1樓：匿名使用者
坐立不安、 心急火燎、 心急如焚、 如坐針氈、 迫不及待、 寢食不安
成語(點選檢視詳解) 解釋
急獐拘豬 1.見\"急張拘諸\"。
驟風急雨 〖解釋〗來勢急遽而猛烈的風雨。同「驟雨狂風」。
移緩就急 〖解釋〗放開緩辦的事，去做急於要辦的事。
眼急手快 〖解釋〗形容做事機警敏捷。
事急無君子 〖解釋〗謂人到緊急關頭，就顧不得講規矩、禮貌了。
人急計生 〖解釋〗在緊急情況下突然想出了好主意。
急先鋒 〖解釋〗比喻衝鋒在前或積極領頭的人。
急如風火 〖解釋〗急得像疾風烈火一樣。形容十分急迫。
急病讓夷 〖解釋〗猶今言將困難留給自己，將方便讓給別人。
平時不燒香，急來抱佛 【出處】【解釋】諺語。原比喻平時不往來，遇有急難才去懇求。後多指平時沒有準備，臨時慌忙應付。【示例】【故事】
周急繼乏 周：接濟。繼：幫助。救濟幫助有急難和貧乏的人。亦作「周急濟貧」、「周貧濟老」。
性急口快 性子急，有話就說。
星飛電急 如流星飛落，如閃電急馳。形容十分急速或事情非常緊急。
心忙意急 猶心慌意亂。
心慌意急 同「心慌意亂」。
相煎太急 形容兄弟或內部之間的殘殺或破壞
危急存亡之秋 危險至極的緊急關頭
手急眼快 形容動作機警，手快眼快
燒眉之急 比喻非常迫切。
人急偎親 謂人到危急時則想投靠親友。
氣急敗喪 同「氣急敗壞」。
飄風急雨 同「飄風暴雨」。
急竹繁絲 見「急管繁絃」。
急痛攻心 心裡感到極度的焦急與悲痛。
急拍繁弦 猶言急管繁絃。
急脈緩受 見「急脈緩灸」。
急斂暴徵 嚴急而苛猛的賦稅。
急吏緩民 對**嚴格，對百姓寬和。
急景流年 形容光陰易逝。
急急如律令 本是漢代公文用語，後來道士或巫師亦用於符咒的末尾。如同法律命令，
急功近名 急於求成，貪圖虛名。
急公好施 謂熱心公益，樂於施捨。
急功好利 見「急功近利」。
急風驟雨 急劇的風雨。常用以形容聲勢浩大而迅猛。
急杵搗心 形容驚異不安的心情。
急處從寬 在緊急情況下並不緊張。
急不擇途 猶慌不擇路。
急不可耐 急得不能等待。形容心懷急切或形勢緊迫。
急不及待 見「急不可待」。
火急火燎 猶火燒火燎。
扶危濟急 猶扶危濟困。
楚越之急 春秋時楚越兩國先後遭吳入侵，後因以「楚越之急」泛指面臨外敵入侵，國事危急。
巴巴急急 指勉強，湊合。同「巴巴結結」。
心急火燎 心裡急得象著了火一樣。形容非常著急。
心急如火 心裡急得象著了火一樣。形容非常著急。
心急如焚 心裡急得象著了火一樣。形容非常著急。
相煎何急 煎煮得為什麼那樣急。比喻兄弟間自相殘害。
危急存亡 危急：危險而緊急。指關係到生存滅亡的緊急關頭。
十萬火急 形容事情緊急到了極點（多用於公文、電報等）。
燃眉之急 燃：燒。火燒眉毛那樣緊急。形容事情非常急迫。
輕重緩急 指各種事情中有主要的和次要的，有急於要辦的和可以慢一點辦的。
氣急敗壞 上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。
人急智生 在緊急情況下突然想出了好主意。
平時不燒香，急來抱佛腳 諺語。原比喻平時不往來，遇有急難才去懇求。後多指平時沒有準備，臨時慌忙應付。
情急智生 情況緊急時，突然想出應變的好辦法。
急人之難 熱心主動幫助別人解決困難。
急於求成 不顧一切地想馬上取得成效。
急流勇退 在急流中勇敢地立即退卻。比喻做官的人在得意時為了避禍而及時引退。
急不可待 急得不能等待。形容心懷急切或形勢緊迫。
急來報佛腳 比喻事到臨頭才慌忙準備。
急起直追 立即行動起來，努力追趕上去。
急於星火 星火：流星。象流星的光從空中急閃而過。形容非常急促緊迫。
急景凋年 景：通「影」，光陰；凋：凋零。形容光陰迅速，一年將盡。也指年終的時候。
急脈緩灸 比喻用和緩的辦法應付急事。也比喻詩文在進行中，故意放鬆一筆，以造成抑揚頓挫之勢。
急轉直下 形容形勢或文筆等突然轉變，並且很快地順勢發展下去。
急公近利 近：眼前的。急於求成，貪圖眼前的成效和利益。
急不暇擇 在緊急的情況下來不及選擇。
緩不濟急 緩：慢；濟：救助。緩慢的行動適應不了緊急的需要。
緩急相濟 緩：和緩，舒緩；急：危急，急迫。不論在平時還是在緊急之時都給予幫助。
急公好義 熱心公益，見義勇為。
急赤白臉 心裡著急，臉色難看。形容非常焦急的神情。
急如星火 星火：流星。象流星的光從空中急閃而過。形容非常急促緊迫。
急於事功 指做事急於求成。
急中生智 緊急的時候，猛然想出辦法。
急驚風撞著慢郎中 患急病遇到了慢
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2樓：王凱
看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在內鏡片後邊閃著容亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶裡，好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。
可是，在課堂上，他像變成了另乙個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講台前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
關於師生情開頭結尾 要多 急！！！！！！！！！
3樓：綦曉瑤藺韻
開頭：復
王老師病了，住制在醫院裡。這天，三位女bai
同學帶著全班同學的心du意去看望王老師。zhi
4樓：鄂覺夔頎
開頭：有一種bai職業最美麗，那du就是教師；有一zhi道風景最雋永，那dao就是師魂；專有一種情感最動人，那就
屬是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
5樓：喻尋梅進欣
開頭copy：有一種職業最美bai麗，那就是教師；du有一道風景最雋永
zhi，那就是師魂；有一種情感最dao動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
6樓：小周春燕
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種回情感最動人，那就答是生師情.
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
仰之彌高，鑽之彌堅!
7樓：檢思雅權昕
開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂內；有一種情感最動人，
容那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
有關游泳的好詞好句好段有哪些（問題很急！！！）
8樓：匿名使用者
有關游泳的好詞好句好段：
翻騰 嬉戲 水花四濺 眼花繚亂 愜意 滑溜溜 撲通
頭暈目眩 緊閉雙眼 不顧一切 左右翻滾 奔騰 追逐 玩耍嬉戲 自由自在
描寫游泳句段:
1. 最緊張的時候到了，教練叫我們把浮板和背飄放在一旁，什麼也不戴就跳下水去。我剛跳下去緊張的不得了，手腳亂動，眼看就要沉入水底，這時候就聽見教練在大聲地說：
「同學們別緊張，放輕鬆，按照我剛才說的方法你們就不會往下掉……」我於是就按照教練說的做，果然整個身體就慢慢的浮了起來。所以呀，做什麼事情都得講方法，方法不對就做不成事情，學游泳不掌握好方法技巧的話，一下水就會像秤砣一樣沉下去哦。
2. 訓練開始了，教練先教我們蛙泳。我們先在水邊練習划手和蹬腿，動作很簡單，我心想：
嘻嘻，游泳還挺簡單嘛！不久，老師讓我們練習在水下呼吸（吐泡泡），我一聽，頓時就愣了。不過，我還是鼓足了勇氣開始練習。
剛開始，我只是把我的嘴貼在水面上吐泡泡。第二天，老師發現了，硬是把我的頭按到水裡去，由於我沒有吸到足夠的氣，所以被嗆了水。水流進我的鼻子裡去了，很難受，眼淚一下子就流了出來了。
我很想休息一會兒，但是，我想起了爸爸說的話：「做任何事情都要堅持到底。」對，我一定要堅持下去。
我仔細想了想老師教的動作要領，然後深深的吸了一口氣，再屏住呼吸，猛地往水裡一沉，我成功了。慢慢地，我還喜歡上了在水下呢！
3. 等腿部動作會了以後，教練開始教我們手部動作。先把手指併攏，平放在胸前，然後向下劃乙個半圓、提肘、再往前劃，乙個手臂的動作便完成了。
就這樣左右交替，便能在水中劃了。一開始我的手腳動作很不一致，後來，教練又叫我們手腳並用並側頭換氣，我想，我手腳並用都不會，更何況換氣呢？沒想到學會換氣以後手腳動作也一致了。
我學會游泳了！
4. 我的雙手激起無數朵浪花，雙腳踏著風，乘風破浪地向姐姐奔去，超過了姐姐。姐姐看見了，竟用蛙泳**。
「好，厲害！」我喘著粗氣說。我又看見姐姐在換氣，我也學著她的樣子換氣，由於時間把握得不好，我又嗆到了水。
「可惡，我就不信贏不了你！」我又學著她的樣子換氣，一次換氣，一次嗆水；兩次換氣，兩次嗆水；……就這樣無數次換氣，無數次嗆水，最後終於學會了蛙泳和換氣。
5. 接下來老師教我們蹬蛙泳腿。蹬蛙泳腿也就是收、翻、蹬、夾。
收是收小腿，翻是翻腳麵，蹬夾也就是用力蹬出去立刻併攏。還有手的動作，手在胸前劃出去，把水推向兩邊，再從側面收回。學了這些基本知識，老師讓我帶上板和漂來遊。
先開始我不會遊，總是沉底，老師告訴我說：「肩膀不要用力，一用力就遊不起來了，腿要在後面作收翻蹬夾。」我按老師說得去練習，肩膀放鬆下來，腿和手配合好，腿在作收翻蹬夾，不料一會兒就游起來了。
6. 接下來的幾天，老師又教給我們窪泳腿的動作：收、翻、蹬、並；划水的動作：
胸前抱水；以及換氣的動作。教練還親自下水給我們作示範，看著教練輕鬆自如地游泳動作，我羨慕極了，心裡暗暗發誓：我一定要刻苦練習，象教練游得一樣好。
這幾天，我不但白天抓緊時間練習，而且晚上回家也反覆地練習，甚至在夢中也在想著怎樣學游泳。
7. 老爸先教蛙泳，還說學游泳必須得在水上浮起來。老爸示範了一遍，讓我練，我不敢，因為要把頭低到水下，兩手什麼也不抓，借助水的浮力讓身體浮在水上，我怕被嗆著。
經過老爸再三勸說，我把心一橫，泳鏡一戴，憋足氣往下一沉，我慢慢睜開眼，哇！太好玩了！我都能看見水底下的過濾器。
我按照爸爸說的，全身肌肉放鬆，我又把手鬆開，竟沒下沉，我也浮起來了！我心裡有種說不出的喜悅。
8. 學會了憋氣，又要學蹬腳了，蹬腳要先把腳收起來，然後翻腳，最後再蹬出去，迅速的夾在一起。隨著教練的口號：
收翻蹬夾，同學們趴在岸邊跟著做了起來，通過反覆的練習，蹬腳很快就學會了，原來學游泳也不是很難啊。
9. 學習游泳時，我怎麼也不肯練習憋氣，教練和媽媽費盡了心思，我才勉強同意試一試。我極不情願地跳入水中，吸了一口氣，猛地把頭扎入水中，但立刻又把頭抬出了水面，原來，因為我動作過猛，水鑽進了鼻孔，嗆得我連連咳嗽，難受極了。
10. 我聽了教練的話，就下決心，每天回家拿臉盆練習。經過我刻苦地練習，我終於能「悶頭」了。
教練還教我們甩臂、打水、漂浮……甩臂就是人在水中爬著浮起來，兩個手臂一前一後，分別使勁地甩動，腳打水，人就往前游去了。每次練習回家，我總感到手臂又酸又疼，但是我一直堅持下來了。
11. 接下來老師教我們蹬蛙泳腿。蹬蛙泳腿也就是收、翻、蹬、夾。
收是收小腿，翻是翻腳麵，蹬夾也就是用力蹬出去立刻併攏。還有手的動作，手在胸前劃出去，把水推向兩邊，再從側面收回。學了這些基本知識，老師讓我帶上板和漂來遊。
先開始我不會遊，總是沉底，老師告訴我說：「肩膀不要用力，一用力就遊不起來了，腿要在後面作收翻蹬夾。」我按老師說得去練習，肩膀放鬆下來，腿和手配合好，腿在作收翻蹬夾，不料一會兒就游起來了。
老師讓我把板摘了遊，我總是遊不起來。老師讓我看了看別的同學是怎樣遊的。同學游泳時動作很協調，很標準，手在把水推向兩邊時，腿用力蹬夾，就向前遊去。
看了同學游泳，又按照老師說得去做，仔細體會著動作，不知不覺中就遊起來了。老師讓我把漂也摘了，我什麼也不帶了。先開始很緊張，遊兩下子就趕緊扶邊，漸漸地我能遊了。
一直在練習，很快就會遊了。要學憋氣遊了。憋氣遊就是手腳擺動的時候，頭做著吐氣泡的動作。
戴上游泳鏡，我很快變得像只小魚一樣自由自在地在水裡游起來了。
12. 首先，我們先學手上動作：兩隻手要伸直，乙隻手在前的時候，另乙隻手便要在後面。
兩隻手要成「車輪狀」反覆運動。掌握動作要領後，教練讓我們每個人做100次，中間不能停頓休息。接著，我們又學腿上動作，我們乙個個把手搭在岸邊上，頭與雙臂平行，腿懸空打直，上下不停地練習打水動作，每人10分鐘，也不能休息。
最後，我們改變姿勢：坐在岸邊，雙手向後撐住地面，雙腿在水中不停地擊打水面，也是10分鐘，中途不能休息。
13. 我要開始闖第三關了，第三關就是不要泡沫板子，揹著背板遊。我努力地游來游去，終於「功夫不負有心人」，教練看中了我，抱著我把泡沫板子扔在一邊，我一下子遊了起來，哇！
啊！我心裡叫著，我闖過第三關了。開始跳水了，「譁」，「譁」地響著，同學們乙個乙個地跳了下去。
輪到我了，我做起正規跳法的姿勢，「譁」的一聲，我跳下去了，我使勁地遊，頭露出了水面。好了，該讓教練看看我最正規的游泳姿勢了，果然不出我所料，教練笑咪咪地盯著我，我上了岸，教練拍著我的肩膀表揚了我，我心裡甜滋滋的。
14. 往水裡跳，看似簡單，但真正輪到自己跳時，還真得有足夠的勇氣和膽量。看著前面幾個學員都「撲通撲通」地跳下水裡，在教練的鼓勵下我也不甘示弱，我跨步站在岸邊，眼睛一閉腿一彎，雙手合攏向上一伸，隨後縱身跳入水中。
隨後便感到身體在水中很自然地向前滑了一下，頭部便在浮力的作用下自然地向上飄，當我從水中站起來的時候，發現水深只到我肩膀的下面。一切順利！原來跳水的感覺還挺刺激的。
蒐集描寫山村早晨的語句,描寫農村早晨的句子
1 清晨的陽光散落在山村的小道上，油菜花田閃亮著金色的光芒，空氣中夾雜著泥土和油菜花的花香，好一陣清新沁人心脾，早起的人們又開始忙碌的一天，一切顯得格外寧靜愜意。2 鄉村早晨的天空真美！你看，紅的如火一般的太陽公升起了，害羞的她拿著雪白的雲朵，遮住了羞紅的臉龐。厚厚的白雲層層疊疊，一團團的簇擁在一起...
有關師德的語句,有關師德的句子
師德 詞語解釋 拼音 sh d 解釋 1.眾德。例句 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。有關師德的句子 解答可以寫句子 蹲下來看學生,低下頭看自己,抬起頭看別人，揚帆教育之舟,厚積師道之德。教師的職業道德,簡稱 師德 它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規...
詞語 短語 句子的本質區別，詞語 短語 句子的本質區別
詞與短語的區別 在漢語中，詞與短語的組合方式 結構型別基本相同，以致不少學生無法從外在形式上來辨別。如 a b 大陸 大樹 冰箱 冰雪 水瓶 水火 a 組是詞，b 組是短語，僅從形式上很難看出區別。但詞與短語無論從意義還是用法上，都不盡相同，認識它很有必要。可從以下四個方面分辨 一 從構成上來區別 ...