安徒生為什麼寫一顆小豌豆說說,安徒生的《一顆小豌豆》主要內容是什麼？

1樓：課文你來說

因為小豌豆有著頑強的生命力，作者以小見大，並通過擬人的手法形象生動地描述了小豌豆的故事。容易引發讀者的興趣。

這篇課文是丹麥作家安徒生寫的童話故事，講了一顆小豌豆用自己頑強的生命力給病危的小姑娘以信心和力量，讓小姑娘奇蹟般地**的故事。

安徒生的《一顆小豌豆》主要內容是什麼？

2樓：匿名使用者

主要講了小豌豆幫助別人,幫助別人的同時，我們自己也會得快樂。

安徒生為什麼會以一顆小豌豆為主題是受了什麼啟發

3樓：課文你來說

《一顆小豌豆》是一篇略讀文，這篇課文主要是讓學生通過理解，體會小豌豆用自己的長大滿足小姑娘的願望，幫助小姑娘戰勝病魔的信心，表現小豌豆助人為樂的美好品質。

安徒生一顆小豌豆續寫作文怎麼寫

4樓：匿名使用者

不一會兒，小房子開啟了，五顆豌豆滴溜溜地滾了出來，落在乙個小男孩的手心裡。小男孩有乙隻玩具手槍，他把豌豆一顆一顆裝進槍筒，又砰砰地把他們一顆一顆打出去。

最大的那顆豌豆飛到了一位老奶奶的菜地裡，小豌豆在這裡住下了。

老奶奶家住著乙個既懶惰又學習不認真的孫子。無論老師和家長怎麼教育他，他都聽不進，家人們對他的學習已經不抱任何希望了。

春天到了，小草綠了，樹木發芽了，小豌豆也發出小芽兒來。小男孩想在新的一年裡改變自己，可是，他卻不知道該怎麼做，乙個人愁眉苦臉地坐在菜地邊，呆呆地**。忽然，乙個綠色的小小疑問號引起了他的注意。

小男孩走近一看，啊，是一棵小豌豆芽！小豌豆芽在太陽的照耀下，顯得那麼頑強，那麼向上。小男孩流淚了，他對著小豌豆說了許多心裡話。

然後對著小豌豆許了乙個心願：「小豌豆，我們一起成長一起克服困難吧。等你開花結果的時候，我一定會拿我最好的成績來和你慶祝！

」就這樣，小男孩每天寫完作業都會給小豌豆澆水、施肥，說說自己的學習進步情況。

功夫不負有心人，小男孩終於在考試中得到了一百分。小男孩興高采烈捧著試卷去找小豌豆時，小豌豆已經開出了粉紅色的小花，並且結出了乙個個綠油油的小豆莢。

微風中，小豆莢不住地對著小男孩點頭，好像在說：「你真棒！」

安徒生童話一棵小豌豆讀後感，書中的了小姑娘看到小豌豆玩強的生命力，受到了什麼啟發

5樓：經

《一顆小豌豆》是世界著名童話大師安徒生的作品，我讀過之後，很受感動。　　這篇課文主要講的是：從前，有乙隻豌豆夾，裡面住著五顆豌豆，四隻小豌豆都許了自己的願望，而第五顆小豌豆卻說：

「我要是能給人們做件好事，就高興了。」乙個小男孩用玩具槍把這些小豌豆打了出去，第五顆豌豆落到了乙個窗台上的裂縫裡去了。這個陽台的樓裡住著乙個小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。

這顆小豌豆頑強地在陽台上扎根發芽生長起來。小豌豆頑強的生命力感染了這個生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的強大，小姑娘的病也慢慢好了。　　我覺得這一顆小豌豆它很樸實也很善良，它用自己小小的身軀，挽救了一位小姑娘的性命。

這顆小豌豆就象這位小姑娘的綠色生命線一樣，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一顆小豌豆。

6樓：藍幹和紫莖

看到了逐漸長大的豌豆，小女孩的求生意志被激發，她也想要繼續生活下去。

看完安徒生故事一顆小豌豆後做作文對小女孩說的話

7樓：開始

作文教學一直是小學語文教學的難點,很多老師對

此望而卻步,而作文能力又是衡量學生語文能力高低的乙個重要指標.語文老師該怎麼辦?11月3日,溫州市小學語文骨幹教師研修班就此在甌海景山小學開展了習作教學專題研討活動.

會上,來自甌海景山小學的陳瑤碧老師和蒼南實驗小學木石真老師做了課堂教學展示,他們憑著自己紮實的教學功底和對作文教學的不懈追求為我們獻上了乙份精神大餐.細細咀嚼,漸漸發現原來作文教學可以這麼從容……