1樓：公尺粒公尺粒星
社群服務是學生在教師指導下，走出教室，參與社群公益活動，以獲取直接經 驗、發展實踐能
力、增強社會責任感為主旨的學習領域。
包括：社群宣傳教育活動，社群環境建設活動，幫貧助困活動，行業輔助性活動等。
通過服務社群的活動，可以 增進學校與社會的聯絡，不斷提公升學生的精神境界、道德意識和能
力，使學生人 格不斷完善。
使高中生熟悉社群在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切
感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們；留意社群中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈
活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社群的本領，形成建立良好生活環境的情
感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強
服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社群、國家乃至世界性的環境問題，
並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。
高中生社群服務內容
2樓：公尺粒公尺粒星
社群服務是學生在教師指導下，走出教室，參與社群公益活動，以獲取直接經 驗、發展實踐能
力、增強社會責任感為主旨的學習領域。
包括：社群宣傳教育活動，社群環境建設活動，幫貧助困活動，行業輔助性活動等。
通過服務社群的活動，可以 增進學校與社會的聯絡，不斷提公升學生的精神境界、道德意識和能
力，使學生人 格不斷完善。
使高中生熟悉社群在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切
感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們；留意社群中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈
活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社群的本領，形成建立良好生活環境的情
感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強
服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社群、國家乃至世界性的環境問題，
並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。
3樓：v不加分
社群科技文化教育活動：如法制
宣傳，人口與保健宣傳，環保與衛生宣傳；城鄉科技科普活動；假期學習或活動輔導等。
社群環境建設活動：參加城鄉環境衛生，城鄉綠化美化工作，城市交通秩序維護活動等。
行業輔助性活動：在廠家或商家的產銷旺季進行幫忙，支援農忙等志願者活動
4樓：匿名使用者
包括：幫助社群書信處理、協助體育鍛煉、為社群居民組織康樂活動、護送老人和傷殘人士、照看兒童、為病人、殘疾人做家務、家具清潔、社群管理等.包括：
幫助社群書信處理、協助體育鍛煉、為社群居民組織康樂活動、護送老人和傷殘人士、照看兒童、為病人、殘疾人做家務、家具清潔、社群管理等.
5樓：我是乙個麻瓜啊
（1）面向
社群老年人、殘疾人、孤兒、婦女、社群貧困戶、優撫物件的社會救助、社會福利和優撫保障服務。優撫工作特定的保障物件稱為優撫物件 。優撫物件是優待物件和撫卹物件的統稱。
（2）面向社群居民的便民利民服務。便民服務是指以為民、便民、利民為服務宗旨，為人們提供充值話費、公用事業收費、行政事業收費、電子機票、火車票等各類便民服務，具有快捷、方便、安全等特點。
（3）面向社群單位的社會化服務。社群內單位指地處社群內與社群利益相關的企事業單位和機關團體等組織。
（4）面向下崗職工的再就業服務和社會保障社會化服務。下崗職工大致可分為兩類：一類是指在原企業已沒有工作崗位，沒有與原企業解除勞動關係，有就業要求，尚未就業的人員。
第二類是被迫與企業解除勞動關係（俗稱：買斷工齡）轉為靈活就業的人員。
（5）面向社群環保、衛生、綠化、美化等有關的公益勞動。環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱
擴充套件資料：
社群服務的特徵如下：
1.社群服務不只是一些社會自發性和志願性的服務活動，而是有指導，有組織，有系統的服務體系；
2.社群服務不是一般的社會服務產業，它與經營性的社會服務業是有區別的；
3.社群服務不是僅由少數人參與的為其他人提供服務的社會活動，它是以社群全體居民的參與為基礎，以自助與互助相結合的社會公益活動。
社群服務的作用如下：
1.對社群物質文明與精神文明建設有著很大的推動作用；
2.可以使社群成員擁有更多的公共服務、社會福利和閒暇時間，讓人們從沉重的家務勞動中解放出來，提高人們的生活質量；
3.可以使人們更集中精力從事生產勞動和其他社會活動，創造出更多社會財富；
4.通過廣泛群眾參與，會培養出一種高尚的社會道德與社會風氣；
5.有利於早期人們的主體意識，協作意識，法紀意識和文化意識，有利於提高人的素質。
中學生社群服務內容都有哪些?
6樓：我是乙個麻瓜啊
（1）面向社群老年人、殘疾人、孤兒、婦女、社群貧困戶、優撫物件的社會救助、社會福利和優撫保障服務。優撫工作特定的保障物件稱為優撫物件 。優撫物件是優待物件和撫卹物件的統稱。
（2）面向社群居民的便民利民服務。便民服務是指以為民、便民、利民為服務宗旨，為人們提供充值話費、公用事業收費、行政事業收費、電子機票、火車票等各類便民服務，具有快捷、方便、安全等特點。
（3）面向社群單位的社會化服務。社群內單位指地處社群內與社群利益相關的企事業單位和機關團體等組織。
（4）面向下崗職工的再就業服務和社會保障社會化服務。下崗職工大致可分為兩類：一類是指在原企業已沒有工作崗位，沒有與原企業解除勞動關係，有就業要求，尚未就業的人員。
第二類是被迫與企業解除勞動關係（俗稱：買斷工齡）轉為靈活就業的人員。
（5）面向社群環保、衛生、綠化、美化等有關的公益勞動。環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱
擴充套件資料：
社群服務的特徵如下：
1.社群服務不只是一些社會自發性和志願性的服務活動，而是有指導，有組織，有系統的服務體系；
2.社群服務不是一般的社會服務產業，它與經營性的社會服務業是有區別的；
3.社群服務不是僅由少數人參與的為其他人提供服務的社會活動，它是以社群全體居民的參與為基礎，以自助與互助相結合的社會公益活動。
社群服務的作用如下：
1.對社群物質文明與精神文明建設有著很大的推動作用；
2.可以使社群成員擁有更多的公共服務、社會福利和閒暇時間，讓人們從沉重的家務勞動中解放出來，提高人們的生活質量；
3.可以使人們更集中精力從事生產勞動和其他社會活動，創造出更多社會財富；
4.通過廣泛群眾參與，會培養出一種高尚的社會道德與社會風氣；
5.有利於早期人們的主體意識，協作意識，法紀意識和文化意識，有利於提高人的素質。
7樓：匿名使用者
1.清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾
2.清理社群內牆面上張貼的廣告
3.為社群居民分發報紙
4.服務孤老,為社群孤寡老人做家務事.
5.收集社群廢品賣掉處理,將掙的錢用於社群公共建設.比如為社群買幾盆花.
8樓：匿名使用者
服務孤老,為社群孤寡老人做家務事.
收集社群廢品賣掉處理,將掙的錢用於社群公共建設.比如為社群買幾盆花..看公益電影
中學生社群服務形式及內容
9樓：認識我後悔嗎
一、社群服務形式
社群服務主要以小組形式進行，小組的構成由學生自己協商後確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。
學生可在乙個固定的活動小組完成所有的社群服務活動，也可以根據實際需要參加或組織不同的活動小組。小組服務活動的目標和方案應由小組成員共同確定，小組參加活動所需要的交通、購買勞動工具等費用由學生自己承擔。
二、社群服務的內容主要包括：
1、志願者公益活動
學校有計畫地組織學生參加社群所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社群大型活動提供志願者服務，在公共活動場所參與管理服務，城市交通秩序維護活動，參加助殘幫困活動等；如與環保、衛生、綠化、美化等有關的公益勞動、各種大型活動的義務工作以及其他志願者活動等。公益活動有助於增強學生的公民意識和責任感。
2、宣傳教育活動
學校可配合社群的需要，組織學生通過製作板報、知識講座、現場講解等多種方式開展法制、環保、衛生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉文體活動、中小學生假期學習或活動輔導等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強學生對社群發展的使命感，並激勵學生身體力行。
3、幫貧助困
學校鼓勵學生自覺而樂意地為社群特殊人群的生活服務，並在服務中發展愛心和同情心，增強自我的奉獻精神。
4、社群民俗活動
組織學生參加社群依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社群生活獲得文化傳統的薰陶，形成對社群的歸屬感。
擴充套件資料：
中學生社群服務作用
1、對社群物質文明與精神文明建設有著很大的推動作用；
2、可以使社群成員擁有更多的公共服務、社會福利和閒暇時間，讓人們從沉重的家務勞動中解放出來，提高人們的生活質量；
3、可以使人們更集中精力從事生產勞動和其他社會活動，創造出更多社會財富；
4、通過廣泛群眾參與，會培養出一種高尚的社會道德與社會風氣；
5、有利於早期人們的主體意識，協作意識，法紀意識和文化意識，有利於提高人的素質。
10樓：匿名使用者
按照學校要求，我與***、***等幾個同學組成了社群活動小組，來到了我家居住的附近的榮***街道社群服務站參加社群服務活動，以鍛鍊自己。以下是我們的社群活動情況。
亂張貼、亂扔垃圾是小區居民最深惡痛絕的事情，它不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區內的優美環境。「十一」假期期間，由我們幾名中學生組成的環保隊伍活躍在社群，對社群內的亂張貼、亂扔垃圾來了個集中清理，受到了社群居民的歡迎和讚賞。 在勞動中，同學們個個幹勁十足，不怕髒，不怕累，將綠化帶內、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾乾淨。
牆上張貼的廣告很難撕掉，用指甲刮起來手指又很疼，我們就開動腦筋，用硬幣來刮，省事又省力。環保小隊所到之處，垃圾和亂張貼全都不見了蹤影。經過幾個小時的清理，牆白了，路淨了，小區內的環境得到了明顯改善。
當問起勞動苦不苦時，來自南大附中的同學宋哲說:「勞動雖苦，但是光榮。勞動讓我覺得很充實，這樣的活動可以更好地鍛鍊我們的意志和耐心，讓我們懂得勞動的意義和團隊合作的重要性。
亂扔垃圾、亂張貼是可恥的，既破壞市容，又汙染環境。我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化小區，人人有責。同時，這也算是我們為建立社群文明貢獻的一點點力量吧。
」 今天是小年夜，我們幾個同學來到了社群服務站，參加了社群服務站組織的乙個「給孤寡老人拜個年」的活動。我們和服務站的叔叔們一起，帶著新買的大公尺、白面和「福臨門」食用油來倒了孤老戶王大爺家中，向王大爺道聲新年好，並祝他在新的一年中能夠「身體健康、萬事如意。」王大爺感動萬分，連聲說「感謝**！
感謝黨！」同時也鼓勵我們要「好好學習，將來為國家建設出乙份力」。隨後，我們獻上了我們精心準備的年貨和賀卡，王大爺看了，臉上露出了歡樂的笑容，我的心更是甜甜的。
…… 聽服務站的叔叔們說，王大爺年輕時，曾為國家的建設，而獻出了自己的青春，但如今，他由於失去了親人，而只得乙個人過完自己的餘生，這是多麼地讓人感到難過啊！我們每乙個人，乃至整個社會又該如何為他們彌補這一創傷呢？只是給他們有吃的和住的地方嗎？
不，那是物質上的。心靈上的遺憾，我們應當用自己的真心、真情去彌補。讓真情充滿這個上世界，這是我深深地願望！……
高中生社群服務總結
假期社群服務總結 今年假期我參加了學校組織的假期社群服務活動，雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過三天的實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會。高中生暑假社群服務是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上用雙手...
高中生社群服務活動情況登記表怎麼寫
服務物件 社群，你居住的小區裡 的社群就可以 服務內容 為元宵燈會製作燈籠版 服務活動體會 社 權區里的生活是非常多彩的，這讓我們增長的見識 增強了創新及動手操作的能力。為以後進入社會工作打下了基礎。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐中認清自己的...
高中生煩惱,高中生的煩惱
這是你天生的性格哦，不好改，其實也沒壞處 別考慮你生活委員的事兒 不是高中嘛 好好學習，沒事兒討論問的時候多找男生，這樣也許就好點了 哈哈 我也高二啊 不過我覺得吧 在男生心裡吧 那種平時很平靜的女孩很招人喜歡 會有很多男生去找他們說話 張揚的女孩我們只是和她鬧鬧 不會很欣賞她們的別人找你 你就很大...