1樓：藍胖子喔喔
培養孩子的興趣，豐富內涵，童畫秀秀上面的美教可以多去看看，對引導孩子學畫畫做手工很有幫助的。
泥塑對兒童有什麼好處
2樓：雪翼羽靈
注意不好碰到眼睛胡就好了，是做泥塑還是什麼？
3樓：國玉
開發兒童思維。培養專注的意志，又能體會其中的快樂。總之是一項益智興趣。
4樓：西西里的月亮
1、提高兒童的動手能力和協調能力
2、手部的運動可以開發兒童的大小腦
3、泥塑的過程中提高兒童的專注力，對以後的學習習慣有很大幫助4、大人盡量和孩子一起做泥塑，可以培養加深親子關係
5樓：mavis醬
我在幼兒園實習，我來幫你回答吧
泥塑主要是要兒童動手動腦的活動，對兒童的發育成長有很大的幫助兒童玩泥塑需要動腦進行幻想 動手去創造
左右腦積極思考，能夠培養兒童左右手協調操作能力，促進左右腦協調發展好處很多的~
希望您能採納哦！
6樓：匿名使用者
培養兒童的手腦協調性，開發兒童立體思維，對空間啟蒙有很大幫助！謝謝
7樓：123爺爺你好帥
其實泥塑對於兒童來說，是個很好的乙個可以培養孩子天賦的一項課程：
1、可以培養兒童的手腦協調性，也可以有效的避免孩子出現同手同腳的情況；
2、開發兒童立體思維，小朋友的想象力是絕對天馬星空的，可以促進創新思維的發展，對空間啟蒙會有很大的幫助！
3、就是有利於激發學習興趣，在群體裡面肯定會有競爭，在這競爭中容易激發兒童潛在的天賦，也會懂得上進、懂得動腦，可以培養孩子的積極主動性；
8樓：匿名使用者
鍛鍊孩子的動手能力
鍛鍊孩子的空間想象力
培養孩子的興趣愛好並學習認識新事物
9樓：一朵小花
動手能力。
空間構建能力
審美趣味
成就感思維發散性
10樓：凮錵鱈鑰
好玩，鍛鍊孩子，手動能力，不會讓熊孩子，瞎幾把亂跑
11樓：匿名使用者
提高動手能力，過程也很開心，有些還可以給泥塑上色，帶回家。無論是親子活動還是團隊協作還是獨立完成，都會有成就感。
12樓：雕塑資源共享
培養孩子的動手能裡，手腦協調，想象力開發！主要看孩子喜歡不喜歡，針對的是孩子！
13樓：匿名使用者
能夠激發兒童的想像力
14樓：匿名使用者
對孩子的想象力培養；
有利於孩子對顏色的認識和色彩的搭配；
有利於孩子的動手能力。
15樓：mm要拽就扎小三
陶土是無毒無臭的天然礦物，柔軟濕潤，可塑性強，親近可愛。陶藝製作，能滿足兒童好動、好奇、好勝的需要，人人喜歡製作，個個都能成功，兒童更喜歡它。陶藝製作，人人左右手動手操作，個個左右腦積極思考，能夠培養兒童左右手協調操作能力，促進左右腦協調發展。
16樓：雪裡燒肚中飢
動手能力的提公升以及自我思考能力
17樓：匿名使用者
鍛鍊孩子動手和動腦能力，對孩子智力發育有一定的幫助
讓孩子玩超輕黏土有什麼好處？
18樓：何秋光學前數學
1、可以鍛鍊孩子的動手能力，借助用手去揉、搓、捏、粘合等手部動作，可讓孩子練習操作技巧，促進手部小肌肉的發展，增強孩子的手眼協調能力。提公升手指力量，靈活協調度，黏土有大量觸覺刺激，滿足觸覺與大腦感覺統合，增加手部精細動作能力。
2、培養孩子的藝術和美感。
泥塑自由塑形的特點能激發孩子的創造力，這種過程是經過長期反覆的欣賞－操作，再欣賞－再操作的過程，讓孩子用手和幼小的心靈發現美、體驗美、表現美，孩子的藝術能力得到提公升，還可以引導孩子的色彩感知力、想象力。還能夠很好的拓展孩子的思維空間。
3、培養孩子的專注力，好的專注力會對孩子以後的學習有幫助。
4、讓孩子變得自信強大，展示自我。當孩子完成乙個作品時，能很好的提公升孩子的自信心。
19樓：匿名使用者
1、借助用手去揉、搓、捏、貼、插、撕、擰、接、刻、壓、粘合等動作，可讓小朋友練習操作技巧，促進手部小肌肉的發展，增強手眼協調的能力。2、通過用基礎色混合配成變幻無窮的顏色，引導小朋友學習色彩調配的知識
20樓：匿名使用者
讓孩子玩超輕黏土可以提高他的動手能力，認知能力、思維活躍度提公升，提高想象力與創造力。
孩子3歲起，我就開始給他買超輕粘土玩，我們玩的羅弗的超輕粘土，出口品質，我也放心讓孩子玩，不粘手不油膩、有教程步驟，孩子跟著教程做出來造型，很開心興奮。現在玩有1年多了，做了很多造型，思維活躍了很多，造型不乾裂，乙個個造型，記錄著童年的印記。
21樓：羅弗手工
一、開發大腦
左右腦同時開發
愛因斯坦曾說過：「真正的科學和真正的藝術要求同樣的思維過程。」開啟兒童的智慧型是粘土教育的益智功能。
粘土作為三維空間藝術，最能激發兒童空間形象思維。培養其手工製作是開發兒童右腦智力的最佳方法。
親情的建立與培養
隨著年齡的增長，他們慢慢就有了自己的想法，在外面可能會遇到一些小矛盾或小情緒，家長需要及時覺察，必要的時候幫孩子進行疏導。除了情緒支援，家長多陪伴孩子，多進行親子互動，這樣更有利於親情的昇華！
二、創意開發
思維「活」了
手工是一種表現創作過程，給他們很多的想象空間。在從虛到實的過程中發展他們的想象力、創造力，從而使兒童的思維活躍起來，有效的促進兒童思維能力的發展和智力水平的提高。
好奇心激發創造力
由於兒童剛接觸外面的社會不久，他們對外界有太多的好奇。他們總是抓到乙個問題就打破沙鍋問到底。而手工能促進他們思維能力的發展，提高智力水平。
孩子們享受到了手工帶來的快樂，同時也激發了他們的積極性和創造力。
三、玩粘土與現階段的娛樂項對比
電子產品危害大
現在的孩子生活在電子時代，玩的多半是電子產品。電子產品的傷害不僅僅是眼睛，對學習的影響也是極大的。長此以往下去，會影響他們的思維深度。
手工粘土好處多
玩超輕粘土就是玩泥巴，玩泥巴是每個孩子的天性使然。他們用切、割、捏、撮、盤、印、拍、壓、撕、戳、刻、劃……各種方法，再加上工具的運用，盡興地宣洩自己的情感，在無形之中全方位地鍛鍊了身體，促使孩子形成堅韌不拔、堅持到底的行為習慣，並最終化其為良好的品質。
四、寓教於樂
新型的教育載體
手工現在其實更多的是作為一種教育的載體，是可以與其他學科進行整合的。手工粘土與各個學科有著千絲萬縷的聯絡，可以將各個學科自然地、有機聯絡地整合，以造型教育為載體，發揮粘土的核心作用。兒童在粘土活動過程中，不僅收穫了快樂，並且能獲得相關的認知能力，將其有效地遷移到新的認知情景中，既能玩耍還不耽誤學習的活動，試問有哪個小同學不喜歡？
五、提公升知識面
求知慾的培養與滿足
外國一教育家曾說過：「沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」。
而大多數孩子就是在強制學習，長期下去就會產生逆反心理。而問題的根本就在於家長跟老師的沒有培養他們主動的、發自內心的、逐漸延長的學習興趣，也就是求知慾。而我們就是要培養他們的求知慾，之後會向消費者展現出不同系列的粘土裝，比如：
《十萬個為什麼》、《不列顛百科全書》等，讓小朋友們在玩粘土的同時，又滿足了他們的求知慾，一舉兩得。
22樓：匿名使用者
孩子玩超輕黏土可以提高孩子的審美意識，也能發揮孩子的想象力和創造能力。注意不能吞吃。
23樓：班班
卡樂淘超輕粘土主要是由紙漿、發泡粉、水等材料混合製成的新型產品，安全無毒，觸感柔軟細膩，乾淨輕巧，不會弄髒手和衣物，不汙染環境，可塑性高，能任意揉捏成各種造型。將不同顏色的粘土經過搭配融合可調配出更多色彩，做好的造型之間融合性好，成型後的粘土作品經過自然風乾後可在表面填塗色彩，可長久儲存，不易發霉變質。適合年齡3歲以上兒童及**玩耍或製作diy作品。
孩子學畫畫有什麼好處?
24樓：匿名使用者
1、兒童繪畫有助於完成視力和動作的發展，促使兒童認知能力的成長。
2、繪畫有助於兒童的觀察力、記憶力、想象力和創造力的培養。
3、繪畫可以使兒童表現、舒展自己內在的意欲和情感，從而獲得內心平衡和在複雜的環境中保持穩定的作用。
4、繪畫可以幫助兒童培養堅韌精神等等。
兒童繪畫是人類從事藝術活動的乙個特殊階段，它伴隨兒童成長，反映兒童的天性，表現兒童思維活動，是兒童用於表達思想感情的特殊視覺語言。
25樓：環球青藤
早點學畫畫可以培養小孩子
26樓：藍瑤時午
學一件東西並不一定是為了某種目的撒。
所以，學畫畫可以是因為自己的喜好。
學畫畫的好處嘛，多得是啦。
比如，可以培養自己的欣賞水平。
學畫畫可以為自己的將來多一條發展的路；
學畫畫還可以在不同的情況下通過畫筆表達自己的感情；
學畫畫除了上述的好處外，也可能為你的將來或者其他方面留下受益無窮的東西哦。
27樓：泰迪
兒童繪畫培訓行業這麼火不是沒有原因的，2023年美國斯佩里博士關於左右腦的分工理論獲得了諾貝爾獎，然後許多發達的國家開始探索如何能均衡運用左右腦半球以及如何訓練使用左右腦半球，經過多年的研究他們發現繪畫訓練是形象思維的突破點。
希望美術少兒美術課程研究院主任跟我說過人腦的左半部分是抽象思維，二右半部分的處理總體形象資訊。大部分孩子跟教師以及當下教育所重視的文字數字內容讓孩子的左腦疲憊不堪，而右腦卻鍛鍊不足。者在一定程度上會影響孩子的正常發育跟綜合提公升，兒童美術的主要作用就是用有趣，新奇去啟發跟誘導幼兒們感知事物的外形，結構，主要通過想象跟形象思維，這很有利於右腦的鍛鍊跟發育。
兒童美術並不是單純的畫畫它還包括了手工製作，比如泥塑，紙塑，紙藝等手工作品，這通過手的操作鍛鍊了孩子的動手能力，讓孩子的手腦同步性更高，促進大腦的控制能力，調節能力的提高。
而其他的「無限制」創作，同樣的材料10個孩子會給出10個不一樣的作品跟答案，這就是孩子的創造性跟想象力，在鍛鍊手腦結合控制調節的同時還進一步激發孩子的智力，提高孩子的創造性跟想象力。
這也就是為什麼兒童美術比其他兒童教育機構更加火熱的原因了。
28樓：s時光不棄
有助於記憶力的提高，孩子畫畫不受固定格局限制，能注意到很多大人都無法注意到的細節，有助於想象力的提高，孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力。
29樓：麒麟山畫院
對孩子來說，畫畫不僅是一種娛樂方式，更是陪伴他們成長的好朋友。在孩子成長進步的每乙個階段，我們都可以看到繪畫的身影——
【塗鴉期】用畫畫「說話」
在孩子用語言表達情緒還不太熟練的時候，肢體動作就成為了最重要的表達方式。當見到兩三歲的孩子嘴裡發出「啊、啊」的聲音，兩手歡快地揮舞著的時候，我們知道這是孩子在表達「他很開心」的資訊。
同樣地，當孩子用畫筆在紙上隨意地塗鴉時，他也是在表達情緒。也許剛剛媽媽不在他感到害怕，又或者是他打針的時候大哭了，這些或緊張或興奮的情緒都可以通過塗鴉來抒發和緩解。所以，如果你的孩子在紙上塗鴉著一些你看不懂的東西時，不要感到驚訝，這只是你的孩子在用另一種方式「說話」呢！
【探索期】用畫畫探索世界
當孩子長大一點後，他開始將現實世界的事物和他紙上的形象建立聯絡。他會不滿足於簡單的塗鴉，他想畫出自己所見到的人和事。在這個階段，孩子會嘗試表達他認為重要的、能夠想起的事物，比如，孩子不會懷疑自己在紙上畫的這個歪歪扭扭的圓形就是昨天媽媽買回家來的蘋果。
也就是說，孩子開始嘗試使用自己的抽象思維。
在未來的數十年中，抽象思維會一直伴隨著他的思考，而抽象思維能力強的孩子，在各個領域的表現也將會很突出。
在孩子探索的階段，他會接觸到不同的美術材料，
這樣就更加能夠激發孩子探索慾望。
在孩子使用獨立思維繪畫的過程中，可以幫助孩子更好的形成獨立人格，也可以幫助他進行獨立思考。這是因為在畫畫的世界，他所畫在紙上的一切事物都是經過他自己選擇的——比如要畫什麼，怎麼排版等等。換句話說，這個「紙上的世界」是他建立的。
讓孩子明白自己有建立世界的能力是一件好事，他會明白，世界上沒什麼是他做不到的。
【教育期】用畫畫緩解壓力
隨著孩子的年齡再大一些，我們就要送他去學校學習知識了。在我們的學校教育中，目前還是以學習文化知識為主，**繪畫等藝術方面的培養比較少。但是知識給孩子帶來的快樂是不夠的，藝術也可以給孩子帶來快樂並且增強孩子的適應性。
在這個階段，畫畫是平衡孩子的智力與情緒的重要因素，是孩子的好朋友。
所以，儘管孩子已經開始面臨學業壓力，也不應該讓孩子完全放棄畫畫，畢竟這是孩子在學習中放鬆的好方法。
【終身】用畫畫獲得幸福
儘管每個孩子出生時都有著繪畫的天賦，但並不是每個人都可以成為有名的畫家。那麼對於每個孩子來說，畫畫的終極意義是什麼呢？應該是為了終身的幸福。
乙個孩子是否幸福，很大程度上取決於他的成長環境以及父母對他需求的理解和應對。而繪畫既可以孩子所擁有的成長環境，也是父母和孩子溝通的極佳渠道。
繪畫可以幫助孩子正視個人的體驗，正視個人的情感。這樣就算孩子只有一點玩具，他的內心很豐富，也一樣可以玩得很開心。而當這樣的孩子長大了之後，就算他只有乙個人，他也不會感到孤獨。
對於家長來說，繪畫能幫助和孩子建立良好的親子關係。當父母和孩子在討論畫上的內容時，父母可以更好地傾聽孩子想表達些什麼，也能知道什麼對孩子來說更重要；而當孩子不知道畫什麼時，父母可以通過和孩子一起回憶曾經的經歷來幫助孩子創作，無形間也增進了親子關係。
繪畫在各個方面都對孩子有益處，而家長也要更加注意「幫助」孩子畫畫的尺度和方法，設身處地的為孩子著想，試著去理解孩子真正的需求，以免在不經意之間就傷害到孩子對畫畫的樂趣。
女孩子學畫畫好還是學舞蹈好，女孩子學畫畫好還是學跳舞好呢？
那要自身的性格，要是文靜，就學下跳舞。要是活潑，就學畫畫。可以平衡。畫畫練的是性格 耐性 舞蹈練得是氣質 都挺好的，不過我看好舞蹈。可以兩個一起學 只是建議，看愛好 我就是這樣 這個主要還是要看她個人興趣和個人天賦。女孩子學畫畫好還是學跳舞好呢？這個我覺得關鍵還是要看孩子喜歡，像我家孩子喜歡畫畫，在...
孩子幾歲學美術最好,孩子幾歲開始學畫畫好
美國教育家布魯姆指出 人腦發 育成熟是從0 17歲，0 4歲大腦發育完成了專50 4 8歲完成 了80 學生如果在大腦屬發育時不進行教育的話，長大後再進行教育就不如早期教育的效果好。1.腦科學研究證明 幼兒空間知覺的關鍵期在2歲左右，形狀知覺關鍵期是2 5歲 顏色視覺的關鍵期是4 5歲這個時間等。2...
五歲兒童學畫畫兒童如何學習畫畫,5歲孩子學畫畫怎麼教孩子學畫畫
二 手工製作 動手能力是一項基本的要求，做手工是個很好的鍛鍊機會。撕 剪 揉 捏 搓 貼上等等，既練了手勁又練了手指的靈活性。設計一些手工活動，讓孩子選擇喜歡的顏色，完成後通過比較讓孩子自己選擇襯底，裝裱，效果往往不錯。三 圖形練習 畫圓 長線 簡單的幾何圖形等等，將這些枯燥的圖形練習融進遊戲中，吹...