1樓：匿名使用者
作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。
我心裡一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責我，而是把我叫到身邊，鼓勵了我幾句，又給了我乙個美麗的、純潔的微笑。我知道，老師的這個微笑是在給我暗示：
讓我不要氣餒，繼續努力，陽光總在風雨後。
自從這兩個至純的微笑後，我學會了自信，學會了勇敢，學會了自主；也正是這兩個微笑，使我對任何事情都不怕，對任何事情我都要充滿信心地去試一試。
這兩個微笑，使我領悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我愛微笑！
形容用處很大的成語有哪些
2樓：匿名使用者
形容作用很大的成語有：畫龍點睛、鶴立雞群、舉足輕重、頂天立地、立竿見影、擎天一柱、一力承當、力挽狂瀾、居功至偉、卓有成效、中流砥柱、擲地有聲。
附：要注意將成語用在適當的地方，就可以表達作用很大的意思。
3樓：匿名使用者
中流砥柱 就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣.比喻堅強獨立的人能在動盪艱難的環境中起支柱作用.
大有作為 作為：做出成績.能夠極大地發揮作用,作一番貢獻.
經國大業 經國：治理國家；大業：偉大的事業.極言文章有重要作用.
一言九鼎 九鼎：古代國家的寶器,相傳為夏禹所鑄.一句話抵得上九鼎重.比喻說話力量大,能起很大作用.
隱然敵國 敵國：相當於一國.指對國家起舉足輕重作用的人.同「隱若敵國」.
4樓：baby六月的
大有裨益
中流砥柱
舉足輕重
覺得這幾個比較貼切
關於表達文化作用的成語有哪些？
5樓：凌晨四點的無錫
胸無點墨 蹶角受化 知文達理 雅俗共賞 美雨歐風1:胸無點墨【xiōng wú diǎn mò 】釋義：形容讀書太少，文化水平極低。
出處：清·淮陰百一居士《壺天錄》卷上:"某家本殷實，父母以獨子故，甚愛之，讀書十年，胸無點墨。"
2：蹶角受化【juè jiǎo shòu huà】釋義：蹶角：叩頭；受化：接受文化。原指四方夷族和外國人來中國朝貢，接受教化。形容聲威極大。
3：知文達理【zhī wén dá lǐ 】釋義：知、達:懂得。有文化，講道理。形容有教養。
出處：元·無名氏《馮玉蘭》第一折:"只我這知書達禮當恭謹，怎肯著出乖露醜遭談論。"
4：雅俗共賞【yǎ sú gòng shǎng】釋義：形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
出處：明·孫人儒《東郭記·綿駒》：「聞得有綿駒善歌，雅俗共賞。」
5:美雨歐風【měi yǔ ōu fēng】釋義：歐:歐洲。比喻來自歐美的思想文化等方面的侵襲。
出處：清·秋瑾《精衛石》第五回:"美雨歐風，頓起沉痾宿疾。"
什麼成語可以表示某物的好處普及到每
6樓：民生為本
各得其所
[讀音][gè dé qí suǒ]
[解釋]原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。
[出處]《周易·繫辭下》：「日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所。」
[例句]全國人民都要有說話的機會，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要～。
[近義]兩全其美得其所哉各取所需
[反義]不得其所人浮於食人浮於事
7樓：匿名使用者
河潤澤及
【拼音】： hé rùn zé jí
【解釋】： 河潤：如同河流浸潤土地那樣；澤：恩澤，恩惠。能將恩惠施與眾人，使都能得到好處和利益。
【出處】： 《列子·列禦寇》：「河潤九里，澤及三族。」
舉例說明形聲字的形旁有哪些作用,舉例說明形聲字中形符和聲符的作用
形旁的作用 現代漢字中大致有二百多個形旁。形旁除了可以和聲旁組合成形聲字外，還可以互相組合成字，如塵 拿 吠 採。形旁和字義是相互聯絡的，那麼二者的聯絡是怎樣的?如何利用形旁幫助我們掌握字義呢?形旁和字義的關係是複雜的，主要有以下幾種 一 形旁和字義相同 相近 父 爸 舟 船 月 肉 肌 光 輝 二...
舉例說明兒童文學的意義和作用有哪些
1 兒童文學，啟迪孩子的智慧型，培養兒童的想象力和創造力。比如說格林童話，安徒生童話裡面那些天馬行空的故事。2 大人懂得欣賞美，孩子也同樣有感知美的能力。文學作品可以給孩子美好的心靈體驗。3 陶冶孩子的情操，提高孩子的表達能力。4 有很多好的文學作品對孩子有正面的教育意義，對孩子的善惡觀 榮辱觀有很...
舉例說明兒童文學的意義和作用有哪些
1 教育性。兒童的可塑性很大。由於兒童的年齡特徵，使其易受周圍環境的影響，所以兒童文學特別注意教育性。2 形象性。抽象的說教是兒童不容易也不樂意接受的。對兒童進行教育要借助各種各樣的生動形象 兒童年齡越小，越依賴於形象化的手段。兒童 要求和戲劇一樣富於動作性，更多的以動作來表現人物的性格和心理活動。...