1樓：周海悅
您好。1、這幾句牢騷話似乎頗打動了一些來來往往的人，加上老者那炯炯的雙眼，不露半星兒可憐相，也教人有點肅然。
2、或雙鉤to live（求生）二字，每乙個字母約一英呎見方，在雙鉤的輪廓裡精細地作畫。字母整齊勻淨，通體一筆不苟。或雙鉤good luck（好運）二字，也有只用luck（運氣）一字的。
——「求生」是自道；「好運」「運氣」是為過客頌禱之辭。或畫著四五方風景，每方大小也在一英呎左右。
朱自清乞丐表達了什麼感情
2樓：武夷山大道
讀《乞丐》一文，感觸很深。同情乙個人，並不一定要給他足夠多的物質施予。乙個真摯的眼神、一句樸實的問候、乙個無聲的關懷、一次深情的握手......
皆能讓對方心頭湧起陣陣暖流。一句話，比虛情假意更能入心。 世界上有許多人覺得，給乙個人一些錢，就足以讓他臣服與自己，其實，這還不如給他乙個真摯的眼神、一句樸實的問候、乙個無聲的關懷、一次深情的握手，這已經很好了。
朱自清的背影的好句要賞析（兩句）
3樓：金哥鐵馬
1「他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。」
動作描寫的細緻準確，「一股腦兒」，表明父親自己沒有留下乙個橘子，滿滿的是獻給兒子的愛。「撲撲衣上的土」的動作，「心裡很輕鬆似的」的神態描摹是父親費力買來橘子故作輕鬆的畫面刻畫，完成為兒子買橘子的「任務」的愉悅、為不使兒子愧疚看出自己費力的良苦用心。
2「過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。」
細節刻畫，動作描寫，寫出胖胖的父親過鐵道的費力。
望採納 謝謝了
4樓：匿名使用者
1.「我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影.」
起筆似覺平淡,實際上卻在平淡中顯露新奇：為什麼「我」最不能忘記的不是父親的音容笑貌,而竟是他的「背影」呢?這就造成了懸念,使讀者急於要追讀下去,從而很自然地引出下文的追敘.
「不相見」三個字也頗具深意,讀到後面就會明白.第一次流淚,是悲哀.因為作者懷著沉重的心情,從北京趕到徐州跟父親一起奔喪,見到那「滿院狼藉的東西」,觸目傷懷,才不禁潸然淚下.
一般而論,人若處在貧困潦倒和無可奈何之中,往往寄幻想於外力的恩賜,希望化險為夷,又重新踏上坦途.父親被生活所逼迫,故懷著「天無絕人之路」的僥倖心理,要到南京去找差事.實際上,由於帝國主義的瘋狂掠奪,封建主義的殘酷壓迫,又加上軍閥的連年混戰,使得廣大人民在死亡線上掙扎.
在餓殍盈野、難民雲集的時勢下要想找個差事,比登天還難!
2.最後的告別主要用語言描寫,寫直到分手時,父親又對兒子叮囑：「我走了；到那邊來信!」
最後又幾步一回頭,囑咐我：「進去吧,裡邊沒人.」這時還一直為兒子在旅途上的安全而分心.
叮嚀的話語,雖朴朴實實,但感情深沉.「混入」,準確,因為車站來來往往的人很多.這樣一位至情至善、愛子如命的父親,當他的背影消失在來來往往的人群裡的時候,作者當然潸然淚下了.
末了再提背影,對父親已有了深切的理解,這回的分別就感到特別的憐惜、悵惘、依戀,以「我的眼淚又來了」結束這一段,更增添了背影的感人力量.淡淡的哀愁,此處可見一斑.少年,即現在說的「青年」.
3.他走到車上,「將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上.於是撲撲衣上的泥土,心裡很輕鬆似的.」
父親用幾番辛苦買來的橘子,連乙個也不品嚐,全部留給兒子受用,並因此感到很輕鬆.在父親的心目中,兒子就是一切了!這裡,慈父愛子的至情,被揭示得淋漓盡致.
這「衣上的泥土」又補充了前面爬上爬下時的形象.這種輕鬆的心情正是一種愛心,這一句又道出了為什麼父親不肯讓我去偏要自己去的道理：越是盡到做父親的責任,心裡越是感覺踏實滿足.
同時,作者不是通過對話而是通過動作刻畫人物心理、感情,表現父親雖說心情沉重,但因為怕兒子難過,只得強抑離愁,「撲撲衣上的泥土」故意顯出「心裡很輕鬆似的」.
5樓：匿名使用者
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 他觸目傷懷，自然情不能自已。情鬱於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。
我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青佈棉袍，黑布馬褂的背影。
6樓：匿名使用者
開頭:製造了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，從而引出下文。
7樓：大燕慕容倩倩
1.到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。
2.情鬱於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。
8樓：qhj乖乖女
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青佈棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
朱自清的《春》賞析句子：
9樓：enjoy蘰踄繧鍴
【句子賞析】
1、殷切盼春歸
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」作品一開頭，作者就用了乙個反覆修辭格。「盼望」這一動詞的反覆使用。
突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來臨的迫切心情。緊接著，用乙個「擬人」辭格，來傳遞春天的訊息。春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛可親的。
春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。來了，近了，它是人們在歷經三九寒冬之後所殷切期盼的。在此。
作者寫出了人們對春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬分欣喜之情。
2、熱情繪春景
「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」用了「擬人」辭格。在作者的筆下，春風輕拂，大地回暖，萬物復甦，彷彿乙個「剛睡醒」的人，「欣欣然張開了眼」。初春，好一種淡淡的氣息；初春，好一派朦朧的景象。
「山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。」其中，「太陽的臉紅起來了」用了「擬人」辭格，將太陽人格化，既抓住了春天太陽的特徵，表現了春陽的溫暖，更展示出春陽內在的神韻。整個句子又構成排比句，「擬人」、「排比」的套用，從大處著筆，對山、水、太陽進行了粗線條的描畫，簡明地勾勒出初春的總輪廓。
為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。尤其值得一提的是，朱自清用「朗潤」描寫的山，使山富有光澤、格外的灑脫。
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的」用了「疊音」和「擬人」修辭格。「偷偷」、「鑽」等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來，正所謂，「一歲一枯」，「野火燒不盡，春風吹又生。」而這也象徵了人類社會世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高階的社會進化、演變。
「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的」用的是「反覆」(重複)修辭格。嫩綠的小草「一大片一大片」的，長滿了園子和田野，視線所及之處都是這綠的世界，讓讀者感受到這春草綠得多麼誘人，而且具有很強的層次感。「坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏」用的是「排比」修辭格。
值此大地回暖時節。人們告別封凍了一冬的粉妝玉砌的世界，來到滿是綠色的草坪「坐著，躺著」，沐浴著春陽，甚是愜意。和著和煦的微風，開展各種戶外活動。
鍛鍊身體，增強體質。使人得以保持精神飽滿的狀態。
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」是「排比」、「連環」及「擬人」幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」，將三個「比喻」修辭格連著使用。而這三個比喻句又組成排比句。
作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮豔奪目，而且非常逼真。確是花卉爭榮，各不相讓。這些個花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。
「花裡帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」用的是「通感」和「排比」修辭格。「花」是視覺，作者把它移植到味覺，說是「帶著甜味」。看著春華想到秋實——滿樹的「桃兒、杏兒、梨兒」，著實讓人過足了喜獲水果豐收之癮。
這樣的想象不僅拓寬了描繪的視野，更從另一角度渲染了春花的可愛。「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。大小的蝴蝶飛來飛去」用的「擬人」修辭格。
乙個「鬧」字。將蜜蜂人格化，非常貼切。這樣的描寫既表現出聲響。
隱含著一片喧鬧沸騰，更寓意著一派春意盎然、生機勃勃的景象。「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的」是「比喻」的連用及「比喻」、「擬人」修辭格的套用。
草叢裡的野花「像眼睛，像星星，還眨呀眨的」，非常生動。正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖繞。
「『吹面不寒楊柳風』，不錯的，像母親的手撫摸著你」是「引用」與「比喻」修辭格的套用。句子先引用了南宋志南和尚的詩句，用以狀寫春風的溫暖、柔和，非常親切可感。
春風「像母親的手撫摸著你」用了「比喻」修辭格，這個比喻讓人覺得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時的回憶，倍感母愛的溫暖和偉大。「鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。」此句用的是「擬人」修辭格。
鳥兒都來「賣弄」歌喉，它們宛轉的曲子「與輕風流水應和著」。作者以「鳥唱」等鳥兒歡快的表現，襯托出人們愉悅的心情，反映出春天給人們、鳥兒、大地上的一切生靈帶來了歡愉。
「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙」用了「比喻」、「排比」和「擬人」修辭格。作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細絲，這三個比喻連用構成了排比。接著，用乙個「織」字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤。
「樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼」是寬式的(非嚴格意義的)「對偶」。作者通過這種修辭手法，加深了春景圖中樹葉的「綠」和小草的「青」，使整幅圖更加濃墨重彩。圖中所描繪的樹、草及其它植物，都呈現出一派生機和活力。
「鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。」其中，「小路上，石橋邊」「披著蓑．戴著笠」用的是「對偶」修辭格，將鄉間的各式人等的活動描繪出來。撐起傘，走在小路上、石橋邊的入，心情放鬆．正慢慢地體會著初春的細雨「斜織」；而農夫則為了當年的好收成，藉著大好的春光，「披著蓑，戴著笠」在地里忙著。
「他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著」用了「疊音」和「擬人」修辭格。此處的「疊音」體現了聲音美和語感美。房屋「在雨裡靜默著」是將房屋人格化，將蟄伏了一冬的房屋描繪得更富有靈性，裝點著煙雨初春的鄉村。
「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，乙個個都出來了」共用了三個「疊音」修辭。作者通過聲音的繁複增進語感的繁複，借聲音的和諧增強語調的和諧。
「舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份事去」用了兩個「反覆」修辭格和乙個「對偶」修辭格。「舒活」、「抖擻」兩個詞語的重複出現使前兩個語段構成「排比」，有意識地突出「蟄伏」了一冬的人們不願辜負大好的春光，正大步邁進春天，以十二分的熱情，聚集十二萬分的潛能，全身心地投入到各項工作中。「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望」是「引用」修辭格和「雙關」修辭格的套用。
農民抓住農時，忙於春耕春種，以使來年衣食無憂。其他行業的人們也抓住春天這一大好時機，通過一番努力，實現生活的美好願景。
朱自清在貼近大自然、感悟大自然、描繪大自然的同時，讚美那些在大好春光裡辛勤勞作、奮然向前的人們的思想情感。
3、春之禮讚
「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。它生長著」將春天比作「娃娃」，是「比喻」和「擬人」兼用。春天原非像別的事物那樣可知、可感、可觸控，但作者把它比作新生的娃娃後，就賦予了它新的生命。
「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。」此旬兼用「比喻」和「擬人」，將春天比作「小姑娘」。春天漸漸長大，變成「花枝招展的」小姑娘。
她亭亭玉立，落落大方，「笑著，走著」，著實招人喜愛。社會的發展、進步，將會使更多的少年兒童健康成長，這是人類社會的美好願望。「春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去」是「比喻」和「擬人」兼用，將春天比作「有鐵一般的胳膊和腰腳」的「青年」，有理想，有勇氣，有作為，敢擔當。
春天這個「健壯的青年」，「領著我們上前去。」在此，作者縱情讚美春天。並迸一步揭示出：
春天有著不可遏制的創造力和無限美好的希望。因此，應當踏著矯健的春天步伐，去創造更加美好幸福的新生活。
三個比喻句組成了「排比」修辭格。作者用三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作者還要以此印證：
春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。
【《春》簡介】
《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於2023年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著乙個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。《春》描寫、謳歌了乙個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
賞析朱自清的（綠），朱自清的散文綠的賞析
這些資料你自己參考 中學語文課本將朱自清描寫充滿 人生味 生命活力的南方景色的 綠 與 荷塘月色 編在一起，是很有 意思 的 它們象徵著中國知識分子追求的兩種人生境界，確實耐人尋味 讀罷朱自清的散文名篇 綠 眼前彌望綠色的蒼茫,胸中蓄滿綠色的意境.這生命的顏色,在朱自清的筆下,濃透紙背,穿越時空,靈...
描寫乞丐的句子,描寫乞丐外貌的句子
1 突然，我聞到了一股惡臭，隨之而來的是一位看似年過古稀的老人，真是 未見其人，先聞其味 呀！他漆黑 發亮 的臉被亂髮遮著，身上的破布袋很沉，壓得背都駝了。2 途中，我看見旁邊好多路人都在圍著乙個乞丐，我急忙叫媽媽停車，並把目光轉移到了那個乞丐身上。這個乞丐很可憐，他的左腿是瘸的，走起路來一瘸一拐，...
朱自清荷塘月色中的好句賞析，朱自清《荷塘月色》中的好句賞析，！！！！！要超短但不要太馬虎
1 作者在去荷塘的路上抒發了自己的內心感觸。從下文 我愛熱鬧，也愛冷靜 愛群居，也愛獨處。在蒼茫的月光下什麼都可以想，什麼都可以不想 便覺得是個自由人。從中可以看出此時的作者才是真實的原本的他。沒有任何修飾，也沒有任何虛偽，只 覺得是個自由的人 在當是的情形下想做回真實的自己可不是一句話兩句話的事，...