1樓:中地數媒
一、實習目的和要求
第四紀環境分析和恢復是第四紀地質研究的重要內容之一,也是本課程必須掌握的內容。通過本次實習,使學生了解第四紀環境恢復的方法,以及第四紀環境代用指標的作用和資料的處理分析。這是一次綜合分析實習,訓練學生對古環境指標的綜合分析能力以及對已學習知識的掌握程度和應用情況。
要求學生對老師給出的某乙個地區的古環境代用指標進行分析,並恢復該地區這個時期的環境特點。
二、實習內容和要求
(1)對孢粉資料進行處理分析,恢復古植被特徵,並討論古氣候特點。
(2)對沉積物氧化物的成分和含量進行分析,討論古氣候特徵。
(3)分析研究區的古環境演化。
(4)上述實習內容在教師的指導下學生獨立完成。
(5)實習用具:鉛筆、計算器、橡皮、三角尺。
三、實習步驟和方法
(1)首先聽教師講實習的要求和目的,以及要完成的實習內容。
(2)在上實習前學生要複習第四紀環境恢復的手段和方法,各種環境代用指標的作用。這部分內容在課堂已講過,要求學生對照教材上的內容進行複習。
(3)分析和計算由教師給出的某一地區各種古環境代用指標。
(4)根據古環境代用指標,完成古環境演變圖,並分析該區的古環境變化特點。
四、實習材料
1.某一地區的第四紀地層剖面
該地點的洞穴堆積物為一套淺棕紅色、灰黃色的粘土、亞粘土和砂質粘土,夾鈣板層,厚約5 m(圖1-39),並含豐富的哺乳動物化石,如武陵山大熊貓(ailuropoda wulingshanensis)、前東方劍齒象(stegodon preorientalis)、山原貘(tapirus sanyuanensis)、中國犀(rhinoceros sinensis)、建始尖齒鼠(hyperracrius jianshiensis)、異費鼠(allophaiomys terrae-rubrae)、艾氏異倉鼠(allocricetus ehiki)等。
圖1-39 湖北建始龍骨洞地層剖面圖
(據程捷,2004)
1—粘土層;2—亞粘土層;3—砂層;4—鈣板層;5—砂礫層;6—哺乳動物化石;7—人類化石;8—古地磁樣品
2.古環境代用指標的取樣位置
表1-21 龍骨洞剖面取樣位置
3.孢粉分析資料
表1-22 龍骨洞孢粉鑑定及孢粉數量表
續表注:比值1=(水龍骨+水龍骨科)/(麻黃+蒿+藜科);比值2=(雲杉+冷杉+鐵杉)/(櫟+胡桃)。
4.化學分析資料
表1-23 龍骨洞化學分析表
注:古溫度的計算公式為:t=t+t×m/m;t—推算的古溫度;t—某地區現今年均溫度;該地區現今的年均氣溫為15℃;m—某樣品fe3+ /fe2+值與該剖面各樣品平均值之差;m—各測點樣品fe3+ /fe2+平均值。
五、實習作業
完成某地區古環境演變綜合圖(圖1-40),並分析古環境變遷特徵。
圖1-40 龍骨洞古環境演變圖
第四紀地質學的第四紀沉積物,簡述我國第四紀地層特徵。
人們所觀察到的第四紀沉積物主要是陸相地層。陸相地層廣泛分布於地表,大都鬆散,厚度變化大,相變劇烈,成分複雜。因此,在第四紀地質年代和地層劃分中一般採用多種多樣的標誌,例如生物標誌 古人類及古文化標誌 氣候標誌 地貌標誌 絕對年齡測定等。第四紀沉積物按成因和巖相可以分為殘積物 坡積物 洪積物 沖積物 ...
第四紀地層劃分的原則,第四紀地層單位劃分
河南平原第四紀地層劃分時遵循的基本原則是以氣候地層學方法為主,同時結合比較岩石學 生物地層學 考古地層學 磁性地層學等多種方法和測試資料,以研究沉積物的巨集觀標誌為基礎,並充分考慮到新構造運動等因素。所建立的時間序列即地層劃分需符合河南平原第四紀地質演化的規律,劃分的地層單位在區域上具有可對比性,同...
第四紀冰川給我們帶來了什麼好處第四紀冰川是什麼意思
第四紀冰川是地球史上最近 一次大冰川期。冰川的發生是因為極地或高山地區沿地面運動的巨大冰體,由降落在雪線以上的大量積雪,在重力和巨大壓力下形成,冰川從源頭處得到大量的冰補給,而這些冰融化得很慢,冰川本身就發育得又寬又深,往下流到高溫處,冰補給少了,冰川也愈來愈小,直到冰的融化量和上游的補給量互相抵消...