1樓：匿名使用者
昆蟲記讀後感
法布林是一位法國著名的科學家,科普作家.今天,我懷著無比喜悅的心情讀法布林所寫的一部著作——《昆蟲記》.法布林是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家,他窮其畢生精力深入昆蟲世界,在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗,真實地記錄下昆蟲的本能與習性,寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著,他受到了全世界人民的尊敬和愛 法布林刻苦鑽研,犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲.
《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀,等等.這給後世作出了很大的貢獻,使人類社會迅速走了現代文明.
法布林取得如此巨大的成就,並不是容易.他出生於農民家庭,從小生活貧困,靠自學先後取得多個學位.他前半生一貧如洗,後半生勉強溫飽,但法布林沒有向各種困難屈服,他勤於自修,精心選擇研究方向,堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物,不斷獲得新成果.
法布林一生最大興趣,盡在於探索生命世界的真面目,發現自然界蘊含著的科學真理.他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》.
我多麼渴望像法布林那樣,到知識的海洋中去遨遊,到科學的世界去探索,去揭開自然界中的乙個又乙個奧秘,為人類造福啊!然而同法布林相比,我真感到羞愧萬分.法布林能在困苦的環境下研究昆蟲,平時我連做數學題都不認真,不刻苦,一遍做不出來,就不想動腦筋,有時還亂發脾氣.
讀過《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》,我感受很深,《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情,更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神,給了我很大的啟發：在生活中和學習中,我們要學習法布林勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力,無論做什麼事情都要像法布林那樣,要有一種嚴謹的科學精神,堅持「準確記述觀察得到的事實,既不新增什麼,也不忽略什麼」.做任何事情都要堅持不懈,即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮鬥.
課外閱讀讀後感300—400字。
2樓：蘿腹嘉嘉殷
讀笑貓日記有感
《笑貓日記》的主要人物就是笑貓、虎皮貓、杜真子、馬小跳和老老鼠。他們之間發生了乙個個有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧！笑貓是乙隻有思想的貓，它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會皮笑肉不笑。
虎皮貓是乙隻超凡脫俗、心中有信念的貓。杜真子是乙個漂亮的小姑娘，她也是乙個長著貓臉的「小女巫」呢！馬小跳特別淘氣，被稱為「淘氣包馬小跳」，他和他表妹杜真子見面就會吵架，就是合不來。
老老鼠是乙隻老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學家，也是一位幽默大師，經常和笑貓在一起。
我也要像笑貓一樣，給人們帶來快樂
3樓：匿名使用者
《西遊記》讀後感
那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的，
寒假讀書心得體會《西遊記》讀後感大全(200字300字400字500.
。我自然不能免俗。而我最愛的，就是《西遊記》。它光怪陸離，色彩斑斕，它又振奮人心。讀完《西遊記》，最感動於孫悟空，我驚嘆這個英雄。
"英雄"有許多不同的解釋。《辭海》中說英雄是傑出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之心，吞吐天地之胸，《英雄》中則描繪了英姿颯爽，捨小我求大我的一群英雄。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，並為崇高的理想而奮鬥的人，
孫悟空無疑是英雄的典範，他為了自由，為了自己的尊嚴，不惜與一切進行鬥爭。他和天兵天將，神仙菩薩打得轟轟烈烈，驚天動地，看似很熱鬧，很精彩，我卻隱隱感到一層悲劇成分：他即使在神通廣大，在與命運的搏鬥中總顯得無助，單薄。
人是無法與由這時代決定的宿命對抗的。正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯，明知不可為而為的勇士才能凸顯出其英雄本色。如今，真正與命運進行生死搏殺的人很少，即使有，也不都是為了崇高的目的。
很少有人會像貝多芬那樣為了多留給後人一些精神糧食而去"扼住命運的咽喉"，更不會有人像哈姆雷特那樣高呼一聲：時代整個兒脫節了，天生我偏要把他整理好。
正因為大多數人為了瑣屑的目標而努力，所以當今真正的英雄幾乎沒有，沒有人能登高一呼，或以身作法，告訴人類更高層次的價值究竟是什麼。英雄的哈姆雷特向人們昭示了人的價值，英雄的浮士德則用他一生的追求告訴了人們生存的價值。人類需要發展，需要下乙個英雄，然而，他在哪兒他能告訴我們什麼呢真正意義上的英雄總是出現在人類發展的時代交接點，在千年更替的時刻，人類不該對英雄主義精神漠然視之。
現今社會太需要這種千金難求的精神了。
4樓：醫政司
在《課堂教學和課外閱讀》一文中，蘇霍姆林斯基說：學校教育的缺點之一，就是沒有那種佔據學生的全部理智和心靈的真正的閱讀。
沒有這樣的閱讀，學生就沒有學習的願望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。由此可見蘇霍姆林斯基對學生閱讀的理解和重視，他說要力求使每乙個少年、每乙個青年都找到一本他「自己的」書，而這本書應當在他的心靈裡留下終生不可磨滅的痕跡。
閱讀這樣的書是一種自我總結，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。教師要幫助學生遇到他「自己的」那本書，而這是需要教育藝術的。
當然，閱讀也不書看著書本那麼簡單，對所讀東西的領會取決於閱讀過程的情緒色彩：如果乙個人渴望讀書，閱讀的時刻給他帶來快樂，那麼所讀的東西就會深印在他的意識裡。在這樣的情緒狀態中，不隨意識記是特別積極的。
所謂「生活在書籍的世界裡」，就是追求思想的美，享受文化的財富，使自己變得更加高尚，這跟認真地、用功地學好功課是並不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結道：由於學生在上學的年代裡智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學畢業後的精神生活的狹窄和內心的空虛，而這些正是青少年當中發生許多不健康現象的最主要的原因。
如果學校不善於培養學生年輕人的理智和情感，不能激發學生去自覺地進行自學，那麼任何跟酗酒、流氓行為做鬥爭的措施都是無濟於事的。
要做到教會學生自學，乙個重要的條件就是要使乙個人在上小學和中學的時候就酷愛讀書，繽紛切學會在閱讀中認識自己。
如果乙個人在中學畢業後要麼完全不懂得閱讀，要麼他閱讀的範圍只侷限於一些低劣的偵探**，那麼他的內心世界就會變得粗魯，他就會去尋求「感官刺激」，而能找到這些東西的地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的。看了這段話，也許會給我們的教育線裝帶來一些有價值的思考。
蘇霍姆林斯基說：「不要害怕把學校整塊的時間用到學生讀書上面去！不必害怕讓學生花一整天的時間到「書籍的海洋」裡去遨遊。
讓學生以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧！讓書籍去佔據青年時代吧！
如果你的學生感到書籍永遠是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當中有許多這樣有著讀書癖的「怪人」，那麼，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解。」
讀了這段話，再回頭看看我們的學生的閱讀以及老師在對待閱讀的態度上，真的有一種迷茫：我們的學生在閱讀時，老師為什麼規定「不許看！除非世界名著」？
閱讀在學生的學習中到底處於一種什麼樣的地位？
蘇霍姆林斯基再次鼓勵學生要有自己最喜愛的一門學科，他甚至這樣認為：個別青少年之所以肯學習，就是因為他們有一門最喜愛的學科並且在這門學科上取得了優異的成績。
這對他們來說是一種強大的精神支柱：由於在心愛的學科上能取得優異的分數，學生就永遠不會對自己的力量喪失信心。最後，蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘：
不要讓任何乙個學生感到他在智力發展上是不行的，在學習上注定是要落伍的。
他認為，在少年和青年中發生的許多悲劇的根源就在於：乙個人如果感覺到自己無能為力，他是不可能感幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就會產生性情孤僻、不相信別人和冷酷無情的現象。
讓我們記住蘇霍姆林斯基最後的這句話作為判斷學校好壞的乙個標準吧：如果乙個正常的人沒有在任何一門學科上取得成績，如果他沒有一門自己喜愛的學科，那就說明這樣的學校是很差的。
5樓：匿名使用者
《青銅葵花》讀後感
這篇**主要寫了乙個男孩和乙個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。乙個特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。
葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
這個故事深深感動著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩裡無憂無慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會跟著他們快樂起來，看到開心處能高興得笑出聲。青銅和葵花如果能永遠這樣幸福地生活在一起那該多好啊！當看到懂事的青銅為了妹妹能念書，而親手破滅了自己的上學願望，我的心裡也酸酸的。
如果青銅和葵花的生活條件再好一點，爸爸、媽媽能讓他們同時進學校念書，那該多幸福啊！青銅和葵花在遭遇了水災、蝗災之後蛻變得更加堅強、樂觀。可一起長大的兩個孩子，想要愉快的分離卻是那麼不容易，這痛苦讓青銅變得有些痴呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：
「葵——花！」這是青銅的「心聲」！這樣的痛苦經歷我們生活在糖水裡的孩子是無法用心體會的。
曹文軒寫苦難，將苦難寫得深刻，動人，我的淚水順著臉頰往下流；寫美，將美寫到極致，讓我不禁讚嘆大麥地、蘆葦蕩，葵花田的美，還有「青銅葵花」那獨有的美；寫愛，寫出了青銅和葵花間深厚的兄妹之情……
6樓：漢朝人的後代
?哪篇？把題目、內容發過來
讀後感大全300字10篇
7樓：匿名使用者
怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定乙個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.
寫景的能提公升到熱愛大自然,寫情的能提公升到.是偉大的,寫人就是.的.
品質值得我們學習.
會飛的教室讀後感300~400字 10
8樓：阿若彡
會飛的教室
讀後感400字
這些天老師推薦我們讀了一本好書，名字叫《會飛的教室》，它是德國著名作家卡斯特納寫的，主要講了吉奇斯蒙中學某班為參加學校聖誕節匯演排練節目《會飛的教室》時發生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書，裡面的人物多姿多彩、各有特點。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，當然，還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中，我最喜歡鄔理這個人物了。
雖然他很膽小，總被同學們嘲笑，但他一點兒也不自卑，也不記恨同學，仍然很樂意幫助別人。很多次，同學們在食堂吃飯吃得飽飽的，可馬提斯的肚子就像無底洞，還是乙個勁嚷著餓，覺得學校好像虧待他似的。每當這時，心地善良的鄔理就會伸出援助之手，借錢給馬提斯去買麵包（鄔理家境好，是貴族後裔），還一再叮囑他出校門的話別被高年級的糾察隊員逮住了！
從這件事上，我感受到了鄔理的可愛，所以我非常喜歡他。
這本書富含酸甜苦辣，有許多片段讓我讀了又讀，爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦！我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開往老家的輪船。
可是，到了老家的碼頭沒人來接他。好心的船長陪他等了幾天，敏感地覺得他被拋棄了，就收留了他，後來又託付給他沒兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所。可是這件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。
讀著姚尼的遭遇，我跟著姚尼一起難過，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實，在我們孩子的心裡，只要和自己的親人在一起，就會覺得很安全，就會覺得很快樂。
我喜歡這本書，它的內容很真實，它的語言很幽默，它的情感很動人。我還要感謝這本書，它教會我很多和別人相處的學問，它讓我感覺好像一下子長大了許多，也讓我更加確信：只要有夢想，就一定會飛到更為廣闊的世界！
望採納！！！！
讀後感作文，讀後感300字作文。。。。。。。。。。
暑假裡，我讀了 豐子愷散文集 感覺他寫的文章內容豐富，明白易懂，讓人印象深刻。他的文章總是有著自己的思考和想法，總是希望人們能團結在一起，但是總是在生活中便成了泡影，我覺得他非常喜歡觀察，比如他從孩子親情友情體會到了愛和未來的希望，每次讀他的散文，每一篇我都會看到美好和希望，但也會看到那些陰暗和光明...
童年讀後感，童年讀後感300字
自己寫吧。多多益善 童年讀後感300字 童年讀後感300字3篇 每乙個人都有自己值得回憶 值得珍惜的美好時光。對於我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的 童年 這本書來說，童年卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！在 十一 假期中我看了不少書，對 童年 這本書最感興趣。據我了解，童年 是高爾基用...
馬小跳愛科學之蟲蟲世界讀後感,馬小跳愛科學自然課夏讀後感
馬小跳愛科學 內容簡介 你知道馬小跳吧？你一定很羨慕高年級的哥哥姐姐捧著 馬小跳愛科學 和馬小跳一起探索科學世界吧？別急，現在你也可以擁有一套自己的 馬小跳愛科學 啦！大字 大圖 加註拼音，還有趣味漫畫，輕輕鬆鬆地讀，快快樂樂地看！快來和馬小跳哥哥一起 愛科學 吧！蟲蟲的世界 讀後感 昆蟲世界歷險記...