1樓：薰衣的眼淚
台灣著名作家席慕容的《貝殼》是一篇短小精悍富有哲理的美文.作者從平平常常的貝殼身上,獲得了啟發,讀懂了複雜的人生.
文章首先寫在海邊撿起「一枚小小的貝殼」,在小上做文章.貝殼雖小,但堅硬和精緻,並不簡單.作者抓住貝殼的外形,進行簡潔明瞭的描寫：
「迴旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點.如果細緻觀察的話,在每乙個小點周圍又有著自我一圈的複雜圖樣.」可謂觀察細緻入微.
作者說,這不是一枚簡單的貝殼,「實在是一件藝術品」,是一件捨不得拿去和別人交換的寶貝.能有這樣的感受,很顯然是這個小東西觸動了作者的靈魂,給了他意外的驚奇.作者為什麼這麼看重這枚貝殼呢?
寫完貝殼的外形之後,作者急速的轉入寫貝殼的內部,寫貝殼裡面「小小柔軟的肉體」,寫貝殼的生命.貝殼的生命是特殊的,經過陽光、砂粒和海浪的淘洗,生命的痕跡都「完全消失了」,作者說這是「乙個短暫和細小的生命」,這是乙個「脆弱和卑微的生命」.可就是這樣的軀體,這樣的生命,上蒼竟然極其精緻、極其仔細、一絲不苟的給他製作了乙個精美乃至近乎完美的居所.
感謝上蒼的好意,感謝上蒼的理解和厚愛!
從寫貝殼的生命,作者又轉到寫人的生命,寫我們的生命,寫我們應該怎樣對待自己的生命.轉折自然,輕鬆入題.我們的生命如果不出意外的話,一定比貝殼要長很多,我們應該怎樣生活?
我們應該為誰活著?我們是不是也應該用我們的能力來把所能做到的做得更精緻、更仔細、更一絲不苟呢?
這是乙個嚴肅的人生命題,這是乙個需要我們每個人都必須做出正確回答的問題,這個命題的答案唯一.我們應該怎樣對待自己的生命?我們應該給後世留下什麼?
不需要迴避,不需要逃避,而需要我們用自己的實際行動作出最響亮的回答!
用我們的能力,把我們能做的事做好.我們能做的事何其多!我們的能力又何其大!
可令人遺憾的是,我們做的並不盡人意,我們的標準太低,我們的目標太低,我們的工作根本談不上什麼精緻,談不上什麼仔細,更談不上一絲不苟.不是嗎?有的在應付,有的在敷衍,有的在得過且過,有的毫不在乎.
我們對得起誰?我們對得起上蒼給我們創造的這個美好的世界嗎?我們不能簡簡單單的活著,我們不能碌碌無為的活著,我們不能平平庸庸的活著,我們要活出精彩,活出個樣來!
這才是真正的人,大寫的人,純粹的人,完美的人.
不能留下遺憾,不能留下醜陋,不能留下粗糙,更不能留下骯髒和卑鄙.可是,有些人總是在關鍵的時刻守不住靈魂,守不住自己的底線,總是自甘墮落,自甘犧牲.
多少偉人已經告誡我們,警示我們,我們一定要活出一口氣來,一定要活出一種精神來,我們必須給後人留下驚嘆和震撼,這樣我們才對得起這個漂亮的世界,才算沒有辜負上蒼的好意.
席慕容《貝殼》的主要內容 10
2樓：心靈瑞雪
《貝殼》
主要內容：作者由貝殼圖案的精美想到貝殼生命的卑微以及人類生命與之相比的優越，得出感悟，人不應該辜負生命，盡可能的把自己應做的事做好，應該讓生命變得充實而有意義。
3樓：
主要內容：作者由貝殼圖案的精美想到貝殼生命的卑微以及人類生命與之相比的優越，得出感悟，人不應該辜負生命，盡可能的把自己應做的事做好，應該讓生命變得充實而有意義
4樓：仍夕紅庚
貝殼主要是講：作者通過乙個小小的貝殼，感悟出了人生的價值！人獲得必需要有價值要有光彩！
貝殼 席慕容
5樓：黑色柳丁
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅硬和精緻.迴旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,如果仔細觀察的話,在每個小點周圍又有自成一圈的複雜圖樣.
怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心裡躺著實在是一件藝術品,是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時候,裡面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣乙個短暫,微小的生命,為了這樣乙個脆弱,卑微的生命,上倉給它製作居所時卻是多精緻,多仔細,多麼地一絲不苟啊!
比起貝殼裡的生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻,更仔細,更加一絲不苟呢?
請讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.
在千年之後,也許會有人對我留下的痕跡反覆**,反覆把玩,並且會忍不住輕輕地嘆息:
"這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!"
席慕容（2023年－），蒙古族，全名穆倫·席連勃，意為浩蕩大江河。祖籍察哈爾盟明安旗貴族。是蒙古族王族之後，外婆是王族公主。
在父親的軍旅生活中，生於重慶，十三歲起在日記中寫詩，十四歲進入台北師範藝術科，之後又進入台灣師範大學藝術系。2023年進入比利時布魯塞爾皇家藝術學院專攻油畫。畢業後任台灣新竹師專美術科副教授。
舉辦過數十次個人畫展，出過畫集，多次獲多種繪畫獎。
席慕容多寫愛情、人生、鄉愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含著對生命的摯愛真情。影響了整整一代人的成長歷程。
《貝殼》
1、「是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？」體現了作者怎樣的思想情感？
此句上承接著「上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟啊」，比較了自己和貝殼裡的生命，感悟自己的生命儘管有限，但還是比貝殼裡的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精緻些、更好些，讓後人為自己的執著、努力而感動。
因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟。
2、《貝殼》中有這樣的話：「這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！」你怎樣理解「怎樣固執又怎樣簡單的心」？
作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精緻、仔細、一絲不苟地做的東西或事情。她並不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她讚美和崇拜，而是有人能看懂她執著的愛美的靈魂。
所以此處的「固執」「簡單」都是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思。
3、這篇文章揭示了怎樣的人生意義？學生合作**，教師總結
貝殼非常堅硬、精緻，迴旋的花紋中間有著色澤。作者感嘆「在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊」。
在描述了貝殼的精美之後，作者想到了貝殼裡那曾經的小小柔軟的生命，想到為了這樣乙個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精緻的貝殼。並由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼裡的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應該好好面對它，創造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？
因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟
6樓：手機使用者
文章分為三段，第一段是1到2自然段，講的是貝殼的質地，外形，價值。
第二段是第3自然段，講的是，貝殼從卑微到精緻。
第三段是4到6自然段，講的是由物及人，講了貝殼的生命價值。
道理是每個人都要熱愛珍惜生命，應積極樂觀，一絲不苟的實現生命價值。
自己的理解
貝殼 席慕容 感受
7樓：鋼琴上菂芭蕾
席慕容的《貝殼》是一篇很值得玩味的小品散文,讓人讀了如品香茗,似嘗野果,細吸慢嚼,愈品愈覺得其醉醇濃郁、餘味不盡。作者以女性特有的纖敏,以自己獨特傳神的筆觸精心表現了自然的綺麗多彩,幽靜雅緻和蓬勃活躍,以小小的《貝殼》錄下自己心弦的律動—一段幽婉而又深摯的情思
1、最後一句話，作者並不希望建立叱吒風雲的豐功偉業，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精緻、一絲不苟來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。「固執」和「簡單」是作者相對自謙的說法，表現了她並不渴求人們對她絕對地讚美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。
2、她渴望的不是人們對她讚美和崇拜，而是有人能看懂她執著的愛美的靈魂。所以此處的「固執是作者相對自謙的說法，其實是執著、不放棄的意思。從情感上講，是褒義詞。
3、在描述了貝殼的精美之後，作者想到了貝殼裡那曾經的小小柔軟的生命，想到為了這樣乙個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精緻的貝殼。並由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼裡的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應該好好面對它，創造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？
因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟。
此文明確提出了自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的願望。
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席慕容 1943年 蒙古族，全名穆倫 席連勃，意為浩蕩大江河。祖籍察哈爾盟明安旗貴族。是蒙古族王族之後，外婆是王族公主。在父親的軍旅生活中，生於重慶，十三歲起在日記中寫詩，十四歲進入台北師範藝術科，之後又進入台灣師範大學藝術系。1964年進入比利時布魯塞爾皇家藝術學院專攻油畫。畢業後任台灣新竹師專美...
席慕容的貝殼的主要內容是，席慕容貝殼主要內容 急急急！！！現在就要！！！！！！
貝殼主要是講 作者通過一個小小的貝殼，感悟出了人生的價值！人獲得必需要有價值要有光彩！貝殼十分美麗，而我對貝殼引發的聯想 主要內容是講貝殼給人的感覺 自己想才可以！不能依賴被人！席慕容貝殼主要內容 急急急！現在就要！貝殼 席慕容 在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精緻，迴旋的花紋...
關於作家小思寫的《蟬》作家席慕容寫的《貝殼》兩課的筆
這是這兩課的教案bai，你可以du參考下 zhi短文兩篇 蟬 小 dao思 貝殼 版席慕容 教學目權標 知識與能力 1 品讀 欣賞課文，感受課文委婉輕柔 自然流暢的風格。2 了解先抑後揚及由事物引發哲理的寫作方法。3 體悟生命的意義，引導積極 認真對待生命的態度。過程與方法 兩篇文章都擅於細緻入微地...