1樓：匿名使用者
因為橫座標是降水量，可見m的橫座標很小，降水量低。
高中地理，大氣環流和洋流判斷，答案的話怎麼理解，為什麼？
2樓：高中專業生
11、c
圖中北部的1020百帕是南半球的副熱帶高壓，它的位置在30°s附近。甲地距離正北方向的高壓中心不超過1100千公尺，說明甲地的緯度在40°s附近。40°s附近海域形成環繞全球的西風漂流。
西風漂流是自西向東流的。
高中地理，有關大氣環流的題目，求解答。
3樓：匿名使用者
（1）選b.西北風
從圖中可看出其風向向左偏轉（極點附近為極地高氣壓，緯度30度附近是副熱帶高氣壓，0度附近是赤道低氣壓，60度附近是副極地低氣壓；風從高壓吹向低壓），所以此圖為南半球。由此可知a處在南半球的西風帶，盛行西北風
(2)選a.炎熱乾燥
由圖中經緯度可知，b處在東經135度，南回歸線的澳大利亞中部內陸，全年受副熱帶高氣壓和東南信風控制，形成熱帶沙漠氣候，氣候特徵是全年炎熱乾燥。
4樓：匿名使用者
1）b.
根據全球氣壓帶風帶的分布，緯度30度附近是副熱帶高氣壓，60度附近是副極地低氣壓；風從高壓吹向低壓，從圖中可看出其風向向左偏轉，所以此圖為南半球。由此可知a處在南半球的西風帶，盛行西北風
(2)a.
由圖中經緯度可知，b處在東經135度，南回歸線的澳大利亞中部內陸，全年受副熱帶高氣壓和東北信風控制，形成熱帶沙漠氣候，氣候特徵是全年炎熱乾燥。
5樓：b東士心飛
b這是南半球的西風帶，由副熱帶高氣壓向赤道低壓在地轉偏向力向左作用下形成
a副熱帶高氣壓控制下，盛行下沉氣流、高溫少雨
高中地理，大氣環流，怎麼理解這一題
6樓：匿名使用者
雷電是濕熱空氣與冷空氣交匯時氣流激烈碰撞形成的，結合所學的冷暖鋒知識，該天氣現象出現在鋒面附近．題中的諺語描述分析，北邊閃電意味著有冷鋒過境要下雨，而南閃則意味著冷鋒已過境，由高壓控制，故是晴天．在我國由於大部分是西風帶，所以天氣系統從西向東演化，西閃說明有冷鋒系統過境，要下雨，東閃則說明該系統已移出本地，會是晴好天氣．
高中地理問題，有關大氣環流
7樓：匿名使用者
你給的答案是錯的，1是d，2是b。第一題：我國夏季多雨是因為從海洋吹來的濕潤氣流，和赤道低氣壓帶沒有關係，如果是受它影響的話那麼我國的氣候型別就是熱帶氣候了。
你應該知道三圈環流的形成過程吧，乙地是因為高空的氣流由於自轉偏向力只能在緯度30°高空堆積，然後向下移動，使乙地形成高氣壓，d是對的。第二題：夏季風是由海洋吹向陸地的，所以甲是陸地，乙是海洋；3是由海洋吹向陸地的，所以帶有很多水汽，是濕潤氣流；1是高空的氣流不是夏季風；4氣流是由低向高垂直流動不是低緯流向高緯。
第三題：如果都是平原的話，由於是在赤道上所以會形成熱帶雨林氣候，陰影部分就是熱帶雨林氣候，非陰影部分由於地勢不一樣才不同。圖甲為東非高原，形成高原山地氣候，圖乙為安第斯山脈，形成高原山地氣候。
我是地理老師，望採納!還有不明白請hi我！！！
8樓：匿名使用者
這個題關鍵在於空間思維：第一題是三圈環流可以看出乙流向甲的氣流，可以判斷甲點是低氣壓，可以試想成為赤道低氣壓，鎖可以排除c，乙地高壓就自然可以看成副熱帶高氣壓，這與唯獨位置有關，所以排除c/d，地理學過上公升氣流容易形成降水，我國夏季受赤道低壓控制，所以形成降水。
第二題可以把它想象成我國東南的洋流：4是台灣暖流，就可以了。
9樓：mm伊藤可耐
我的答案：bb ....參考下
10樓：楚清顏
不是有答案了，還要什麼回答？
高中地理的大氣環流是沒有依據的理論知識
這不過是乙個理想的狀態。實際情況是有很多很多因素影響大氣運動的，理論往往是要用實驗來證明其準確性的。說實話，我們是不用管它的，我們只需要按它的遊戲規則去玩這個遊戲，才能為自己爭取機會。有些我們暫時沒有能力改變的，要學會等待我們自己定下遊戲規則的時候。科學是在不斷推翻之前的結論上建立的。或許過了若干年...
高考高中地理題,第8題為什麼選C,第九題為什麼選D
第八題可以用排除法,a明顯不對,黃浦江兩岸河海聯運發達,地價絕對很高,b不對,d更不對了,增加了河運壓力。第九題的前三個選項都是大城市發展過程中的結構,不能體現讓生活更美好的主題 九題,他主要是以形狀劃分的,高中地理。第八題為什麼選a?上面比下面多,熱量差異,是緯度。西邊比東邊多,是因為西邊有西澳大...
高中地理為什麼第8題為什麼選c，為什麼沒有石油資源
石化工業屬於石油行業的下游產業，只要有便捷的交通運輸，就不需要擔心原材料的問題，比如湖南的化工基地，但是湖南根本沒有油田，也就沒有石油資源。8 不能選石油 該城市的湖南省岳陽市，雖然是湖南省最大的石油化學工業中心，但當地無石油。從中國礦產分布看看，長江沿線無石油。所以不能選石油。長江以南只有百色 三...