為什麼父母必須指導孩子學會直面挫折

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在逆境中經過挫折成長起來的人，更具有生存力和更強的競爭力。挫折是一種財富，是成功必然經歷的階段，因此，父母必須指導孩子學會直面挫折。

托馬斯·愛迪生曾經說過這樣一句名言：「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。」然而，對於如今這一代人來說，微波爐3分鐘就可以做頓飯，看電視有99個頻道可供選擇，整天夢想中彩票發大財，而對以上名言就很陌生了。

即使是在傳統小農場長大的孩子，也很少有機會體會辛勤工作與成功之間必然的因果關係。孩子們很容易認為那些令人矚目的名人是靠長相和天分成功的，即使他們曾有過堅持不懈的努力，也只不過是成功的很小一部分原因。

下面是孩子們逃避困難的乙個場面：

「誰來說說大蕭條的原因?」老師提問後，只有3個總是很積極的學生舉起了手，而其他25名學生則沉默不動。

為了避免讓老師叫到自己，13歲的比利本能地把鉛筆丟到了地上，然後彎腰去揀，試圖使老師注意不到他。儘管他故意磨磨蹭蹭，在揀到鉛筆後，局勢仍未好轉，斯蒂文斯夫人還沒有找到人回答問題。比利又很快有了第二招，使勁揉眼睛，彷彿眼睛裡進了什麼東西，但是老師仍然盯著他所在的方向。

最後眼睛疼了，不能再揉了，比利便「緊盯著書本」，彷彿他突然從模糊和忙亂中發現了生活的意義似的。

坐在比利後邊的艾倫的反應較比利則有過之而無不及。她雙手託腮，一臉疑惑的神情，好像在告訴老師：「我真想回答你的問題，但我還在考慮生活的意義。

」她自以為老師會理解她的疑惑，並且知道，一旦喊她回答問題便會打斷她的沉思。另乙個同學托公尺的鎮靜是出了名的，他對問題的答案一無所知，甚至基本沒有聽懂老師的提問，但他決定利用「逆反」心理。他把手舉得高高的，不停地揮舞，因為他想老師不會叫太積極的學生回答問題的。

斯蒂文斯夫人最終還是叫了比利。比利慢慢站起來，反問了一句：「你問的是大蕭條的原因嗎?」

「是的，比利。」斯蒂文斯夫人耐心地回答。

「是20世紀30年代的大蕭條嗎?」比利又反問一句，似乎在表明，他至少知道這一點。

「是的，30年代的大蕭條的原因。」斯蒂文斯夫人很清楚這個「老鼠和貓」的遊戲，這是學生們不知道答案時慣用的伎倆。她把聲音提高了一點兒，不容爭辯地問道：

「比利，你究竟知不知道這個問題的答案?」

比利垂著腦袋，什麼也不說，最終還是求助於人類與生俱來的智慧型：沉默或許會被視為傻瓜，但也比開口證明自己就是傻瓜要強得多。

大多數孩子都用過上面提到的伎倆來遮人耳目，讓老師看不出來自己不懂或沒做準備。有的學生直接從百科全書上抄答案，在大考當天假裝肚子疼或發燒，更嚴重的甚至乾脆放棄。因為他們有乙個錯誤的邏輯，放棄就不會失敗。

所有這些辦法，無非就是不成功者自己戰敗自己。

父母要教育孩子不要因為擔心失敗，而害怕面對難題。失敗了也沒關係，可以再來。父母要教育孩子在不斷的失敗中，不斷的挫折中磨鍊意志。

上述案例的比利就是害怕面對回答不出來的問題，怕引起老師責罵、同學嘲笑，怕受挫折，所以最終選擇了沉默。這樣做是很不對的。

不經風雨，怎見彩虹？挫折是孩子成長的必修課。