1樓：和平有明
這和氏璧原來楚國的，怎麼到了趙國手裡？
攻玉是一門不簡單手藝，和氏璧怎麼加工出來的？
讀了《欹器的啟示》這篇短文，你能提出兩個問題嗎？
2樓：高跟公子
《有趣的發現》這篇短文受到的啟發是：要善於觀察，善於思考，生活
中有很多有趣的事。要做生活的有心人。篇一：
《有趣的發現》教學反思這是一篇有關達爾文的小故事，我採用的是問題質疑法進行教學，第一課時就讓學生看課題提問題，而後梳理提出幾個關鍵的問題。一，達爾文是在**發現的？
二、發現了什麼？
三、怎麼樣發現的？而後第二課時的教學環節主要就是圍繞這幾個問題開展，解決問題的過程中學習感悟詞語。結合問題進行朗讀。
當學生在自主解決問題的時候，要求學生在文字裡找出原句，並進行朗讀，這樣把讀的訓練與教師的講解結合起來，而沒有機械的分開讀與講，這樣的讀有學生個人主觀需要，學生讀的有目的。比如，提問，你解決了什麼問題？從哪些句子裡找到答案？
感悟詞語方法多樣。比如在理解「要麼……要麼……」，這個詞語用了引導說話來理解與運用，「反覆觀察比較」用了追問的形式，問，達爾文是觀察比較一次嗎？生：
不是，師：兩次嗎？生：
不是。師連續追問，而後師總結，他用了幾十次，幾百次，這樣的反覆觀察比較，終於找到答案了。「著名，逐漸」這兩個詞語用了替換的方法來理解詞語。
注重因果關係複句的認識。低年級沒有必要對孩子們複句的理論認識，我用了說句練習讓學生感受到因果關係句子之間的相互關係，用文字的內容來說話訓練，理解課文內容的同時又進行了語言訓練。比如，第三自然段裡三種昆蟲的不一樣的結果。
翅膀刮大風結果沒有不會飛不大可能淹死大的頂住風生存小的頂不住風逐漸消失用因為……所以……把這些句子連起來說說。沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，所以就不大可能淹死。翅膀大的昆蟲，因為能頂住大風，所以也生存了下來。
翅膀小的昆蟲，因為頂不住大風，所以就被風吹到海浬，就逐漸消失了。不足之處：
一、教師講還是太多。一節課下來口乾舌燥，我感覺自己又犯了**病。當我提問完後總急著去尋找正確答案，不停的提問多個同學，沒有給學生充足的時間思考，而後感覺自己都在重複與引導學生的回答。
當學生回答的時候，都告訴自己也要給予耐心的等待，但到時總是趕著乙個又乙個環節連續，生怕耽誤教學進度。
二、時間安排欠缺。前松後緊，這是乙個毛病，前面兩個自然段總感覺時間較充足，自己也就羅嗦了一些，總想把問題講解透徹，其實有些時候卻是徒勞。整節課安排的密度也太大，感悟整篇課文放在同乙個課時，感覺太緊。
篇二：《有趣的發現》教學反思過去，在以知識傳承和技能訓練為主的課堂上，教師需要營造一種高度緊張、嚴肅有序的學習氛圍，教師要排除各種外在因素，努力將學生們的有意注意及行為統一到計畫中的學習需求上，並通過獎懲手段維持課堂紀律。但是，在以學習者知識的主動構建和學習者情感、態度、意志的積極發展為價值的新課堂上，教師的重要職責在於幫助學生營造寬鬆、和諧的學習氛圍，使每個學習者充分感受到課堂中的安全、輕鬆、歡愉，從而釋放出他們的主觀能動性與積極的情感因素，以張揚他們的個性。
這些，都在本課例中得到了很好的體現。無論是教者親切地提問，如「我們一起來念念這句話，想想這裡寫了幾種昆蟲？」無論是教者精心設計的課件，或者是教者努力創設的課堂情境，無疑都在告訴我們一件事情。
即課堂中教師的活動都應該服從並服務於寬鬆、和諧的學習環境的創造。因為只有學習者的手腳不受束縛，才會閃現出他們的靈性與智慧型；只有學習者的思想不受壓制，才回迸發出他們創造的火花。這樣才能實現積極有效地學習。
讀了《同甘共哭》這個故事請問你明白了什道理?
3樓：晴天便是安好
遇到危險的事情冷靜要動腦想辦法解決問題。
望採納，謝謝。
讀了 狼這個故事你有哪些啟發？
4樓：
啟示：像狼一樣的惡人 不論怎樣狡詐 終歸是要失敗的 道理：面對像狼一樣的**勢力 只有敢於鬥爭 善於鬥爭 才能取得最後的勝利
讀了《物歸原主》這篇短文能想到哪兩個成語
5樓：匿名使用者
完璧歸趙:
發生於戰國時期的漢族歷史故事。本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國首都邯鄲，比喻把原物完好地歸還物品主人。西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》。
拾金不昧:
成語，發音 shí jīn bú mèi ，指良好的人的道德和社會風尚。出自清·吳熾昌《客窗閒話·義丐》:"乃呼里長，為之謀宅於市廛，置貨立業且表之以額曰'拾金不昧'。
"清·《歧路燈》第一百八回:"把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。"
6樓：匿名使用者
完璧歸趙。拾金不昧。
讀了這個故事，你有什麼啟示,讀了這個故事，你受到什麼啟發？
楊過在這方面是榜樣！除死無大事！只要大難不死，就會有希望的。當然也有運氣的成分，但是偶然也是必然。讀了這個故事，你受到什麼啟發？心態決定成就 不同的人做同樣一件事，不同的心態就決定了不同的成就。三個同是在砌牆的工人，為什麼十年後取得了不同的成就？從上面的故事我們可以看到 第乙個工人是消極悲觀的，他對...
讀了小毛蟲這個故事,你有什麼啟發
一 啟發 小毛蟲是普通的，小毛蟲是平凡的，它的力量是有限的，它費九牛二虎之力才能挪動一點點，但它不灰心 不喪氣，盡心盡力地做著自己的工作，終於等到了破繭成蝶的那天，一飛沖天的時刻。二 感想 讀完這篇文章，我想，我們每一個人都好像是一條小毛蟲，但是我們遇到一點困難就想退縮，遇到一點挫折就想打退堂鼓，而...
讀了這篇文章你受到什麼啟發,讀了這個故事，你受到什麼啟發？
人生的價值與意義是自己賦予的，其它任何人強 加給你的都不是你的人生，而是別人的人生，所以要想知道人生為何，只有問問你自己的心，心之所至，就是你人生的方向，不要用別人的標準要求自己，否則你永遠是舞台上的舞者，用一生的時間去演繹別人，這是人生最大的悲哀！讀了這個故事，你受到什麼啟發？心態決定成就 不同的...