1樓：意義
韋編三絕：
孔子名叫孔丘，是魯國陬邑（今山東曲阜東南，）人。他父親是個地位不高的武官。孔子三歲的時候就死了父親，他母只好帶著他搬到曲阜住下來，把他撫養**。
據說他從小很愛學禮節，沒有事兒，就擺上小盆小盤什麼的，學著大人祭天祭祖的樣子。
孔子年輕時候，讀書很用功。他十分崇拜周朝初年那位制禮作樂的周公，對古禮特別熟悉。當時讀書人應當學的「六藝」，也就是禮節、**、射箭、駕車、書寫、計算，他都比較精通。
他辦事認真。開頭他當過管理倉庫的小吏，物資從來沒有缺少；後來又當管理牧業的小吏，牛羊就繁殖得很多。沒到三十歲，名聲就漸漸大了起來。
西元前500年，齊國的齊景公想拉攏鄰國魯國和中原諸侯，把齊桓公當年的事業重新幹一下，就寫信給魯定公，約他在齊魯交界的夾谷地方開個會。那時候，諸侯開會，都得有個大臣當助手，稱作「相禮」。魯定公決定讓魯國的司寇孔子擔任這件事。
孔子到齊國後，跟齊景公談了他的政治主張。齊景公待他很客氣，想把孔子留下來。但是相國晏嬰認為孔子的主張不切實際，結果齊景公沒用他。
但是齊國的大夫黎鉏認為孔子留在魯國做官對齊國不利，勸齊景公給魯定公送一班女樂去。齊景公挑選了八十名歌女送到魯國去。魯定公接受了這班女樂，天天吃喝玩樂，不管國家政事。
孔子對這件事感到很失望。孔子的學生說：「魯君不辦正事，咱們走吧！
」打那以後，孔子離開魯國，帶著一批學生周遊列國，他先後到過衛國、曹國、宋國、鄭國、陳國、蔡國、楚國。在列國奔波了七八年，希望找個機會實行他的恢復周朝初年禮樂制度的政治主張。可是，那個時候，大國都忙於爭霸的戰爭，小國都面臨著被併吞的危險，整個社會正在發生變革。
這些國家的國君沒有乙個採納了孔子宣傳的政治主張。
最後，孔子回到魯國，把全部的精力放到了整理古代文化典籍和教育上。孔子在晚年還整理了幾種重要的古代文化典籍，像《詩經》、《尚書》、等，並把魯國史官所記的《春秋》加以刪改，成為我國第一部編年體的歷史著作。在認識論和教育方面，它注重「學」與「思」的結合，提出了「學而不思則罔，思而不學則殆」和「溫故而知新」等主張。
他首創私人講學的風氣，門下**有上千人。自漢代以後孔子的學說成為了兩千年封建文化的正統，影響極大。
孔子的學習精神非常好。相傳，在他晚年攻讀《周易》的時候，曾翻來覆去地讀，竟使編聯《周易》的繩子斷了好幾次。根據孔子苦讀《周易》的故事，後人引申出「韋編三絕」這句成語。
形容勤奮讀書。
資料引用
言過其實：
馬謖是三國時的將領。他與哥哥馬良，都在劉備手下做官。 馬謖愛好談論軍事，丞相諸葛亮很看重他。
但是，劉備總覺得馬謖好高談闊論，說話不踏實。劉備臨死前，曾經對諸葛亮說：「馬謖此人言語浮誇。
超過他的實際能力，不可重用。丞相要留意才是!」 公元227年，諸葛亮向劉禪上了一篇奏章，即著名的《出師表》。
次年春，他率軍伐魏。由於他忘記了劉備的忠告，派馬謖去駐守戰略要地街亭，致使街亭失守，伐魏失敗。到了這時，諸葛亮才想到劉備是何等的英明，自己信用馬謖又是何等的愚蠢。
自己沒有聽從先帝的遺言，終於造成北伐的失敗，實在太不應該了。
事後，諸葛亮向後主劉禪上表，要求免去自己丞相職務，降級三等，以處罰自己用人不當，造成敗績的重大過失。這時他才想起，劉備臨終時囑咐自己說，馬謖此人言語浮誇，超過他的實際能力，不可重用，要留意才是。由於自己沒有照此辦理，結果鑄成了大錯。
「言過其實」指言詞浮誇，超出他的實際能力。
(《三國志·蜀志·馬良傳》)
資料引用
（求採納）
韋編三絕的主人公是誰？
2樓：凮起雲湧
韋編三絕的主人公是孔子。
春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則**個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閱讀。
通常，用絲線編連的叫絲編，用麻繩編連的叫「繩編」，用熟牛皮繩編連的叫韋編，其中為熟牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。
3樓：野草蒼茫
1、韋編三絕的主人公是孔子。
2、典故：韋： 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。
4樓：跳躍全壘打
釋 義 韋: 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：
概數，表示多次；絕：斷。孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。
編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。孔子
5樓：手機使用者
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6樓：匿名使用者
不知道?♂️、一定可以的、一起看起來有什麼樣感覺我可以做朋友呢、不想讓人看到這個訊息告訴自己我的心是怎麼回事兒，我們的生活方式是什麼時候回來呀，
韋編三絕這個成語故事的主角是誰？
7樓：武府小道
主角是孔子
出自《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」
孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒家學派的創始人。他名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，先世系宋國貴族，多才多藝，學識淵博。
孔子曾說過他的學問都是通過刻苦鑽研得來的。孔子幼年喪父，家境貧寒，沒能受到良好的教育，只能通過自學來獲得知識。他從十五歲開始發憤讀書，因為沒有人教，在學習上碰到難題就多方請教。
他不恥下問，請教過做官的人，也請教過普通老百姓，請教過白髮蒼蒼的老人，也請教過頭上梳著小辮兒的兒童。孔子虛心好學，學無常師，三十歲時便成為當地較有名氣的學者。
那是還沒有紙張，製作書籍的材料主要是竹子。一般是把竹子削成一片一片的竹籤，刮去上面的青皮，用火烘乾後在上面刻字。稱為「竹簡」。
竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則**個。寫成一部書要許多竹簡，書的內容全部寫上去以後，要用牢固的牛皮繩子把這些竹片按順序編聯起來，就可以閱讀了，這樣的過程就叫做「韋編」。由於一片竹簡只能寫很少的字，所以如果一部書的字數很多的話，那就需要幾十斤甚至上百斤的竹片。
像《易經》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編聯起來的，因此相當沉重。
孔子到了晚年才開始學《易經》。《易經》是很難讀懂的一部古書，孔子下了很大的功夫，才把它全部讀了一遍，還只是基本上了解了它的內容。接著，他又讀了第二遍，掌握了它的基本要點。
然後，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了比較透徹的理解。此後，為了深入研究這部書，同時也為了給**們講解，他不知翻閱了多少遍《易經》，這樣讀來讀去，把串聯竹簡的牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不換上新的再讀。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：
「假如我能多活幾年，我就可以理解些《易經》的文字與內容了。」
孔子一生中還編著了不少書籍，其中有《詩》、《書》等幾部書，還有根據魯國的歷史材料編成的史書《春秋》。這對古代文化的儲存和發展，起到了積極的作用。
【智慧型語林】
孔子是中國最傑出、最有名的學者，創立了儒家學派；同時，孔子的思想在國際上也有一定的影響，他的學識可以用「學富五車」來形容。但孔子的學識也不是天生的，是刻苦努力的結果。若沒有韋編三絕的精神，是學不到真本領的
韋編三絕故事的主角是誰人
8樓：匿名使用者
孔子 釋 義： 韋: 熟牛皮；韋編：
用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。
孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
9樓：匿名使用者
就是村頭，姓孔就是那個叫孔老二的老頭，就是孔鯉他爹，他孫子叫孔伋的，就是隔壁的，住老孟頭鄰居那個。。
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