1樓：匿名使用者
我為什麼要學習?因為我生來就是一名學生,為了讓我在人生的道路上一步乙個腳印,使頭腦充滿智慧型,來這個世界是純淨的,走的時候也能夠是純潔的,我這一生能說值了,努力了,盡力了,滿足了,沒白來一次就可以了.為了能夠成為一名合格的公民,乙個真正的人,乙個大寫的人,乙個有道德、有修養、有內涵的人.
為了死去的親人對我殷切的希望.
小時候,媽媽說：「學習是為了長大有出息.」我記下了.
上小學後,姥姥說：「學習好才能評優選先.」為了那一絲虛榮心,我要學習.
上初中後,老師說：「學習是為你將來的生活打基礎,只有學習好,將來才能找到好工作,過好的生活.」這時我有了思考,學習是實踐生命價值的一種體現、一種表達方式,是一種個人理想與追求的奠基工程,學習不光是為了有出息,不光為了好工作、好生活,更多的是為了實踐生命與自我的價值.
生命就像上帝發給的牌,每個人雖然沒有選擇自己手中牌的權利,但有權利選擇自己的出牌方式,人生的行走方式.牌沒有好與壞之分,關鍵看你怎麼打.如此說來,誰都不該有什麼抱怨,只需要把手中的牌精心推敲,努力讓自己光彩奪目.
所以,我們更應學習
網路對學習的重要性,作文50字
2樓：樹影搖曳丨
網路會讓孩子免費吃上餡餅，也會讓人深深陷入泥潭，如果把握住學習這一要點就會收穫意想不到的驚喜。
老師經常讓我們寫博文不是沒用的。老師之所以這麼有文采一方面是由於老師的愛閱讀，另一方面就由於老師的勤奮——每天都寫博文。如果每天寫一篇博文日積月累，自己的寫作能力就一定會有提高，因為在平常寫文章時並不是像考試時不能參考，不會的名言可以上網查，適當運用一些四字詞語加強我們的印象，當考試寫作文時就不愁內容枯燥，還會意外的發現寫作速度提高了。
評寫博文可以練習我們的語言表達能力，語言表達不清楚監考老師看不懂，理所應當就會丟分;讀博文鍛鍊了我們的閱讀能力，如果閱讀能力不好，考試時，文章讀不懂，題就做不對還會浪費時間。
而在上**時，家長會害怕自己的孩子與其他同學閒聊耽誤學習時間，但是**圈裡有老師和同學監督大可放心。**可以用來相互交流學習經驗，老師還會將同學們不會做的題解答，可以說一呼百應，在**裡就像在教室裡一樣。
通過在網路上的學習有些同學的成績有了明顯提高，比如說jzy，這一次科學考試他就考了優秀，這是以往沒有的，還要多虧了老師在**群裡教同學們科學知識。
只要控制好網路就會收穫學習的進步，網路中的知識無限量任我們遨遊，只從課本中獲取知識是死板的，讓孩子在知識中任意遨遊一定比在死板中學習好。您是家長，您覺得呢?
為什麼要學習作文？
3樓：宣鈺苑卿
我為什麼要學習？
我為什麼要學習？
無數次問自己這個問題，卻沒有滿意的答案．
如果說學習是為了以後找工作，我這樣對自己說——
如果，在這個世界上我再無別的牽掛，或者我有足夠的錢可以給我的爸爸媽媽，也許，我回選擇流浪，毫無牽掛地走開，或者，我選擇隱居，離開喧囂的人世，不在疲憊地和人交往。
這種假設不成立，所以我還是要學習。當學習成為一種樂趣，我想，我會很樂意地把自己交給書本，可是，我早已經過了把學習當作樂趣的年紀，早已不習慣了學習。有時候真的很痛恨自己的墮落和空虛，卻再無勇氣拿起學習的勇氣。
我已經成了學習的奴隸，被考試追趕地狼狽不堪。因為責任，我不想放縱自己，不想讓父母看到他們曾經成績優秀的女兒現在不堪的成績。我想努力，想奮鬥，可是，我的行為遠離了我的心，而我的心，也已經是收不回來了。
其實讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，知識意味著才幹。
懂得事務因果得人是幸運的。有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務，但要綜觀整體，運籌全域性，只有學識才能辦到。讀書的目地是為了認識事物原理。
為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但是不能過於迷信於書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧型。
其實學習是對外界認知的過程，不學習就什麼都不知道，為了父母的期望，為了自己的將來，為了過的更好一些，所以我們應該這樣做。
人類思維由感性思維和理性思維之分，「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，這是人類感性思維的美好表現，《孫子兵法.謀攻篇》說:「上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。
」這是人類理性思維的極高境界。
感性思維是「愛」、「恨」、「愉快」、「悲傷」等感情部分，理性思維則是「演繹」、「歸納」、「推理」、「論證」等理性思考部分。理性思維在擇業、在消費、在投資、在交往等多方面對於**來講都具有重大的價值。缺少理性的人往往不能獨立的作出科學的判斷和選擇，在重大問題的處理上往往是乙個失敗的人。
缺少求實的精神，缺少科學的素養，缺少理性的思維的人嚴格的說是乙個不完整的人，是乙個發展不完善，是乙個不健全的人。在此意義上講，學習物理對人的發展起著至關重要的作用
4樓：原芷文出季
修鞋的老爺爺作文
|一天，我的書包帶斷了。中午，我去修書包。
我好不容易在人民電影院門口找到了皮革製品的攤子，擺攤子的是位老爺爺，開頭他給我的印象並不好，他個子矮，背駝，鼻腔還不斷發出「哧哧」的鼻塞音。
我走近攤子，正埋頭為顧客補皮鞋的老爺爺抬起他那黑黝黝的臉，微笑著拿出一張小凳子對我說：「坐，站著累呀。」說著又低下頭去補鞋子。
我坐下來，打量起攤子，這攤子並不大，擺著一些陳舊的補鞋的工具，一些線團，碎布和幾雙要補的皮鞋。
「小朋友，你要補什麼？」乙個略帶沙啞的聲音轉移了我的視線。
我回過神來忙說：「我要補書包帶。」
說著，我把書包遞了過去，老爺爺接過書包看了看，找出一塊碎布，接在帶斷處，然後放到乙個舊機器下面，用手搖著乙個木頭把子，搖了一會兒轉了乙個方向，就這樣補了一圈又一圈，終於把斷處接好了。
老爺爺剪斷了線頭，又看了一看，發現書包底下有一處脫線了，就準備給我縫上去。
這時候，我想起了現在社會上有少數個體攤販敲詐顧客錢財的事，我忙說：「哦，不，不用了。」
老爺爺奇怪地問：「為什麼？」
我只好紅著臉說：「我……我的錢不夠了。」（當時我的錢的確不夠）
老爺爺和藹地說：「錢差點不要緊，脫線不縫上，書本一裝進去一擠，書包會壞得更快的。」不容我再說什麼，他們就用自己那雙結滿了硬繭的手把書包翻過來，從旁邊的碎皮堆裡找出乙個新線團，用鑷子挑出線頭，然後開啟縫紉皮革機的一塊小蓋板，鉗出機器裡的乙個線圈，原來線已經用完了。
他把新線圈換進去，安好蓋板，開始認真地補了起來。補好後，他又仔細地端詳了一番才滿意地遞給了我。
這時候，我的疑慮、誤解全消了，感激地說：「老爺爺，明天我拿錢來給你。」
他說：「不用了，你讀好書就行了。」
第二天，因為學習緊張，我沒空去找他。等我有了空閒再去時，那位老爺爺已不見了，乙個阿姨告訴我，他幾天沒來了。
我想，這時候，老爺爺也許又在什麼地方幹起他那為別人補鞋補書包的平凡工作了。同那些在金錢面前斤斤計較，得寸進尺的少數個體戶攤販相比，那位老爺爺所作所為是多麼高尚啊！他那矮小的身材、黝黑的面龐和那雙結滿硬繭的雙手至今仍深深印在我的腦海。
5樓：喬芝英多凡
我為什麼要學習？
無數次問自己這個問題，卻沒有滿意的答案．
如果說學習是為了以後找工作，我這樣對自己說——
如果，在這個世界上我再無別的牽掛，或者我有足夠的錢可以給我的爸爸媽媽，也許，我回選擇流浪，毫無牽掛地走開，或者，我選擇隱居，離開喧囂的人世，不在疲憊地和人交往。
這種假設不成立，所以我還是要學習。當學習成為一種樂趣，我想，我會很樂意地把自己交給書本，可是，我早已經過了把學習當作樂趣的年紀，早已不習慣了學習。有時候真的很痛恨自己的墮落和空虛，卻再無勇氣拿起學習的勇氣。
我已經成了學習的奴隸，被考試追趕地狼狽不堪。因為責任，我不想放縱自己，不想讓父母看到他們曾經成績優秀的女兒現在不堪的成績。我想努力，想奮鬥，可是，我的行為遠離了我的心，而我的心，也已經是收不回來了。
其實讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，知識意味著才幹。
懂得事務因果得人是幸運的。有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務，但要綜觀整體，運籌全域性，只有學識才能辦到。讀書的目地是為了認識事物原理。
為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但是不能過於迷信於書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧型。
其實學習是對外界認知的過程，不學習就什麼都不知道，為了父母的期望，為了自己的將來，為了過的更好一些，所以我們應該這樣做。
人類思維由感性思維和理性思維之分，「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，這是人類感性思維的美好表現，《孫子兵法.謀攻篇》說:「上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。
」這是人類理性思維的極高境界。
感性思維是「愛」、「恨」、「愉快」、「悲傷」等感情部分，理性思維則是「演繹」、「歸納」、「推理」、「論證」等理性思考部分。理性思維在擇業、在消費、在投資、在交往等多方面對於**來講都具有重大的價值。缺少理性的人往往不能獨立的作出科學的判斷和選擇，在重大問題的處理上往往是乙個失敗的人。
缺少求實的精神，缺少科學的素養，缺少理性的思維的人嚴格的說是乙個不完整的人，是乙個發展不完善，是乙個不健全的人。在此意義上講，學習物理對人的發展起著至關重要的作用
這是別的網上的
6樓：百度使用者
學習作文主要有四個方面的重要作用：第
一、作文學習從根本上說是情感教育，它對孩子幼年時期的情感啟蒙、情感發育、性格形成、理想塑造、人生態度、生活習慣等等許多方面產生重要影響。第
二、作文是表情達意的工具，孩子口頭表達和筆頭表達能力的強弱都與作文的學習和訓練有著直接關係。因此，學習作文是提高孩子口頭交流和文字表達能力的需要。第
三、學習作文是為學好其他科目打好基礎創造必備條件，是開發孩子的理解力、想象力、創造力和表達力的重要途徑。第
四、在語文學習中，作文學習佔有重要位置，它既是語文基礎知識的綜合運用，又是促進學生學好語文基礎知識的重要手段。學生作文能力的普遍提公升是未來語文教學追求的基本目標，也是考核語文綜合教學質量的重要指標。所以，作文考試是中小學生未來學期、學年、公升學語文考試中的主要形式，作文分數在語文總分中所佔的比重將越來越大。
作文學習既是現實學習的迫切需要，也是孩子未來人生發展前途的戰略任務。
為什麼要學習作文,為什麼要學習作文300字
一天，我的書包帶斷了。中午，我去修書包。我好不容易在人民電影院門口找到了皮革製品的攤子，擺攤子的是位老爺爺，開頭他給我的印象並不好，他個子矮，背駝，鼻腔還不斷發出 哧哧 的鼻塞音。我走近攤子，正埋頭為顧客補皮鞋的老爺爺抬起他那黑黝黝的臉，微笑著拿出一張小凳子對我說 坐，站著累呀。說著又低下頭去補鞋子...
我們為了什麼學習的作文,我為什麼要學習作文4篇
學習,這是乙個響徹全世界的名詞,可是,是否有誰真正理解它的含義?我們到底為誰學習.坐在教室裡,聽著同學們的讀書聲,聲音在狹小的空間裡碰撞,一直這樣層層疊疊地,傳向遠方.所有的人都在努力,所有的人都在學習,唯恐放慢了腳步,看不見前方的路.恍恍惚惚中,有些人已經失去了方向.到底是為什麼要學習呢?很多人錯...
我懂得了要學習作文初中作文,我懂得了要學習作文500字初中作文600字
我懂得了誠實看這件事雖然已經過去幾年了，但我卻記憶猶新。爸爸的話至今在我耳邊迴響，教育我不說謊話，鞭策我不斷進步，因為誠實是智慧型之書的第一章。那還是我上四年級時，有一次我的數學成績只考了60多分，而在考試前我還信誓旦旦地對爸爸說沒問題呢，這下可怎麼辦呀。回家的路上我是無精打采，周圍的一切也好像跟我...