1樓：hz精銳老師
我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。
生活中的每乙個人，都需要來自母親的鼓勵、讚揚，那是獲得成功的靈感和源泉，同時，也都需要來自父親的嚴格的愛，它是讓自己健康成長的航標燈。正因為「我」明白了父母的愛，所以在成長的過程中」我「才不會自卑和自傲，在愛的鼓舞下不斷前進。
蘇教版語文五年級下冊課文第19課課後第三題怎麼寫
2樓：南南大寶貝
子路借公尺孝敬父母的故事
中國有句古語：「百善孝為先」。意思是說，孝敬父母是各種美德中佔第一位的。乙個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。
古人說：「老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼」。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的**中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家裡很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃公尺飯，可是家裡一點公尺也沒有，怎麼辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點公尺，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？
於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾裡路，從親戚家揹回了一小袋公尺，看到父母吃上了香噴噴的公尺飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是乙個勇敢孝順的好孩子。
人教版五年級語文下19課課後習題2、3題 15
3樓：匿名使用者
2、起因是周瑜妒忌諸葛亮的才能，設計讓諸葛亮造箭欲加害諸葛亮，經過是諸葛亮用巧計向曹操「借」來十萬支箭，結果是周瑜自嘆不如諸葛亮。
3、軍令狀指接受軍令後寫的保證書，表示如果不能完成任務,願依軍法治罪。因為周瑜想要把諸葛亮害死，周瑜認為沒人能完成這樣的任務。
神機妙算指驚人的機智、巧妙的謀劃，形容有預見性，善於根據客觀形勢決定策略。表現在他對周瑜的險惡用心了然於胸，將計就計，最後挫敗周瑜。他對借箭的通盤考慮和周到的安排更可以看出他的神機妙算。
他算到了天氣，知道第三天四更時分一定有大霧；他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭；他也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅在周瑜面前提借船之事，知道曹操謹慎多疑，故佯攻曹營。
4樓：媽媽俺愛你
起因是周瑜妒忌諸葛亮的才能，經過是諸葛亮用巧計「借」來十萬支箭，結果是周瑜自嘆不如諸葛亮。軍令狀表示如果不能完成任務,願依軍法治罪。因為周瑜想要把諸葛亮害死，周瑜認為沒人能完成這樣的任務。
神機妙算指驚人的機智，表現在他對周瑜的險惡用心了然於胸。將計就計，最後挫敗周瑜。他對借箭的通盤考慮和周到的安排更可以看出他的神機妙算。
他算到了天氣，知道第三天四更時分一定有大霧；他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭；他也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅在周瑜面前提借船之事，知道曹操謹慎多疑，故佯攻曹營。計謀。形容善於估計複雜的變化情勢，決定策略。
打字不容易啊，望採納！！！！！！！！！求您了我才六年級啊，翻舊課本的啊！
5樓：夏日甜甜
課後題二
**的起因是周瑜妒忌諸葛亮的才幹。周瑜以公事為由，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操「借箭」。
結果是箭如期交付周瑜，周瑜自嘆不如。軍令狀表示如果不能完成任務,願依軍法治罪。因為周瑜想要把諸葛亮害死，周瑜認為沒人能完成這樣的任務。
神機妙算指驚人的機智，表現在他對周瑜的險惡用心了然於胸。將計就計，最後挫敗周瑜。他對借箭的通盤考慮和周到的安排更可以看出他的神機妙算。
他算到了天氣，知道第三天四更時分一定有大霧；他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭；他也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅在周瑜面前提借船之事，知道曹操謹慎多疑，故佯攻曹營。計謀。形容善於估計複雜的變化情勢，決定策略。
五年級語文上冊第十三課課後第三題怎麼做？ 問題如下；
6樓：涵小熙丶
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
理解：判斷道德上的對與錯是很簡單的，但是做起來需要放棄個人的利益，這不是每個人都能做到的。
生活實際：上課不說話是件很簡單的事情，但真正做到的卻沒幾個。
7樓：青海藍天雨
理解：判斷道德上的對與錯是很簡單的，但是做起來需要放棄個人的利益，這不是每個人都能做到的。
8樓：雲中漫步
實踐道德，就需放棄個人利益，根據實際情況理解
9樓：匿名使用者
這個句子可以這樣理解：用「道德」、「不道德」來評價行為很容易，但堅持做有道德的事情很難。
10樓：路過第三人
首先分為三點，第一點道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。第二點，父親為什麼讓我放魚。第三點聯絡實際說說自己的理解
五年級上冊語文第一課《竊讀記》課後題的第三題怎麼做
11樓：匿名使用者
3、體會描寫「我」的竊讀滋味心理活動的句子的含義。
答案：（1）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
（ 「 竊「指的是唯讀不買，快樂是因為書籍給我帶來智慧型、知識，懼怕是因為被老闆發現受到訓斥和驅逐。）
（2）我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像在說：「這雨，害得我回不去了。」其實我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
（ 通過我發愁的表情和快樂的內心進行對比描寫，寫出「我」為雨天能有個充足的理由讀書而高興，更表現「我」對讀書的熱愛）。
12樓：沐雨蕭蕭
五年級上冊語文第一課《竊讀記》課後題的第三題怎麼做？
3、體會描寫「我」的竊讀滋味心理活動的句子的含義。
（1）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
（ 「 竊「指的是唯讀不買，快樂是因為書籍給我帶來智慧型、知識，懼怕是因為被老闆發現受到訓斥和驅逐。）
（2）我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像在說：「這雨，害得我回不去了。」其實我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
（ 通過我發愁的表情和快樂的內心進行對比描寫，寫出「我」為雨天能有個充足的理由讀書而高興，更表現「我」對讀書的熱愛）。
語文書五年級上冊的第十九課的課後題第二題 巴迪長大後，會如何看待父母對他的愛
父親的嚴厲讓他不斷bai 進步，知道了自du己的不足。母親zhi的慈愛給了他dao信心，有繼續內寫作的力量。如果只有父親的嚴厲容，就會使他對寫作失去信心。如果只有母親的慈愛包容就會使他得到一點成就就沾沾自喜，自高自大。父母的愛使他得到了平衡，使他生活的小船不被哪一股風颳倒。他是幸福的，有乙個慈祥的母...
五年級上冊語文2課課後4題答案,小學語文五年級上冊，第3課的課後題答案是
1 花兒充滿了生機勃勃，讓人感到春光美，在冰心奶奶心中兒童也是充滿生機勃勃，讓人感到快樂，兒童就是春天，表達了冰心奶奶對孩子們的喜愛之情。2 這篇散文以歡快的筆調，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童以及觀賞到春天裡充滿著旺盛生命力的花兒，展現了兒童的生機勃勃 活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年...
仿寫四年級上冊第十九課生命生命的作文
生命 生命 仿寫bai 我常常想du,生命是什麼呢?一天,我和夥伴zhi在玩dao耍,我們發現了一窩螞蟻,專我伸手捉 屬住了乙隻,我知道,只要我的手指輕輕一按,它就頻臨死亡。但它極力掙扎著,不停地揮動它那細小的腿,企圖把我的手弄開。那一刻,我彷彿感到那些細小的腿化作了一股生命的力量,在我指間撲騰,螞...