1樓：匿名使用者
我懂得了父母都是愛自己的子女的，都希望自己的孩子茁壯成長，即使危險，老鷹
內也希望小鷹在容失去他的時候，依然能夠獨自生存，任意在藍天翱翔。有時候，可能我們自己都無法相信自己擁有這樣或那樣的本領，我們真的到了危機關頭的時候，才會釋放出自己的潛能，也應驗了那一句話，人是被逼出來的。
讀了《小鷹和小雞》這則寓言，你明白了什麼道理？
2樓：晶晶
這個故事告訴我們：想成功做一件事，就必須天天努力，天天嘗試，這樣才會成功。
讀了《小鷹學飛》的故事，我明白了什麼道理
3樓：暖暖炊煙裊裊
人的潛能在最危險的時候才會被啟用，尤其是學生，學生具有極大的潛力。要感激鞭策你不斷學習的人，包括家長，老師，同學，朋友等等。
小鷹學飛的故事
這是乙個童話故事：乙隻鷹蛋不知道什麼原因落到了雞窩裡，和雞蛋混在一起，母雞不知道，於是，把鷹蛋和雞蛋一起孵化，小鷹出生以後，一直和小雞一起生活，它只會在地上走，當然，它很羨慕在天空翱翔的鷹，它不知道自己本來是乙隻鷹。終於有一天，鷹媽媽找到了小鷹，告訴小鷹, 它本來就是乙隻鷹，它也有能力在天空中翱翔，它也有機會飛到山頂去欣賞壯觀的景色，將來有一天，它完全有能力用爪子抓住老鼠和蛇而不是被老鼠和蛇欺負。
可是，小鷹已經習慣了小雞的生活，它不相信鷹媽媽的話，它害怕高飛，怕摔下來。後來鷹媽媽把小鷹帶到山頂上，讓它看看壯麗的景色，這才是鷹的世界。可是小鷹還是不敢飛, 最後, 鷹媽媽下狠心把小鷹推下懸崖.
一開始，小鷹象石頭一樣往下掉，在快要掉到山谷的時候, 小鷹奮力掙扎，就在那一刻，它學會了飛翔。
4樓：匿名使用者
《小鷹學飛》這個故事主要講：有乙隻羽翼剛豐的小鷹，它想學習飛翔。它分別向烏鴉、麻雀、公雞和大鷹請教，問它們自己要飛多高才合適呢？
烏鴉不屑一顧地說：「飛得像我這樣高就可以啦！你瞧瞧小麻雀，只會在地上跳來跳去，一點也飛不高。」
熱情的麻雀阿姨興高采烈地說：「飛得向我這麼高就可以啦！你瞧瞧公雞，它長著兩個大翅膀，都快飛不起來了。」
驕傲的公雞又對它說：「我已經飛得夠高了，你能飛得向我這麼高就行了，不信你瞧瞧又肥又笨的鵝大嬸吧！」
聰明的小鷹眼珠轉了轉，心中暗暗說：「它們的答案都不是我想要的，我應該找乙個比它們更優秀的榜樣。」
最後，小鷹找到了大鷹叔叔，向它請教，大鷹叔叔一振翅膀直衝雲霄，謙虛地說：「你能飛多高就飛多高，而且還要努力飛得更高，比起飛機，我還差得遠呢！」不久，小鷹經過不斷的努力，飛得比大鷹更高更遠。
這個故事告訴我們：我們不能像烏鴉、麻雀和公雞那樣，驕傲自滿，總是低頭看著不如自己的人。我們眼界要開闊，要有高遠的志向。
要找乙個優秀強大的榜樣，在榜樣的激勵下，人們內心深處的志向會被誘發出來。只有向著比自己更優秀的榜樣學習，才能飛得更高更遠。
我也要向小鷹一樣，找乙個最優秀的榜樣，不斷地學習，不斷地挑戰自我、超越自我。我的明天才會飛得更高更遠。
幼兒園大班早讀書教案《小鷹學飛》
5樓：樂筆曉新
【教學要求】
1、能分角色朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。
【教學時間】
三課時。
第一課時
一、 引導看圖，揭示課題。
1、出示幻燈片。
（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什麼地方？
（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什麼地方？
2、設計懸念，引出新課。
小鷹為什麼會越飛越高？它飛到很高的天空後又是怎麼想的呢？今天我們一起學習第9課。
3、出示課題。
（1）板書：9 小鷹學飛
（2）教學生字：鷹
二、 初讀課文。
1、自由輕聲讀課文。
（1）出示自讀要求。
①讀第一遍，在生字下做記號。
②讀第二遍，碰到生字重點拼讀。
③讀第三遍，在難讀的句子下面畫上「～～」
④讀第四遍，標上自然段序號。
（2）引導學生按上述要求自讀課文。
2、檢查自讀情況。
（1）檢查生字字音掌握情況。
①出示小黑板。
小鷹 跟著 搖搖頭 不算 拼命 指了指
急促 總算 鼓起勁 頭頂 盤旋 吧
②指名看拼音讀詞語。
（2）重點檢查幾個難讀的句子。
①出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。
②出示：小鷹一抬頭，只見白雲上面，還有幾隻鷹在盤旋呢！
（3）檢查課文朗讀情況。
①指名說說本課共有幾個自然段？
②指名分自然段讀課文。
讀後師生共同評議。
3、教師范讀課文。
學生思考：這篇課文主要講的誰和誰？講的是它們之間的什麼事？
三、 作業。
1、練讀生字。
2、練讀課文。
第二課時
一、 複習
1、抽讀生字卡片。
2、給生字選擇正確讀音。
3、指名正確、流利的讀課文。
二、 細讀訓練。
1、學習第1、2自然段。
（1）看圖自由讀課文，說說課文中哪幾個自然段寫的是第一幅圖的內容。
（2）指名讀第1、2自然段。
（3）了解有關詞句。
①它們飛到大樹的上面，小鷹和老鷹的看法有什麼不同？
②小鷹說這話時，心情怎樣？你從哪兒看出來的？
我們應該怎樣讀小鷹的話？
③「還不算會飛」是什麼意思？
老鷹對小鷹這樣說有什麼目的？我們應該怎樣讀老鷹的話？自由練讀。
④小結：小鷹跟著老鷹飛到大樹的上面，小鷹覺得自己會飛了，老鷹說這不算會飛。
6樓：匿名使用者
教學案例、教學設
計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
續寫《小鷹和老鷹》的作文 300字
7樓：匿名使用者
時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色.但有些事兒,卻讓我歷歷在目,感動不已——那乙份深沉的母愛.
九月的天總是有些讓人捉摸不定.
記得那天早晨,我揹著書包正要上學,這時,由於發著高燒無法上班的媽媽,晃晃悠悠地走了過來,慢慢地抬起手,遞給我一把雨傘,有氣無力地說：「雪菲,今天天氣預報說有雨……咳咳……還是帶上傘好.」我抬頭望了望藍天,又瞥了一眼那像一團火球一樣的大太陽,心想：
怎麼可能下雨呢?順手丟下傘,一溜煙兒跑出了門去,只聽身後遠遠的傳來了媽媽的咳嗽聲和無力的囑咐聲.
8樓：難落筆
一天早晨,在乙個雲騰霧繞的荒野，錯落有致的稜石閃爍著紫色的光芒。周圍沒有生物，死氣沉沉，給人一種毛骨悚然的感覺。走過怪石嶙峋的山路，可以看得見危峰兀立的懸崖。
在懸崖上，有乙個用剩下的幹植物堆成的蓬亂的窩，裡面住著乙隻小鷹。
小鷹的眼睛帶著幾分稚氣，爪子很小，還不會飛，它在窩裡等待著它的母親——老鷹覓食歸來，抬頭凝望天空，好像想當乙隻搏擊長空的蒼鷹。
小鷹的母親——老鷹回來了。老鷹身上的羽毛又黑又豐滿，頭上的羽毛潔白致極，嘴巴像鋒利的鐮刀，翅膀像扇子，爪子既鋒利又長。它對小鷹笑了笑，彷彿在說：
「兒子，你沒有」它叼著一條粗壯的蟲子，餵給小鷹，小鷹開心地叫了叫，幸福地閉上了雙眼。老鷹用溫暖的雙翅擁抱著小鷹，小鷹陶醉在母親——老鷹的懷抱之中。
小鷹跟隨老鷹到懸崖練習飛翔。小鷹六神無主，被老鷹用嘴巴推向前，小鷹打了乙個踉蹌，「速」的一聲，掉下了懸崖。老鷹趕緊飛下去，用爪子把小鷹提上來，用鼓勵的眼光看著它。
小鷹又飛，但經歷了上次的情況，馬上嚇得抱成一團，滾回窩，老鷹的眼睛放射出鼓勵的光芒，好像在對小鷹說:你要當風雪中的松柏，不要當溫室中的花朵。
小鷹豁出去了，但不小心像轉轉車那樣掉下懸崖，老鷹縱身跳下懸崖，以迅雷不及掩耳之勢把小鷹救上來。
小鷹琢磨來，琢磨去，彷彿知道了方法，走到懸崖邊，用力撲打翅膀，衝向前，差不多掉下去了，它拚命扇動翅膀，呀，終於飛起來了。小鷹第一次學會了飛翔，它開心地昂昂大叫。
在這個故事中，我學會了堅持。老鷹放手一搏，讓小鷹獨立，而有的父母天天供吃供喝，不給我們獨立的機會，我們就不能振翅翱翔。我非常想獨立，不想嬌生慣養！
讀了《鷹和雞的故事》，你感悟到短文的寫法嗎？ 5
9樓：芮芮媽愛芮芮
今天我看了《鷹和雞》這個故事,使我受到很大的啟發.它主要講了這樣一件事：
過去鷹和雞沒什麼兩樣,但它們的想法不同,小鷹想飛到太陽身邊,而小雞只求填飽肚子.
小鷹常去呼吸新鮮空氣,接受陽光,羽毛剛剛成長,就去練飛,它飛過高山,飛過大江,穿過白雲,越練越強.而小雞不肯走出小窩,它怕受風著涼,怕被太陽曬.羽毛長齊了,也不肯練飛,最多在地上撲騰幾下.
它們長大了,小鷹在高空飛翔,而小雞只能在地上撲騰幾下.
讀完這個故事,使我自然而然地想起了去年的一件事.
前幾年,爸爸給我買了一雙溜冰鞋,我拿著溜冰鞋去樓下溜冰.我換上溜冰鞋,剛站起來,就摔了個「眼冒金星」.我拍拍衣服上的灰塵,又溜了起來.我剛站穩,
一輛車子開了過來,我急忙往邊上溜.一不留神,摔了一跤,我揉著膝蓋,脫下了溜冰鞋,氣呼呼地坐在石凳上休息.爸爸對我說：「雪薇,別灰心,我來教你溜
冰……」沒等爸爸說完,我就捂住耳朵,不耐煩地說：「我不聽,我不聽!打死我也不學了!」說完,我飛似般地跑了……現在讀了這個故事,我才知道我就和小雞
一樣,和小鷹比起來差遠了.這個故事使我明白了：只有充滿理想,敢於經風雨、見世面才能有所作為,否則將一事無成.
10樓：韶關律師李朝陽
乙個人在高山之巔的鷹巢裡，抓到了乙隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裡。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是乙隻雞。
這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。
這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來！
讀了竹子這篇短文你懂得了什麼道理
每個人都 復如同一本書制，有自己不同的背景，不同的經歷，不同的人生觀，價值觀，世界觀。讀人就是通過與其交往了解他的個性品質，我自認為讀人不是什麼難事，只要用心與其交往，你在漸漸了解他的過程會發現他與你的不同點，如不同的人生經歷，不同的夢想與志向。在讀人的過程中你同樣會發現人好的一面與壞的一面，我會推...
讀了蟬這則寓言,你懂得了什麼道理
應該是 螞蟻和蟬 這則寓言出自 伊索寓言 懂得的道理 這則故事是為了諷刺，嘲笑好逸惡勞的人。凡事都要預先有準備，才能防患於未然。讀了蟬這則寓言,你懂得了什麼道理 應該是 螞蟻和蟬 這則寓言出自 伊索寓言 懂得的道理 這則故事是為了諷刺，嘲笑好逸惡勞的人。凡事都要預先有準備，才能防患於未然。蟬的這則寓...
從野兔戰勝老鷹這個故事中,你懂得了什麼道理
兔子越老越猾，人也一樣越老越倉 他可以弄死你，你也可以弄死他 求世界文學名著txt版本的，越多越好 世界名著合集54本 經典珍藏 hi，你好哦！因上傳功能限制只能上傳乙個附件，而且內容比較多，所以把分享鏈結放出來給大家哦 世界名著 外文名著原版 世界學術名著 國內名著 求 求動漫同人 求動漫寵物小精...