1樓：郭亞娥
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大學生為什麼要參加三下鄉社會實踐
2樓：小肥仔
因為大學生「三下鄉」，有
利於了解民情體察農村生活的艱辛，從而培養了我們大學生對農民的感情。
只有對農民和農村有了感情，才能讓我們大學生和農民的心貼的更近，才能真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅，才能真正的樹立為「三農」服務的意識，才能更好的為社會主義新農村建設，才能真正的實現我們社會的和諧。
並且大學生「三下鄉」，有利於增長才幹，磨鍊品格和意志。通過下鄉所開展的活動，從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高，在活動中通過和其他人的交流，使我們可以認識更多的朋友，可以借鑑他們分析和處理問題的方法，從而使自己有所提高。
3樓：王兄哥哥
三下鄉——是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動;科技下鄉包括科技人員下鄉，科技資訊下鄉，開展科普活動;衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。上個世紀八十年代初，團**首次號召全國大學生在暑期開展「三下鄉」社會實踐活動。
大學生參與「三下鄉」活動，是當年五四青年開創的 「走向社會 ，深入民眾」光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
從社會的角度來說，三下鄉社會實踐也為農村經濟的發展注入了新的活力，大學生下鄉，一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索;另一方面，大學生到農村去，也為當地老百姓提供了乙個訴說苦情，發表自己觀點的空間，讓他們緊鎖在內心的話語得到釋放，所以大學生下鄉受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護，我們所做的事情雖然並不多，但是這樣一種無私的活動也為他們提供了些許幫助，所以各地農民都非常滿意。而且，這樣一種社會實踐，也為中國加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了一些精神支柱和智力支援，送科技下鄉，服務新農村的三下鄉社會實踐活動，在社會上也引起了強烈反響，這同時也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，讓更多的人開始加入到這樣乙個行列當中來，共同為祖國的現代化建設出謀劃策，這為加快社會主義現代化建設，拉動經濟增長是很有意義的。
從第一產業的重要性來闡述，因為三下鄉主要是城市支援農村，工業反哺農業。農業是國民經濟的基礎，糧食是基礎的基礎。.從資源配置的角度來說明，城市就業難，人力資源過剩，而農村缺乏相關的資源。
可以從市場調節和國家巨集觀調控來說明。.意義就是支援農業經濟的增長、農村基礎設施建設，達到資源的優化配置
我們通過大學學習後，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備. 抓住有利時機參與各種形式的暑期「三下鄉」活動，把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，對自己才幹的增長幹具有十分重要的意義。
大學生「三下鄉」，有利於了解民情體察農村生活的艱辛。從而培養了我們大學生對農民的感情，只有對農民和農村有了感情，才能讓我們大學生和農民的心貼的更近，才能真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅，才能真正的樹立為「三農」服務的意識，才能更好的為社會主義新農村建設，才能真正的實現我們社會的和諧。
大學生「三下鄉」，有利於增長才幹，磨鍊品格和意志。通過下鄉所開展的活動，從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高，在活動中通過和其他人的交流，使我們可以認識更多的朋友，可以借鑑他們分析和處理問題的方法，從而使自己有所提高。
大學生社會實踐有哪些活動形式
4樓：demon陌
理論宣講、社會調查、學習參觀、生產勞動、社會服務、科技發明、勤工儉學、掛職鍛鍊、預就業實習、科技文化衛生「三下鄉」活動、科技文體法律衛生「**社群」活動。
理論宣講：主要介紹用人單位、社會組織及團體的性質、影響、行業訴求、案例、業績等資訊內容，旨在宣揚自身文化、精神、目標等，提公升自身社會影響力，提高公眾關注力度 ，同時也兼顧宣講主體的社會責任義務，推進企業、社會組織及團體的的社會認知度。
社會調查：指在一定地域範圍內的調查。社群是指生活在一定地域範圍內的人口集體所組成的相對獨立的社會共同體。
學習參觀：一般由校外實訓教師指導和講解，要求學生圍繞參觀內容收集有關資料，質疑問難，做好記錄，參觀結束後，整理參觀筆記，寫出書面參觀報告，將感性認識昇華為理性知識。
生產勞動：勞動價值論以生產勞動的科學概念為奠基。
社會服務：以提供勞務的形式來滿足社會需求的社會活動。
5樓：匿名使用者
一、暑期社會實踐活動
二、科技、文化、衛生「三下鄉」活動
三、「青年志願者」活動
四、社會調查和考察
五、社會服務
六、公益勞動和環境保護活動
七、課外科技活動和課外創業活動
八、勤工助學活動
九、軍訓
十、專業實習
十一、較長時間的專業性社會實踐
十二、掛職鍛鍊
大學生「三下鄉」暑期社會實踐有意義嗎？
6樓：好鬱悶起個名字
大學生「三下鄉」暑期社會實踐有意義的。
活動成員以志願者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。另一方面，大學生參與新農村建設的程序，為大學生了解中國國情開啟了一扇視窗，密切了高等教育與新農村建設的關係，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
通過「三下鄉」活動，引導廣大青年學生深入農村，一方面讓青年學生親身感受改革開放後農村建設所獲得的偉大成就；另一方面則是讓同學們宣講改革開放成就、黨的十七大精神、科學發展觀以及一系列支農惠農的重大政策，幫助農村的基層幹部群眾學習、理解黨的創新理論。同時，讓學生的專業與實踐活動充分結合，加強同學們對專業知識的學習，並實現理論與實踐的結合。在這次「三下鄉」社會實踐活動中促使學生充分發揮主觀能動性，偉建設社會主義新農村出謀獻策，把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化為建設小康社會的實際行動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高自身綜合素質。
7樓：匿名使用者
根本沒什麼意義，我以前去實踐過，就是打著實踐的名義吃喝玩樂，學不到什麼東西。
8樓：湛藍色星宇下
一點意義也沒有！真正需要支援的單位我們不去，我們去的地方不歡迎我們！！！
大學暑期社會實踐有用嗎,大學生暑期社會實踐的重要性和必要性？
有用，可能你當時不記得實踐的內容，但是一般社會實踐團隊有團委指派的每日必須發多少條微博的指標，以及中期報告和後期材料之類的。等活動結束之後你再回味整個過程就覺得樂趣無窮了。有些有用，有些暫時沒用，看你以後的工作性質和崗位性質，除非你跑去火星工作，否則現代社會的乙個特性就是人脈關係很重要，很多事情你乙...
大學生暑期三下鄉可以去做些什麼,大學生暑期三下鄉支教具體要做些什麼
學校裡組織,會安排。個人意願,好像專門機構會安排。可以給中小學生義務教課,這會很有意義的說 可以普法,支教,為新農村建設貢獻自己的力量。一般是學院的組織部搞的 你去諮詢一下就知道了 大學生暑期三下鄉支教具體要做些什麼?講些和他們相同或類似出身的偉人或英雄的例子,讓他們知道自己生命的意義。還可以安排一...
大學生思想政治理論課暑期社會實踐實踐報告怎麼寫
報告這種東西字夠了就行，沒人仔細看。寫一件事比如到工廠宣傳馬克思主義啊，關心福利院兒童啊，遊覽政治教育基地啊，體驗盲人的一天啊什麼的，最後感慨啊。題目就你說的那個就行。大學的思想政治理論課社會實踐報告寫什麼內容比較好 很多社會問題可以關注啊。比如 雪災與 如災後重建，國家災難救助機制 奧運問題 農民...