1樓：匿名使用者
《燕子》
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子.
才下過幾陣濛濛的細雨.微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲.青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天.小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機.
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去.
幾對燕子飛倦了,落在電線上.藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌.
三年級語文燕子課文原文
2樓：夢色十年
三年級語文下冊第一課《燕子》課文原文
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
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《燕子》 一文，作者用優美簡練的文字，鮮豔明快的色彩，為我們描繪出春天初到時的燕子。 教材的圖上畫的是春天的景色，全圖呈綠色基調，有遠山、湖水、稻田，桃花盛開，柔柳輕揚，各種顏色的花競相開放。
圖上最引人注目的是燕子，它們有的正在湖上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，還有的停在遠處電線上歇息，它們給早春的湖光山色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
課文以優美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。課文以燕子為記敘的線索，可以按燕子的外形、燕子從**來、燕子的飛行和停歇的順序來理解。
選編這篇課文的主要意圖是通過閱讀課文，讓學生了解春天的特徵，了解燕子的外形及活動情況，激發學生熱愛大自然的思想感情;學習作者細緻觀察和具體生動地描寫事物的方法，培養學生觀察和想象的能力。本課的教學重點是體會燕子的可愛和春天的生機勃勃。
3樓：七叔之家
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機靈的小燕子.
二三月間,微風輕輕地吹拂著,毛毛細雨從天上灑落下來.千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉.青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天.
小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生趣.
在微風中,在陽光下,燕子斜著身子在天空中掠過,「唧」的一聲,已由這邊的稻田上,飛到了那邊的柳樹下了；還有幾隻橫掠過湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去.
幾對燕子飛倦了,落在電線上休息.在藍天的映襯下,電線桿之間連著的幾痕細線,多麼像五線譜哇.停著的燕子成了音符,譜出一支春天的讚歌.
4樓：九九元宵節快樂
部編版三年級語文下冊《燕子》課文原文閱讀
一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。
二三月的春日裡，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
小燕子帶了它那雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。
另幾隻卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
那邊還有飛倦了的幾對，閒散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾枝木桿，幾痕細線連與杆與杆之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多麼有趣的一幅圖畫呀！
5樓：匿名使用者
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌
6樓：時刻準備著
全文按照啥的順序觀察燕子的
7樓：匿名使用者
這好像不是原文還比原文多太多無聊的詞語了！
8樓：匿名使用者
太棒了好好計畫耿耿於懷喲喲喲很過分句v好吃醋重複v顧嘎哈呀
9樓：匿名使用者
忙嗎丁啉去吧檯了我的名字啊你不知道啊啊啊啊啊啊啊啊
10樓：匿名使用者
????????????????
四年級燕子課文第一二句改成說明文？ 150
11樓：課文你來說
課文《燕子》第一二句：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
改成說明文示例：燕子的羽毛為黑色，羽毛不算太多，但翅膀很輕快。尾巴有分叉，翅尖長。背羽大都輝藍黑色，因此，古時把它叫做玄鳥。
12樓：象徵性釋稈
四年級燕子課文第一二句：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
改成說明文示例：燕子的羽毛為黑色，羽毛不算太多，但翅膀很輕快。尾巴有分叉，翅尖長。背羽大都輝藍黑色，因此，古時把它叫做玄鳥。
13樓：匿名使用者
不告訴你，方法吧，我並沒有讀過。
說明方法：列數字，打比方，作比較，舉例子，分類別。
14樓：天空狠狠
請發一下課文，我要幫你
四年級下冊語文課文第三課《燕子》怎麼分段
15樓：我是乙個麻瓜啊
第一段（第1節）：從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑可愛的樣子。
第二段（第2節）：寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。
第三段（第3節）：寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。
第四段（第4節）：寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。
人教課標版三年級下冊課文《燕子》原文如下圖：
《燕子》中生字註解如下：
蕩漾（dàng yàng）：指飄盪；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動盪。
俊俏（jùn qiào）：指漂亮；美麗；形容人俊秀俏麗。
吹拂（chuīfú）：指拂拭。形容風的詞語，風吹的樣子。
16樓：匿名使用者
誒誒誒誒誒誒呼呼呼呼呼誒誒誒嘿嘿嘿嘿哈哈哈哈
四年級語文《燕子》一文中,為什麼說小燕子是「趕來」?
17樓：冰夏
因為燕子是候鳥，冬天就會去南方過冬，等到春天再從南方飛回北方，說小燕子是「趕來」運用了擬人的修辭手法。賦予動物以人的感情，體現了燕子的風塵僕僕，動態描寫進一步突出了春天的生機勃勃。
《燕子》是一篇散文，寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
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《燕子》一文結構思路：
第一段（第1節）：從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑可愛的樣子。
第二段（第2節）：作者抓住了細雨、柔柳、青草、綠葉、鮮花等景物，為我們展示了一幅生機勃勃的春景圖，小燕子的到來，為春天的盛會增添了生機。
第三段（第3節）：作者描繪了小燕子的飛行特點，表現了小燕子矯健輕快敏捷的特點。
第四段（第4節）：作者運用巧妙的比喻手法，描繪了小燕子歇息時的特點。
作者簡介：
其代表作有**《家庭的故事》、《海燕》、《蟄居散記》；譯著《沙寧》、《飛鳥集》、《新月集》、《印度寓言》等。
18樓：等愛的芳心
《燕子》是一篇文質兼美的寫景狀物散文，主要描繪了春天裡燕子在天空中、湖面上飛翔、在電線上停歇的畫面，給春天帶來了許多生機。
課文中小燕子及時「從南方趕來，為春光增添了許多生機」。乙個「趕」字，體現了燕子出發時的興致勃勃，飛行時的匆忙，到達時的興高采烈。燕子的「趕」，更使人感到春光融融，興味盎然。
這裡的「趕」字畫龍點睛，為文章增色不少。
19樓：匿名使用者
因為這樣寫，寫出了春天的熱鬧，也寫出了小燕子的急
四年級下冊第三課燕子課文
20樓：卜蕾邊甲
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。這就是活潑機靈的小燕子......
三年級下冊語文課文燕子的妙句好句
我從課外書中得知,燕子能報春,能吃害蟲,是農作物的好朋友。一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。小巧可愛的燕子,身體像黑綢緞似的,油黑發亮。兩隻小小的眼睛炯炯有神,再配上一張公尺黃色的小嘴巴,簡直美極了。燕子整天無憂無慮,自由的在天空飛翔。有時在屋簷周圍轉...
三年級下冊燕子讀後感,三年級下冊燕子這篇課文的感受是什麼
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四年級下冊生命生命課文，四年級下冊語文課文《生命 生命》讀後感
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