的家裡發生了變故，作者一家幫助他
13樓：匿名使用者
這是乙個幸運的人對不幸的人的愧怍
14樓：匿名使用者
《老王》以「我」與老王的交往為線索，寫老王的幾個生活片斷，條理有序，一脈相承。
15樓：匿名使用者
楊絳的《老王》，寫自己與車伕的交往，寫車伕艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題
16樓：當代關漢卿
表達作者對老王的慚愧
楊絳的《老王》是寫那一時期的？
17樓：匿名使用者
文--革時期的
這篇來自楊絳的課文寫老王的幾個生活片段。老王一回輩子很苦。靠一輛破
答舊的三輪車活命。「文---革」期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發日子。他孤苦伶仃。
他住在荒僻的小胡同裡，小屋破破爛爛的，眼睛又不好，他的一生淒涼艱難。臨死前，還為作者送去了當時極其奢侈的香油與雞蛋。
仿寫土地的誓言第二段,仿寫土地的誓言第二段200字
當我站在陽台上時，當我仰望天上的星星，氣體打在玻璃上時，或是當我想起兒時的往事時。我會想到那充滿歡笑的草地，嫩綠的小草在草地上站立 我會想起那些快樂與不愉快的事，一切是那麼思戀 我會想起金黃的麥浪，高大的白楊，鮮豔的花朵，帶著清香的空氣 我會想起玩樂的土地，翩翩飛舞的蝴蝶，夏夜中的蟬鳴，春秋的嬉鬧，...
神奇的鳥島第二段仿寫,神奇的鳥島第二自然段作者是按照什麼觀察順序寫的？
我總想每次回家的時候能遇上他，我想有時做夢的時候能夢見他，我想我去看他的時候他願意見我，可是，遇不到他，夢不到他，也見不到他。不要讓我忘記他的樣子嘛，我真的都快忘了 神奇的鳥島第二自然段作者是按照什麼觀察順序寫的？作者鄭振鐸按照 整體 到 區域性 的觀察順序寫了小燕子的 外形 仿寫滬教版語文四年級第...
花鐘第一段和第二段大概意思怎麼寫
花鐘 第一自然bai段主要寫du了一天之內，不同的zhi花開放時間是不同的。dao 並形象版列舉了牽牛花度權等9種花不同的開花時間。課文按照 歸納現問象 揭示原因 實際運用 的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。第二自然段主要寫了有的植物開花時間與溫度濕度光照有著密切的關係，還有的花需要昆...