1樓：小武子
【原句】小小的花兒居然有如此的氣魄!
【理解】「居然」是指出乎意料，「氣魄」是有魄力、有氣勢的意思。這裡作者運用擬人手法，讚嘆了小小的花兒不懼冷風冷雨，傲然開放的勇氣。
《花的勇氣》一文中最後一句話告訴我們乙個什麼哲理？
2樓：失而復得的嚮往
你好！讀了《花的勇氣》這篇課文後，很受震撼，小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。懂得了對人生有了新的感悟：
生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，文中最後一句話，告訴我們無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣，就會有希望的哲理。
祝你生活愉快！
3樓：展笑天
有資源的，看我的主頁哦~
讀了花的勇氣這篇課文你有那些體會
4樓：課文你來說
課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受，從
只見內綠地不見花的失望，見到容花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。
作者在愛花——尋花——盼花——看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花，生命的意義就是勇氣。
4年級下冊語文花的勇氣,小小的花兒居然有如此氣魄,指的是什麼
5樓：匿名使用者
花朵不放棄的精神 ，及對生命的熱愛。
6樓：淘氣貓樂園
花兒不怕寒冷，不怕困難，熱愛生命
讀了花的勇氣，你有什麼感受？
7樓：神黃海神明神愛
如果有人吃了你的飯，花了你的錢，你也會向別人問你的感受麼？
8樓：匿名使用者
讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創造出自己生命中繽紛的春天。
《花的勇氣》這篇課文的主要內容是什麼？
9樓：匿名使用者
描寫了作者在維也納尋找花的經過以及由此產生的心理感受，最後閃現出回思想的火花，生命的意答味就是勇氣
作者在維也納經歷了尋花。
失望 ，因為 沒有花的綠地是寂寞的，感到驚奇 ，因為花藏在草下 ；離開維也納前，感到 遺憾 ，因為花藏在草下；看見花的原野時，感到驚奇，因為冷風冷雨中拔地而起；體會到小花的氣魄時，心頭震撼 ，因為花的勇氣。
花的勇氣讀後感!最後一段改寫什麼
10樓：匿名使用者
今天，我們學了《花的勇氣》這篇課文，使我感觸很深。
作者對在維也納尋花的經過，描寫得細緻而又生動，使我在閱讀課文的過程中也體驗了和作者一樣的心靈感受。「我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是—勇氣!」這句話點明了本文的中心內容。
一顆顆不起眼的小花在冷風冷雨中拔地而起，傲然挺立的氣魄，使我感到了心靈的衝擊。它教育了我們，在生命中最重要的是勇氣，要勇敢的面對一切風風雨雨，無論你多麼渺小，無論你遇到什麼樣的挫折，只要有勇氣就會有希望。
因此，在今後的學習生活當中，我要向小花那樣，拿出勇氣去面對一切。
11樓：匿名使用者
本文節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。
作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!
這篇課文構思精巧別緻，以作者跌宕起伏的情感變化為線索，寓情於景，情理交融，耐人尋味。語言生動、優美、流暢，值得細細咀嚼品味。
選編本文的意圖，一是引導學生體會花兒在冷風冷雨中怒放的氣魄，領會作者對生命的感悟；二是引導學生通過對語言的感受、領悟，不斷吸收和積累語言。
教學本課的重點是引導學生體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優美。教學的難點是理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①沒有花的綠地是寂寞的。
「寂寞」一般是指人孤單冷清，作者在這裡運用了擬人的手法，表現出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，只是綠色連著綠色，顯得非常單調。
②這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。
這句話與課文第二自然段中「它們比青草只矮幾厘公尺，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來」這句話相照應。「改天換地」是指同一塊草地此時卻發生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮豔的色彩覆蓋了大片大片的綠色。
③小小的花兒居然有如此的氣魄!
「居然」是指出乎意料，「氣魄」是有魄力、有氣勢的意思。這裡作者運用擬人手法，讚嘆了小小的花兒不懼冷風冷雨，傲然開放的勇氣。
④我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是——勇氣!
這是課文的中心句，表達了作者對生命的感悟。小花在冷風冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。
這句話意味深長，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多麼弱小，無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣就會有希望。
（2）對詞語的理解。
氾濫：江河湖泊的水溢位，比喻壞的事物不受限制地流行。本課是指草地上綠色連著綠色，看不見其他色彩，非常單調、枯燥。
壯觀：指景象雄偉。文中是作者猜測小花剛冒出來時的景象一定令人驚心動魄。
這裡用「壯觀」一詞形容花兒的開放，似乎不夠貼切，但是當讀到下文作者對數不盡的小花幾乎同時開放的景象的描寫時，感到這一詞語的運用極為準確
花的勇氣這篇課文告訴我們什麼道理?
12樓：樊廣中
每個生命的過程 都要經歷風風雨雨。生活中 要有面對生活中的風風雨雨的的勇氣，有勇氣 才有希望。
13樓：匿名使用者
學了《花的勇氣》這篇課文後，我對人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣，就會有希望。
回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調。「沒有花的綠地是寂寞的！下次再來，非躲開四月不可！
」作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽到這番話，把他帶到一片非常開闊的草地上，讓他扒開草好好看看，此時作者又非常吃驚，因為他看到的是青草下面藏著密密的小花，它們純潔、嬌小、鮮亮，只比青草矮幾厘公尺，好象只要一使勁，就會齊刷刷地冒出來。
看到這裡，我已經被觸動了。因為這些花兒不是為外面的風吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強的花兒會衝出草叢，特別引人注目。
時間過得飛快，作者馬上就要離開維也納去義大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來，此時作者又感到非常遺憾。沒想到，就在作者走的那天，外面濛濛細雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了：
一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。作者下了車，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的相比，簡直是改天換地。
此刻作者心中感慨萬千。
小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
花都有這樣的勇氣，何況是人呢？
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