1樓：啄b木w鳥
人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。現代的「人文主義」，在很大程度上是作為「科學主義」、「金錢拜物教」的對立面而出現的。它相對於「科學主義」，強調的是關注人的生命、價值和意義的人本主義；相對於「工具理性」或「技術理性」，強調的是價值理性和目的理性；相對於實用主義，強調的是注重人的精神追求的理想主義或浪漫主義。
「科學」、「實用」與「人文」、「理想」是人類生存和發展不可或缺的兩個價值向度。二者的根本區別在於：「科學」重點在如何去做事，「人文」重點在如何去做人；「科學」提供的是「器」，「人文」提供的是「道」。
只強調其中一方面，或用「做事」的方式「做人」，用「做人」的方式「做事」，都會給人們帶來麻煩。
人文素質包括4個方面的內容：（1）具備人文知識。人文知識是人類關於人文領域（主要是精神生活領域）的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
（2）理解人文思想。人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想是有很強的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特徵。
人文思想的核心是基本的文化理念。（3）掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蘊涵的認識方法和實踐方法。
人文方法表明了人文思想是如何產生和形成的。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素質的乙個重要方面。與科學方法強調精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強調體驗，且與特定的文化相聯絡。
（4）遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。
在人文素質4個方面中，人文精神是核心。人文精神主要表現在：在處理人與自然、人與社會、人與文化的關係時，突出人是主體的原則；在認識和實踐活動中，以人各種需要的滿足為最終訴求，強調人是目的的原則；在人與物的比較中，突出人高於物、貴於物的特殊地位，強調精神重於物質，人的價值重於物的價值，生命價值優先的人道主義原則和人本主義原則；在人與人的關係中，強調相互尊重對方的人格尊嚴，突出人人平等的原則。
人文素質的形成主要有賴於後天的人文教育。
人文教育首先是人文學科的教育。包括語言教育、文學教育、歷史教育、哲學教育、藝術教育、道德教育、思想教育、政治教育等內容。其第二層面是文化教育，特別是民族文化的教育。
包括文化基本傳統、基本理念、基本精神等的教育和民族精神、民族傳統的教育等內容。文化教育的目的是接受本民族共同認可的基本世界觀、價值觀和行為模式，促進個人同社會之間的相互認同。文化教育不是純粹的知識教育，而是思想觀念教育和思維方式、生產方式、生活方式的教育。
其第三層面是人類意識教育。包括人類文明基本成果、人類共同的道德觀和價值觀、共同的行為規範教育等內容。人類意識教育的目的是讓每乙個人學會同他人和諧相處、同其他民族和諧相處、同自然環境和諧相處，使人們在滿足自己的需要、平等權利、平等發展，增強相互合作，促進可持續發展。
其第四層面是精神修養的教育。包括精神境界、精神修養、理想人格、信仰信念教育等內容。
什麼是人文素養？
2樓：水瓶
「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神及人的內在品質」。
3樓：百度使用者
乙個人的精神世界有三大支柱：科學、藝術、人文。科學追求的是真，給人以理性，科學使人理智；藝術追求的是美，給人以感性，藝術讓人富有激情；人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。
科學強調客觀規律，藝術更注重主觀情感；科學講的是理性，藝術更富於情感；科學就是根據事物的普遍性處理事物的特殊性。藝術則是根據事物的特殊性去處理事物的普遍性。而人文則既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。
乙個人的精神世界，不能沒有科學，也不能沒有藝術，更不能沒有人文。所以，我們也可以把人的綜合素養概括為科學素養、藝術素養和人文素養。
理解人文素養，遵循字面內涵表述組合意義就是最實際、最便利的途徑。人文，在這裡當為確定的人文科學（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而素養肯定是由能力要素和精神要素組合而成的。 人文素養即人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質。
著名教育學者肖川教授曾對人文素養的內涵進行過界定。他認為這一術語可能包括以下幾個方面的含義:
1.對於古典文化有相當的積累，理解傳統，並具有歷史意識。能夠審經答變，返本開新；
2.對於人的命運，人存在的意義、價值和尊嚴，人的自由與解放，人的發展與幸福有著深切的關注；
3.珍視人的完整性，反對對人的生命和心靈的肢解與割裂；承認並自覺審護人的精神神秘性和不可言說性，拒斥對人的物化與獸化，否棄將人簡單化、機械化；
4.尊重個人的價值，追求自我實現，重視人的超越性向度；崇尚自由意志和獨立人格，並對個體與人類之間的關聯有相當的體認，從而形**類意識；
5.對於人的心靈、需要、渴望與夢想、直覺與靈性給予深切的關注；內心感受明敏、豐富、細膩與獨特，並能以個性化的方式表達出來；
6.重視德性修養，具有叩問心靈、反身而誠的自我反思的意識和能力；
7.具有超功利的價值取向，樂於用審美的眼光看待事物；
8.具有理想主義的傾向，追求完美；
9.具有終極關切和宗教情懷，能對於我是誰，我們從**來，又要到**去一類問題作嚴肅追問；
10.承認並尊重文化的多樣性，對於差異、不同、另類，甚至異端，能夠抱以寬容的態度；
11.能夠自覺地審護和踐履社會的核心價值，諸如公平與正義。
因此，我們現在所說的人文，或人文精神，或人文思想，重視人文教育，這裡的人文，顯然是指人類文化中的先進的，科學的，優秀的，健康的部分。而且，其核心是指先進的價值觀，其主要內容則是指先進的規範，對於社會而言，尤其是先進的法律和制度規範，對於社會成員而言尤其是先進的道德和習慣規範，對於青少年來說，首先體現在養成良好的習慣規範。從文藝復興的歷史看，人文應該是重視人的文化。
（待續）
4樓：匿名使用者
人文素質是那個乙個人文化內涵的意義中體現和自身的一種修養。
什麼是人文素質和素養
5樓：雲南萬通汽車學校
素質在心理學上指人的某些先天的特點，是事物本來的性質[quality]；素養是由訓練和實踐而獲得的技巧或能力。
人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。
人文素質包括4個方面的內容：（1）具備人文知識。人文知識是人類關於人文領域（主要是精神生活領域）的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
（2）理解人文思想。人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想是有很強的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特徵。
人文思想的核心是基本的文化理念。（3）掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蘊涵的認識方法和實踐方法。
人文方法表明了人文思想是如何產生和形成的。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素質的乙個重要方面。與科學方法強調精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強調體驗，且與特定的文化相聯絡。
（4）遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。
人文素質是什麼意思
6樓：客布發
指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。現代的「人文主義」，在很大程度上是作為「科學主義」、「金錢拜物教」的對立面而出現的。它相對於「科學主義」，強調的是關注人的生命、價值和意義的人本主義；相對於「工具理性」或「技術理性」，強調的是價值理性和目的理性；相對於實用主義，強調的是注重人的精神追求的理想主義或浪漫主義。
「科學」、「實用」與「人文」、「理想」是人類生存和發展不可或缺的兩個價值向度。
什麼是人文素質教育？
7樓：吳田田
「人文」是指人類的各種文化現象。而人文素質是指人之所以為人的種理性覺識、理論闡述和實踐規範。它包括對人的立身處世的現實規範，也包括對人的精神和價值追求的理論昇華。
根據我個人的研究，我認為，人文素質教育包括三個方面的內容，即是人文素質教育與中西傳統學術文化的繼承、人文素質教育生活方式、精神生活方式）、人文素質與素質教育（能力本位、一專多能、競爭與合作、終生學習、情感智慧型等）的關係。
人文素養的含義是什麼？
8樓：智慧型機械人
理解「人文素養」，遵循字面的內涵表述和組合意義，就是最實際、最便利的途徑。「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神和人的內在品質」。
含義：人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
核心理念：
外和內諧的格局內呈螺旋狀全息平衡地向道接近成長模型。
人文素質包括政治素質和什麼兩方面
9樓：天下相思
人文素質包括具備人文知識、理解人文思想、掌握人文方法和遵循人文精神。
1、具備人文知識：人文知識是人類關於人文領域的基本知識。
2、理解人文思想：人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯，人文思想的核心是基本的文化理念。
3、掌握人文方法：人文方法是人文思想中所蘊涵的認識方法和實踐方法。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素質的乙個重要方面。
4、遵循人文精神：人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
擴充套件資料
人文素質的作用：
1、「人文」一詞，在詞典上界定為「泛指人類社會的各種文化現象」。「人文」拿現在話來說，就是精神文明；這裡的「化」即教育的意思。講文明是中華民族語言的基石，因此只有那些能夠提高人的價值的文化才能列入人文教育的內涵。
2、人文素質能將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境薰陶以及自身實踐等教育活動使其內化為人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在品質。
3、人文素質主要是引導人如何做人，包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關係以及自身的理性、情感、意志等方面的問題。
什麼叫人文素養的積澱？怎樣培養人文素養
例句 司馬遷輕嘆 天下熙熙，皆為利來 天下攘攘，皆為利往。莎士比亞借麥克白之口怒斥 生命中除了聲音與狂熱別無他物 一時間，彷彿身上的錦衣華服被剝得一乾二淨，露出一具醜陋畸形的肉體，無地自容。奧林匹亞山腳下的特耳巴神殿內，那座鐫刻著 人，認識你自己 的石碑依然純潔神聖。悲劇把人生有價值的毀滅給人看，喜...
為什麼需要人文素養
要知道，現在是乙個法治社會，而不是過去的蠻族社會，在現代社會來講，人的生活水平越來越高，但是慢慢的都在無形中進化者，人文素養完全可以拆開來將會更容易明白 人 從過去的野蠻經過無數歲月以及歷史長河的洗禮而不斷的在昇華改變，但是照樣有蠻人的存在，為什麼吶，其實很簡單，相輔相成，太好了也不行，這就是所謂的...
人文環境的概念是什麼,什麼是人文環境？
人文環境 人文環境可以定義為一定社會系統內外文化變數的函式，文化變數包括共同體的態度 觀念 信仰系統 認知環境等。人文環境是社會本體中隱藏的無形環境，是一種潛移默化的民族靈魂 人文環境是當今最時髦最常用的 個詞彙，它的產生和廣泛使用適應了人類社會文明進步的客觀需要，實際就是指人們周圍的社會環境。自然...