1樓：
因為爬山虎的腳觸著牆的時侯，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。後來小圓片就變成了小小的吸盤，就緊緊地貼住了牆，在牆上貼得相當牢固，要是你的手指不費一點勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
再後來，吸盤逐漸變成灰色的了。
為什麼爬山虎的腳能牢牢地巴住牆
2樓：我是彈彈高手
因為爬山虎的腳觸著牆的時侯，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。後來小圓片就變成了小小的吸盤，就緊緊地貼住了牆，在牆上貼得相當牢固，要是你的手指不費一點勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
再後來，吸盤逐漸變成灰色的了。
3樓：匿名使用者
葉柄反面的細絲就是爬山虎的腳，細絲尖端有粘性吸盤，分泌出一種偏酸性的粘液，它是靠化學的力量與石灰結合，相互粘合在牆上的，爬山虎的腳才會牢固地附著在牆面上。這些小吸盤還能吸去牆上的水分，有助於使潮濕的房屋變得乾燥；而乾燥的季節，又可以增加濕度。
4樓：木櫻心茗
枝上有卷鬚，卷鬚短，多分枝，卷鬚頂端及尖端有粘性吸盤，遇到物體便吸附在上面，無論是岩石、牆壁或是樹木，均能吸附。
5樓：匿名使用者
爬山虎的腳是怎麼「爬」的
6樓：百度使用者
講讀課文《爬山虎的腳》是葉聖陶老先生的一篇文章。屬於小學語文教材中年級片段訓練選用的傳統教材。「圍繞乙個意思寫好片段，」是小學中年級過渡期讀寫訓練的關鍵專案。
《爬山虎的腳》在教材中肩負著這一訓練專案的首要任務。教學中一定要憑藉課文使學生明白，作者圍繞爬山虎的腳很神奇這個意思是怎樣選擇材料、安排順序，又是怎樣把每乙個材料寫清楚寫具體的。才能使學生既了解爬山虎的腳的特點，又學到了作者的寫作方法，實現教學目標。
但是，課文中有關爬山虎的腳怎樣爬牆一段描寫，我在教學中感覺到學生理解起來很困難，甚至產生誤解。 「爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆，細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。」 起初我在備課時也有些發蒙，僅僅看這些文字描述，實在想像不出爬山虎的腳究竟是怎樣爬牆的，因為爬山虎畢竟不是動物，而從「……爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬」感覺它就像動物一樣邁著步子往上爬。總覺不妥。
於是就仔細琢磨本段中的第二句：「細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。」一「直」一「彎」一「拉」使我情不自禁地伸出了自己的手臂，附在牆上做試驗，這一試讓我恍然頓悟，隨著手指的變曲，胳膊便被自然帶動向上公升。
原來爬山虎的腳就是這樣帶動嫩莖爬牆的。我連續作了幾個「直——彎——拉」的動作，感覺這就是動物在爬牆。於是，我的大腦中出現了電影裡的慢鏡頭。
植物的生長本來就是緩慢的，非生物研究者的長期守候，平常人是難以發現它的生長動態的。爬山虎的爬行和動物的爬行原理是一樣的，差別只在於慢與快。琢磨來琢磨去，我就這樣理解了葉老的那一段文字。
課堂上，我估計這一段的理解是學生學習的難點，果不出所料，我引導學生在細讀這段文字之後，想像爬山虎的腳是怎樣爬牆的，學生們直搖頭。我用手臂在黑板上做了演示，學生也模仿著做，一雙雙皺起的眉頭舒展了。顯然他們也頓悟了，領會了爬山虎的腳是怎樣一「直」一「彎」地將嫩莖「拉一把」的，我看見學生們的手在牆上、桌子上慢慢地連續「爬」著，神情興奮，顯然，學生的理解跟我一樣：
爬山虎的腳爬牆時跟動物爬行時相似。 下課後，我與科學老師談論此事時，他們卻說爬山虎的腳不是像動物一樣往上爬，而是爬一腳就牢牢地巴住牆，等長出新的腳然後再爬一下，每只腳只爬一下，便巴在牆上不動了。於是，我再次琢磨那一段文字，覺得如果補上一句就清楚了：
「爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭就變成了小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。然後抽出新的莖，長出新的葉片新的腳。
爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬。」
7樓：漫錦韋儂
遇到物體便吸附在上，無論是岩石、牆壁或是樹木，均能吸附
葉聖陶爬山虎的腳寫作順序是什麼
8樓：life蘭陵繚亂
爬山虎多→顏色→腳的形狀→如何爬→與牆的關係
爬山虎的腳觸著牆的時候著怎麼讀,爬山虎的腳觸著牆的時侯的著怎麼讀？
文字 爬山虎的腳觸著牆的時候 讀音 p sh n h de ji o ch zhe qi ng de sh h u 爬山虎的腳觸著牆的時侯的 著 怎麼讀？著 zhe 釋義 助詞，表示動作正在進行或狀態的持續 2.助詞，表示程度深 3.助詞，表示祈使 4.助詞，用在某些動詞後，使變成介詞 片語 1.跟...
爬山虎的腳爸住了牆,樣子像什麼,爬山虎的腳和牆是什麼關係
爬山虎的腳巴住了牆的像圖畫上蚊龍的爪子。爬山虎的腳巴住了牆，樣子像成群的壁虎巴住了牆 爬山虎的腳和牆是什麼關係 從某種意義上來講，應該是寄生的關係，爬山虎的腳就相當於是根，水份養份的吸取就是靠腳。雖然爬山虎的腳很細小但是巴在牆上相當牢固。爬山虎的腳像什麼？爬山虎的腳像 蝸牛的觸角 又像蛟龍的爪子 爬...
爬山虎的腳怎麼提問題，爬山虎的腳文這一課可以提出問題嗎？
可以提出以下問題 1 本文的課題是 爬山虎的腳 作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什麼又寫了爬山虎的葉子？2 在寫爬山虎的葉子的這一段你什麼收穫？3 你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發？爬山虎的腳這篇文章的有多少個問題 可以提出以下問題 它叫爬山虎。你們知道它什麼特點嗎？作者為什麼把葉子寫的這麼...