1樓：
最後結果只有兩分， 最重要的是思路，有思路就能想出步驟，結果算錯扣2分， 再說檢查也容易， 思路錯了 ，容易鑽牛角尖 ，不容易想出來，平時老師想讓你細心
高二了數學很差要怎麼補上來啊
2樓：匿名使用者
多刷題，多問老師問題
3樓：純情乖乖女時代
多做些習題，然後把錯題寫錯題本上，不要每道錯題都寫，一種題型有一道就夠了，然後經常看看，數學題海戰術還是很有效的，想想我當時就是這麼做的，最後高考數學120
4樓：輕輕貝妮
多做題多做題多做題，多總結多總結多總結
5樓：青澀不在愛依舊
最重要的是理解其思想，明白了最基礎的東西基本上就可以及格了。
6樓：馬寶
參加一對一輔導班 最快速的辦法
7樓：紅叔看裝修
學好高中數學，就這乙個字！
數學是高考最能拉開差距的科目，如何學好數學也成了首當其衝的要務。
初中學生學數學，靠的是乙個字：
練！高中學生學數學靠的也是乙個字：
悟！1先看筆記後做作業
有的高一學生覺得老師講過的已經聽明白了。但為什麼一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。
因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化。
如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
2做題之後加強反思
學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫。
要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。
日久天長，構建起乙個內容與方法的科學的網路系統。
俗話說：「有錢難買回頭看」。我們認為，做完作業，回頭細看，價值極大。
這個回頭看，是學習過程中很重要的乙個環節。要看看自己做對了沒有；還有什麼別的解法；題目處於知識體系中的什麼位置；解法的本質什麼；題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。
投入的時間雖少，效果卻很大。
有人認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。
因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。
3主動複習總結提高
進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，高中是自己給自己做總結，怎樣做章節總結呢？
（1）要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校週末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成乙個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。
長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行複習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。
（2）把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求（對「鋸，斧，鑿子…」的使用總結），列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
（3）在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。
（4）把重要的，典型的各種問題進行編隊。（怎樣做「板凳，椅子，書架…」）要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關係，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住乙個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什麼動作。
我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數學水平的關鍵所在。
（5）總結那些尚未歸類的問題，作為備註進行補充說明。
（6）找乙份適當的測驗試卷。一定要計時測驗。然後再對照答案，查漏補缺。
4重視改錯，錯不重犯
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。
但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處「地雷」，遲早要惹禍。
有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。而且，自己特愛粗心。打乙個比方。
比如說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。
其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。
一兩次能正確地完成任務，並不能說明永遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那麼，今後的數學將是難以學好的。
5圖是高中數學的生命線
圖是初等數學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好初等數學的關鍵。無論是幾何還是代數，拿到題的第一件事都應該是畫圖。有的時候，一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。
遇到難題時就更應該畫圖，圖可以清楚地呈現出已知條件。而且解難題時至少一問畫乙個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順思路。
首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等於沒畫。
有了畫圖、用圖的意識後，要具備畫圖的技能。有人說，畫圖還不簡單啊，學數學有誰不會畫圖啊。還真不要小看這一點。
很多同學畫圖沒有好習慣，不會用畫圖工具。圓規、尺子不會用，畫出圖來非常難看。不是要求大家把圖畫的多漂亮，而是清晰、乾淨、準確，這樣才會對做題有幫助。
改正一下自己在畫圖時的一些壞習慣，就能提高畫圖的能力。
最重要的，也是高中生最需要培養的就是解圖能力。就是根據給定圖形能否提煉出更多有用資訊;反之亦然，根據已知條件能否畫出準確圖形。
現在高考中會出現數學實驗題，這是新課標的產物，就是為了考驗學生的綜合能力。題雖然新，但只要細心分析就會發現，其實解題運用的知識都是你學過的。高考題是非常嚴謹的，出題不可能超出教學大綱。
學好數學的核心就是悟，悟就是理解，為了理解就要看、做、想……。看筆記，做作業後的反思，章節的總結，改錯誤時得找原因，整理複習資料，在課外讀物中開闊眼界……，這一系列的活動都是「悟」。要自覺去「悟」，就要提高主動性，做好學習計畫，合理安排時間，制定好自己的長期的短期的目標。
這一切措施，就是我們上面所說的5條學習方法。
8樓：_亦_亦
唔，我覺得你這種還是不要在家自己補了，越弄越糊塗。如果有條件的話可以考慮小班，小班對於梳理知識點還是可以~~的，個人意見~~僅供參考
9樓：魔人箭客
我也經歷過你的情況 這不是從哪開始補的問題 也不是基礎主要 主要的是你的自製能力 自己想學好卻總有這和那的困難讓自己放棄 做為過來人我勸你不要再什麼計畫上來回彷徨 果斷的找個學習氛圍好的地方 氛圍很重要 老師好不好無所為 看著大家都在學習你自然而然的會被影響 像什麼晚自習的 一定要去 【當然 都在玩的就別去了】 如果有關係 最好到高四補習班 也就是復讀班去讀書 只要你想學好什麼都是浮雲
10樓：愛上不該愛
學數學其實很簡單的 教你個最簡單的方法 把一道題的解題思路理清楚 看看他主要考察你什麼知識點 然後有很對的去補 不然盲目的補那麼多知識你是來不及的 況且你基礎不好 所以 一些分數較重的章節 你就好好學 次一點的話就直接放掉 這樣你高三還有時間的話就掉頭來查漏補缺就是了 學文科我不是很建議你 因為現在文科出來工作不好找 畢業就等於失業 除非你非常有才華 或者你家裡有背景 不然你是i很難混的。希望你明白
11樓：匿名使用者
補習計畫應當分清重點，有目的的補習！
12樓：x耳朵
我是今年剛高考完的，告訴你乙個絕對有用，但在很多人看來沒用的辦
法，就是把所有的課本上的題目該看的看熟，該記得記牢，該做的題認真做完，這個絕對有用，要先把基礎夯實了才可以提能力。我高一時數學一般在90來分，用了這個辦法後，在高二時數學到了130多分。
說實話，數學其實並不難學，你首先不要害怕他。時間長了以後，你會越學越有成就感的，祝你好運。
13樓：高等數學答案
基礎差不要緊，多做題，尤其是往年考試的真題，仔細研究，不求快，花一定的時間作完一套，掌握好其中的技巧，作多了自然就有經驗了。數學和其他理科都是一樣的，都是最有上公升空間的學科，搞好了很有幫助的。
14樓：匿名使用者
有恆心的話就從高一開始補，要克服自己就好！慢慢來，循序漸進
高中數學教輔 專題，高中數學輔導書哪本好
也不知道你是 人，我們山東概率流程屬於送分的，絕對不可以錯！我覺得高一的是基礎，毫無疑問！必須補，lz一定要在高一把數學拿下，否則以後很難辦，我剛高考完，感觸頗深啊 至於教輔，那個05年的應該是舊了一點點，最好不要用了，買一些新出版的，你自己最好到書店挑挑，腰帶解析的，每章也要帶習題，這種應該很多 ...
高中數學乙個基礎問題，高中數學靠弄好基礎還是難題
變換順序視情況而定。對於你給的例子，可以這樣做 先進行伸縮變換，具體到這裡就是橫向拉伸，即令函式影象上每一點的橫座標變為原來的2倍，這樣就得到y x 1 然後向下平移兩個單位，得到y x 1 然後將y x 1影象上x 1的部分翻折下來，就得到，y x 1 再把這個函式影象向上平移2個單位，即可得到y...
想跨專業考研東師，想以後當個高中數學老師，我需要在本科考高中教師資格證嗎？考研應該報考什麼專業呢
如果想以後當一位高中數學老師，本科畢業時最好考取師範大學的專教育碩士，也就是屬學科教學 數學 專業碩士。本科階段是不需要考取教師資格證的，研究生階段考取就行。你說的東師如果指的是東北師範大學的話，考取他的教育碩士，畢業時進重點高中當老師應該輕而易舉。小學教育專業考研可以考哪些科目 小學教育專業考研方...