1樓：瘋狂的王老闆
夜，靜悄悄的。月亮婆婆來到小河邊看小魚們睡著了沒有。
小魚們看見月亮婆婆，可高興了。都圍過來，讓月亮婆婆講故事。月亮婆婆給小魚們講好聽的故事，小魚們安安靜靜的聽。
突然，從草叢裡蹦出乙隻小青蛙，大聲的說：「呱，呱，呱，我也要聽故事。」小魚說：「要安安靜靜的聽故事。」青蛙神氣的說：「呱，呱，呱，我才不管你呢？」
小青蛙跳進河裡，把小魚們嚇跑了，水裡起了波紋，月亮婆婆也不見了。
小青蛙知道自己錯了，大聲的喊：「我錯了，小魚快回來！月亮婆婆快回來。」
一會兒，小魚回來了；水面平靜，月亮婆婆也回來了。小青蛙和小魚們圍著月亮，安安靜靜的聽月亮婆婆講故事。
講小青蛙聽故事這個故事配什麼**好
2樓：丿回憶t亦無痕
首先是純**，然後聲音不要太大，而且節奏要舒緩的。
小青蛙聽故事三年級作文
3樓：匿名使用者
夜，靜悄悄的，月亮來到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。
小魚兒看見月亮，可高興了。一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀聽呀。
忽然，從草叢裡蹦出來乙隻小青蛙。小青蛙叫到：「呱呱呱，我也要聽故事。」小魚兒對小青蛙說：「別吵。聽故事要安安靜靜的」
小青蛙不理睬小魚，還在「呱呱呱」地又蹦又叫。月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了雲朵裡。小魚兒也鑽進水草裡不見了。
小青蛙知道自己錯了，忙說：「對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧！
」小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。
月亮鑽出雲朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了.
幼兒故事配樂 小青蛙聽故事 月亮
4樓：瘋狂的王老闆
小青蛙聽故事
夜，靜悄悄的，月亮來到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。小魚兒看見月亮，可高興了。一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。
小魚兒安安靜靜地聽呀聽呀。忽然，從草叢裡蹦出來乙隻小青蛙。小魚兒叫到：
「呱呱呱，我也要聽故事。」小魚兒對小青蛙說：「別吵。
聽故事要安安靜靜的」 小青蛙不理睬小魚，還在「呱呱呱」地又蹦又叫。月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了雲朵裡。小魚兒也鑽進水草裡不見了。
小青蛙知道自己錯了，忙說：「對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧！
」 小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。月亮鑽出雲朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。
月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了.
小班語言遊戲驕傲的小青蛙教案
5樓：快去學吧
活動目標：
1．欣賞故事，知道故事的名稱，理解故事的內容。
2．理解詞語：安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3．培養幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
1．多**教學軟體。
2．小青蛙服飾，小動物的**。
活動過程：
1.創設情景，激發興趣。
今天，朱老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，他來了。
小青蛙出場：「哈唉，小朋友好，認識我嗎？（有節奏地念兒歌）我是乙隻小青蛙，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，唱起歌來呱呱呱，捉害蟲，保莊稼，人人見了把我誇。
小朋友，你知道我最喜歡幹什麼嗎？我呀最喜歡聽故事了。我現在就去聽故事了，小朋友，再見！
過渡：小朋友你知道這只小青蛙是怎麼聽故事的嗎？現在朱老師要給大家講乙個好聽的故事，你可要聽仔細。
2．教師有聲有色的講述故事，邊講邊演示故事中的幾個角色，讓幼兒初步感受故事的意境。
講完後提問：
這個故事叫什麼名字？（小青蛙聽故事）
故事裡都有些誰呢？（月亮、小魚兒、小青蛙）
他們在幹什麼呢？（聽故事）
3．下面要請小朋友看著多**畫面再來把故事欣賞一遍，幫助幼兒理解故事內容。
畫面一：
夜晚，月亮來到**呢？（小河邊）
小魚兒看見月亮出來了怎麼樣呢？（可高興啦）
月亮在給給誰講故事呢？（小魚兒）
小魚兒是怎麼聽故事的？（安安靜靜）
平時，老師也經常叫小朋友要安安靜靜的，你會做乙個安安靜靜的樣子給朱老師看看嗎？（集體練習）
過渡：正當小魚兒安安靜靜的聽呀、聽呀，忽然發生了一件什麼事情呢？我們接著來欣賞。
畫面二：
忽然，從草叢裡蹦出來乙隻什麼呢？（小青蛙）
小青蛙看到小魚兒在聽故事，他是怎麼說的？（呱呱呱，我也要聽故事）
小青蛙的聲音好聽嗎？小魚兒聽見了對小青蛙說了些什麼呢？（別吵，聽故事要安安靜靜的。）
小青蛙有沒有聽小魚兒的話？（小青蛙不理不睬，還在呱呱呱的又蹦又叫。）集體模仿小青蛙又蹦又叫的樣子， 從而理解詞義。
過渡：月亮聽見會怎麼樣呢，小魚兒又會怎麼樣呢？你聽。
畫面三；
月亮生氣了，躲到**去啦？（雲朵裡）小魚兒也鑽到**去了？（水草裡）
他們為什麼要躲開呢？（太吵了）
現在只剩下誰啦？（小青蛙）這時的小青蛙又是什麼樣子呢?(知道自己錯了，低下了頭。)說了些什麼呢？（對不起，我錯了，我會安安靜靜的聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧。）
過渡：你想知道小青蛙後來是怎麼聽故事的嗎？接著來欣賞。
畫面四：
小青蛙蹲在**呢？（荷葉上）
這時候的小青蛙還在呱呱呱的叫個不停嗎？他又是什麼樣子呢？（蹲在荷葉上，一聲不吭。）
什麼叫一聲不吭呢？（一句話也不說了。）
月亮看見了，高興不高興啊？（他鑽出雲朵，露出了笑臉。）小魚兒也怎麼樣？（游回來了）月亮又接著幹什麼？（給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。）
教師小結：聽完了這個故事，誰來告訴老師，你以後聽故事的時候也應該怎樣呢？（安安靜靜的）
4.結束：**活動《小星星》
小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來了，我們一起唱起來吧。鼓勵幼兒用自然、輕柔的聲音演唱，表現歌曲的美好意境。
幼兒小班語言乙隻小青蛙教學反思
6樓：啥名字好呢呢呢
我先是通過提問讓幼兒理解「安安靜靜」，從而過度到《小青蛙聽故事》，講述第一遍時不採用任何教具，以肢體語言培養孩子的傾聽習慣，第二遍配上生動形象的**理解故事內容，調動幼兒學習的興趣，並在討論感知情境的過程中理解靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳，避免孩子靜坐從而失去學習的興趣。第三遍則是引導孩子邊看**邊和教師一起講述故事，在講述的過程中懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。在故事中的提問，對於小班幼兒的心理發展水平，只能是一些簡單，細小的問題，還要是孩子易於接受的問題，應該是啟發和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，在回答問題的過程中引導孩子學說完成話才能循序漸進地提高孩子語言能力。
小兔、小鴨和小青蛙講故事的作文有那些
7樓：丨千里快哉風丨
一天，天氣晴朗，陽光明媚，藍藍的天上飄著朵朵白雲，好像一朵朵棉花糖。 小兔子蹦蹦跳跳地來到公園裡，碰到了正在河邊休息的小鴨子。小兔子對小鴨子說：
「我們來玩遊戲吧？」小鴨子說：「好呀，我們玩什麼遊戲呢？
」小兔子說：「我們來比賽跑步吧？」小兔子聽了，臉有點紅了，但又不好意思拒絕，就說：
「好吧。」
三、二、一，開始！小兔子蹦蹦跳跳地，一馬當先，很快就甩掉了小鴨子，小鴨子呢，在後面一扭一扭地，怎麼也跑不快。不一會，小兔子就跑到了終點，可小鴨子連一半的路程也沒跑完呢！
小鴨子氣喘吁吁地終於跑到了終點，小兔子對小鴨子說：「小鴨子，你跑得可真慢呀！」在一旁的小公雞說：
「小兔子，如果小鴨子和你在河裡比賽游泳呢？你說誰快呢？肯定非小鴨子莫屬吧？
」小兔子聽了，臉變成了乙個紅紅的大蘋果，慚愧地低下了頭。 這個故事告訴我們，尺有所短，寸有所長，不能拿自己的長處和別人的短處相比。
小青蛙聽故事這一課怎麼講老師師范
小青蛙bai聽故事 夜,靜du悄悄的,月亮來到了小河 zhi邊,瞧瞧dao 小魚兒內有沒容有睡覺。小魚兒看見月亮,可高興啦 一群小魚兒圍著月亮聽故事,月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀 聽呀。忽然,從草叢裡蹦出來乙隻小青蛙。小青蛙叫到 呱呱呱,我也要聽故事。小魚兒對小青蛙說 別吵,聽故事要安安...
一顆小桃樹概括，一顆小桃樹概括100字
一棵小桃樹 為賈平凹寫的一篇散文。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深 當初始懷著它能給 我 帶來幸福的希望，讓它 孕育著我的夢 而種下它，所以，我 偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作鬥爭時，我 不由得對它產生...
一顆小豌豆作文一顆小豌豆，童話型別的作文怎麼寫
不一會兒，小房子開啟了，五顆豌豆滴溜溜地滾了出來，落在乙個小男孩的手心裡。小男孩有乙隻玩具手槍，他把豌豆一顆一顆裝進槍筒，又砰砰地把他們一顆一顆打出去。最大的那顆豌豆飛到了一位老奶奶的菜地裡，小豌豆在這裡住下了。老奶奶家住著乙個既懶惰又學習不認真的孫子。無論老師和家長怎麼教育他，他都聽不進，家人們對...