1樓：育兒搖籃計畫
語文教材的編寫,會直接影響語文教育的質量。如果教材本身不具備科學性與正確的價值觀,將直接影響乙個個體和一代人的成長。本文試圖從以下幾個方面全面觀照現行語文教材關於其價值體系的確立：
一是目前的教科書在灌輸什麼觀念,二是****老教材受歡迎的原因,
三科教材的主要特點是什麼？
2樓：匿名使用者
專家介紹，語文教材採取「語文素養」和「人文精神」兩條線索相結合的方式編排教材內容。「語文素養」重在聽、說、讀、寫基本知識和能力，「人文精
神」重在選文的思想性，發揮語文學科獨特的育人價值，以文化人。道德與法治教材按照由近及遠、由淺入深、螺旋上公升原則，從家庭—學校—社群—國家—世界生
活場域逐步拓展，選取學習素材，突出德法兼修，強化實踐體驗，全面系統落實社會主義核心價值觀。歷史教材按照「點」「線」結合的方式編排教學內容，「點」
是具體生動的重大歷史事實，「線」是社會發展演變的基本規律，通過歷史學習培養學生唯物史觀，了解和熱愛祖國的歷史和文化，增強愛國主義情感，堅定社會主
義信念。
「這套教材不光是選文的問題，在結構、體例諸多方面也努力做到有革新、有改進。」溫儒敏以語文教材舉例，「現在，這套教材一開始，課文就是
『天、地、人、你、我、他』，很大的楷體字，接著就是『金、木、水、火、土』，為什麼這樣安排呢？就是要幫助孩子們建立對漢字原初的感覺，一上學第一印象
就是漢字。把漢語、漢字擺回到第一位置，強調拼音只是輔助學漢字的工具，它不是目的，進一步激發孩子認字讀書的興趣。」
三科教材加強中華優秀傳統文化教育，加強革命傳統教育。語文教材還注重國家主權教育；初中歷史教材加強民族團結教育、國家主權和海洋意識教育、國際理解教育；道德與法治教材注重法治教育。
「創造性地設計調查研究、參觀訪問、角色扮演、討論辨析、交流分享、跟蹤觀察、反思**等活動，引導學生學思並舉、知行合一，努力培養**精神
和實踐能力。」這是評審專家組對道德與法治教材的評審意見之一。遵循青少年認知發展規律和教育教學規律，把抽象、複雜的學科知識，很好地轉化成適合不同年
齡孩子能學、愛學的內容，增強感染力、吸引力，提高育人效果。
三科教材是落實社會主義核心價值觀的重要載體。教材編寫注重結合學科特點和不同年齡段學生認知特點，按照「整體規劃，有機融入」的原則，專門研
制了三科教材落實社會主義核心價值觀具體方案和實施圖譜，圍繞社會主義核心價值觀24字，精選相關學習內容，設計欄目活動，採用多樣的呈現方式，促進學生
學思並舉、知行合一，力求增強社會主義核心價值觀教育的感染力和實效性。
「教材一方面強調邏輯嚴謹、觀點科學，另一方面也十分關注觀點得出的思維過程，力求設計開放的情境，引發思想碰撞，培養學生辯證思維能力。例如，歸還失物要求物主『請客』的活動，引導學生圍繞『拾物歸還，索取報酬該不該』討論。」中國政法大學教授王敬波介紹。
注重價值觀，塑造好學生。
3樓：匿名使用者
（《高等數學》同濟第六版上下冊；《工程數學線性代數》同濟第五版；《概率論與數理統計》浙江大學第四版。）
請教一下，初學英文要配套什麼樣的教材啊？
最經典和最保守的教材當然就是 新概念英語 了，我覺得第一冊學到中間以後，或者因為本來就有了一點基礎以後，就可以同步開始第二冊了。因為第一冊的話主要重點是在對話方面，可是第二冊都是文章，以課文的方式出現，可以作為很好的背誦教材。背誦和朗讀都很重要，因為這些都是培養語感的好途徑，如果有相當的積累的話，語...
我喜歡什麼樣的語文課,我喜歡什麼樣的語文課150字
語文課蕩漾著濃濃的咖 啡風韻 別有趣味！題記 語文課上飄散著濃濃的書香味，語文課上我用作文記錄下了我真實的生活，語文課上我找到了自信，我喜歡這樣的語文課.還記得那最美的花季，把煩惱 悲傷等一切拋之腦後，無憂無慮的上著語文課，那種快樂是我自己所擁有的。那堂課上老師在黑板上寫了七個字 我的課堂，我做主！...
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