1樓：長沙新東方烹飪學院
放鬆點，別讓自己太緊張，上課的時候認真聽，不要因為一道題沒聽懂就一直版想，跟著老權師走，否則後面的也會錯過。把基礎打牢，那是根本，不會的問題自己要多想幾遍，實在不會就去問老師，最好問老師，同學雖然會有很多方法，但老師的方法是最通常的，最容易掌握的。
就說這麼多了，加油相信自己，每個人的智商都差不多，找到適合自己的方法就會成功的
2樓：匿名使用者
因為教育的方向就是這樣
為什麼學習優秀的人生活自理能力差
3樓：
現在的孩子自理能力都差,上小學還由奶奶餵飯,大小便要人伺候,差不多10歲了不會穿衣扣子,早上起來不會把自己收拾好了,還得媽媽幫忙.飯上回來做作業沒有大人陪著就做.哎,多的是的.
有的上初中了筷子都用不好.哎....
孩子自理能力差的原因是什麼
4樓：翰林學庫
佳佳從小就是乙個衣來伸手、飯來張口的孩子，父母對她疼愛有加，從來不讓佳佳做任何家務，以致佳佳的自理能力非常差。
一次，媽媽給佳佳帶了乙個熟雞蛋去幼兒園，可是由於不會剝蛋殼，雞蛋沒吃成，佳佳又給帶回家來了。更讓父母擔憂的是，佳佳已經4歲了，可是連穿衣服、**服這種簡單的事情都不會做，每次都得讓父母來幫忙。在幼兒園裡，佳佳經常因為生活自理能力差而遭到其他小朋友的嘲笑。
從這個案例中，可以明顯地看出，佳佳在家裡過著衣來伸手、飯來張口的生活，父母百般溺愛。所以，在她的字典裡從來沒有「自己的事情自己做」這句話，因為她的一切都被父母包辦了，從而養成了她這種期待和依賴的心理狀態。
這樣的現象，在當今獨生子女家庭中是非常普遍的。儘管現在的孩子大多天資聰穎，但卻多半是生活和情感上的低能兒，原因就是依賴性太強。他們有著一些共同的典型表現，如：
不敢自己獨自在家，非要有人陪伴才行；遇到困難不想自己解決，總依賴父母的幫忙；習慣於「衣來伸手，飯來張口」。
對於這些依賴行為，父母需要區別對待。一般來說，孩子的依賴行為主要分為兩大類：
1．任務上的依賴
所謂任務上的依賴，就是說當孩子在遇到一些任務、一些事情、一些困難的時候，首先想到的不是依靠自己的能力去解決問題，而是採取等、靠、要的方式，向家長或身邊的其他人求助。
即使孩子面臨的事情非常小，舉手之勞就可以完成，或者是完全可以通過自己動腦筋解決的事情，他們也表現出過分的依賴，這就是任務上的依賴。
2．情感上的依賴
除了任務上的依賴，更多孩子所表現出的是情感上的依賴。它是指孩子渴望別人對自己表示友好的情感，如果別人對自己非常友善，他們的心情就會十分愉快，反之，就沮喪到極點。這種情緒不穩定、由別人對自己的情緒來決定自己心情的不正常心理，就是情感上的依賴。
對於孩子情感上的依賴，一些父母對此不以為意，以為這種毛病看起來甚至有些可愛，帶有撒嬌的性質。但是，從孩子身心發展來看，它卻後患無窮，需要父母及早幫助孩子克服。
孩子依賴性強的毛病，從表面上看根源好像出在孩子身上，但其實卻在家長身上。所以，要想改變孩子的這種心理，父母必須首先從自身人手，幫助孩子解決問題：
1．讓孩子感到自豪
為了讓孩子擺脫嚴重的依賴症，父母首先要使孩子對自己有自豪感，讓他對自己形成乙個積極的自我評價．具有強烈的自信心。
2．在孩子面前「弱勢」一點
孩子依賴性太強的原因有很多，比如家長十分溺愛等，但最主要的原因是父母太「強勢」。
父母應當明白，孩子的能力並不是非常全面的，因此他們需要鍛鍊和發展的機會。如果父母什麼都給孩子包辦了，什麼都替他想好了，他還動什麼腦筋，他還能做什麼？所以，如果父母越是越無所不能，那麼孩子「無能」的概率就會大許多，因為他根本就沒有鍛鍊和發展的機會。
時間久了，孩子就不只是會出現依賴性太強的問題，這還會影響到孩子思維和動手能力的發展。
所以，即使父母的能力非常全面，最好也不要在孩子面前表現得太「強勢」，切忌事事替孩子包辦。有時假裝「弱」一點、「笨」一點，反而能激發孩子的潛能。
3．讓孩子經常自我反省
年幼的孩子做事情時必然會出現失誤，所以，孩子們非常需要在失誤之後有自我反省、自我覺悟的機會。
但是，現在不少父母都會對孩子過分地加以保護，常常在事先就把一切都為孩子們做好了，這就等於剝奪了孩子們自我反省、自我覺悟的機會。情況嚴重的時候，還會妨礙孩子們「自律性」的形成。因此，父母應該放手讓孩子獨立去做一些他們想做的事情。
在這一過程中，孩子們需要獨立作出計畫，並把它們付諸實際行動，同時這也是孩子們犯各種各樣錯誤的寶貴機會。通過這一過程，孩子們就會學會如何不再犯類似的錯誤，並逐漸變得明智起來。
4．不要對孩子過分苛責
為了培養孩子們的自理能力，有的時候父母會有意識地讓他們自己解決一些所面臨的事情。一旦孩子對這些事情解決得不好，他們就會嚴厲地追究孩子的「責任」。
然而，這種行為卻並不見得就是好事。在孩子還過於幼小或者還不具備自信心的情況下，就用這樣的方式來「訓練」他們，反而會使孩子喪失信心，最後變得依賴心理更強了。
正確的做法是，在孩子獨立做事的時候，父母應適當地給孩子們提供一些幫助，使他們形成「我是個在每件事情上都能做得很好的乖孩子」這樣的想法。這樣，孩子們就會非常自然地獨自解決一些他們所面臨的問題，並在這個過程中學會對自己負責。
所以，千萬不要小看孩子的能力，那些在必要時可以毫無負擔地依靠父母的孩子們，以後反而會更加勇敢地離開父母的身邊，依靠自己的力量和智慧型，在這個世界上奮鬥並生存下去。
如今的家庭結構，是4-2-1模式，家庭模式倒過來了。一群大人、家長圍著家裡的小皇帝、小公主團團轉。爺爺奶奶們一口乙個心肝寶貝的叫著，把孩子當祖宗供！
孩子們衣來伸手，飯來張口的日子過慣了，這自理能力，也就堪憂了。
孩子的生存力之門，是關著的門，不是打不開，鑰匙就在家長手裡，他們就是捨不得開啟。
軒軒就是乙個典型的例子。軒軒家境很好，備受家人寵愛，特別是姥姥，姥姥疼愛他到什麼程度呢？軒軒愛吃玉公尺，而且只吃 3釐公尺長的玉公尺段，長一點短一點都不行。
大家很奇怪他怎麼會有這樣的喜好。仔細一問才知道，每次軒軒吃玉公尺時，姥姥都要把玉公尺切成 3 釐公尺的小段。吃習慣了！
這是在家裡，他可能不會覺得有什麼不妥，因為有很多人照顧他。可一旦他走到外面，走**體，那就一定會出現問題。
軒軒第一次參**體活動的時候，與大家顯得真是格格不入。吃飯的時候，他就在那裡幹坐著，根本沒有意識要自己去盛飯，自己去夾菜，幸虧老師了解情況，很細心地照顧他。中午，天熱了，儘管滿頭大汗，他也不會想到脫掉外套，還是在老師的提醒下，才脫了下來。
訓練中，他更是想方設法逃避，一遇到困難，扭頭就跑，連挑戰一下的勇氣都沒有。
這就是家長不放手造成的結果，孩子的生存力被剝奪了。可以想想看，生活中那樣力所能及的小事他都做不了，更別說遇到更大的困難，或是讓他承擔更重的責任了！
那麼，生存力如何才能旺盛呢？
如何做到？
乙個字——「練」。其實就是讓孩子有獨自生活的能力，家長該放手時就放手。
我們可以做的是，給孩子強壯的身體基礎與自我保護的能力，讓他有獨立做主的機會，剩下的就是幫他設計經歷，讓他去行走江湖，認識大千世界，學會適應不同環境，能夠如常生活。
給他「選場」、「造場」，讓孩子到各種各樣的環境場、人場去，經歷各種不同的角色。練多了，見多了，經歷多了，再遇到什麼事情，他才不會慌，不會亂，仍能如常生活。當孩子擁有如此的生存力，我們家長怎麼會擔心他們的自理能力呢？
怎麼會不放心他們呢？
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幼兒自理能力較弱怎麼辦，孩子自理能力差怎麼辦？
有些家長，特別是老人，對孩子太過溺愛，孩子在家裡的所有事情一律包辦代替。這些孩子進入幼兒園後，連吃飯 穿衣 如廁都不知如何應對。這方面我們應該及時與家長溝通，告訴家長要在孩子1歲半到兩歲的時候，應該有意識地培養孩子動手的能力，養成良好的生活習慣。要試著讓孩子自己上廁所，自己穿衣服，自己吃飯。入園後結...
怎樣培養孩子的自理能力，怎樣培養孩子生活自理能力
孩子來的自信心在其剛出生時就開始萌自芽了。當bai他咿咿呀呀跟du你說話 伸出雙手zhi求擁抱 弄出各種dao動靜求關注時，他的自信心就在發展了。父母一些不經意的行為很可能會誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護其茁壯成長。怎樣培養孩子生活自理能力 如何培養孩子的自理能力 怎樣培養孩子的自理能力？...