1樓：匿名使用者
哥哥的心願聖誕節時，保羅的哥哥送他一輛新車。聖誕節當天，保羅離開公室時，乙個男孩繞著那輛閃閃發亮的新車，十分讚嘆地問："先生，這是你的車？
"保羅點點頭："這是我哥哥送給我的聖誕節禮物。"男孩滿臉驚訝，支支吾吾地說：
"你是說這是你
哥哥的心願 閱讀答案 20
2樓：夏曦
哥哥的心願
聖誕節時，保羅的哥哥送他一輛新車。聖誕節當天，保羅離開辦公室
時，乙個男孩繞著那輛閃閃發亮的新車，十分讚嘆地問：
"先生，這是你的車？"
保羅點點頭："這是我哥哥送給我的聖誕節禮物。"男孩滿臉驚訝，支
支吾吾地說："你是說這是你哥送的禮物，沒花你一分錢？天哪，我真希
望也能……"
保羅當然知道男孩他真想希望什麼。他希望能有乙個象那樣的哥哥。
但是小男孩接下來說的話卻完全出乎了保羅的意料。
"我希望自己能成為送車給弟弟的哥哥。"男孩繼續說。
保羅驚愕地看著那男孩，衝口而出地說："你要不要坐我的車去兜風？"
"哦，當然好了，我太想坐了！"
車開了一小段路後，那孩子轉過頭來，眼睛閃閃發亮，對我說："先
生，你能不能把車子開到我家門前？"
保羅微笑，他知道孩子想幹什麼。那男孩必定是要向鄰居炫耀，讓大
家知道他坐了一部大轎車回家。但是這次保羅又猜錯了。"你能不能把車子
停在那兩個台階前？"男孩要求道。
男孩跑上了階梯，過了一會兒保羅聽到他回來了，但動作似乎有些
緩慢。原來把他跛腳的弟弟帶出來了，將他安置在第乙個台階上，緊緊
地抱著他，指著那輛新車。
只聽那男孩告訴弟弟："你看，這就是我剛才在樓上對你說的那輛新
車。這是保羅他哥哥送給他的哦！將來我也會送給你一輛像這樣的車，到
那時候你就能自己去看那些在聖誕節時，掛視窗上的漂亮飾品了，就象
我告訴過你的那樣。"
保羅走落車子，把跛腳男孩抱到車子的前座。興奮得滿眼放光的哥
哥也爬上車子，坐在弟弟的身旁。就這樣他們三人開始一次令人難忘的
假日兜風。
那個聖誕夜，保羅才真正體會主耶穌所說的"施比受更有福"的道理。
當小男孩知道車子是保羅哥哥送的時候,他說:"哇!我希望……".
保羅以為小男孩的希望是（他也能有乙個保羅哥哥那樣的哥哥。）但他想錯了，原來小男孩的希望是（他希望自己也能當乙個那樣的哥哥）。
當小男孩請保羅把車開到他家門口時，保羅以為小男孩的想法是（他想讓鄰居們看到他坐一輛又大又漂亮的車子回家），但他又想錯了，原來，小男孩是想（讓殘疾的弟弟也看一看那麼漂亮的車，並希望讓弟弟也坐一次豪華的轎車）。
2.「他們三個人一起渡過了乙個難忘的夜晚。」聖誕前夜對小男孩、小弟弟和保羅來說都是難忘的。
小男孩難忘這個夜晚是因為（他讓弟弟度過了乙個難忘的美好的夜晚）,小弟弟難忘這個夜晚是因為（自己在哥哥和保羅的幫助下度過了乙個難忘而美好的夜晚）,保羅難忘這個夜晚是因為（他幫助小男孩實現了自己的心願，也讓小男孩的弟弟過了乙個美好的夜晚）。
3.在這篇短文中，保羅收穫的禮物有兩層含義：
第一層含義：哥哥送給他的豪華的轎車。第二層含義：他感受到人性之美在於給予，對保羅來說，這是最美好的禮物。
4.讀了短文，你一定很有感觸。結合你的體會，請以「給予」為題寫一段話。
給予是比接受更快樂的。用自己的愛心幫助別人，看到被幫助的人幸福的笑臉，那麼我們內心也一定非常快樂。當我們的周圍充滿愛，每一人都會感受快樂。
望採納~
3樓：
1，寫出下列詞語的近義詞。
驚訝（詫異） 不由自主(情不自禁) 炫耀（賣弄） 請求(懇求）
2,（1）這篇文章的主人公是（小男孩），他的美好願望是（想買一輛車給弟弟，讓弟弟坐在車裡，親眼看看聖誕節櫥窗裡那些好東西)。
（2）文章說「他們三個人一起度過了乙個難忘的夜晚。」，的確，聖誕節前夜對小男孩，殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為（他終於實現了他對弟弟的承諾），小弟弟難忘這個夜晚是因為（他看到了聖誕節櫥窗裡的那些好東西)，保羅難忘這個夜晚是因為（他明白了給予是快樂的）。
3，文章中的小男孩是多麼可愛啊！你一定有許多話想對他說，請你把最想說的幾句話寫下來。
我想說：「小男孩的天真無邪打動了我，他為了弟弟，說下承諾，小男孩願意為了他的弟弟而買一輛車子，這是多麼偉大啊！」
《哥哥的心願》這篇課文的主要內容是什麼?
4樓：
《哥哥的心願》課文講述了聖誕節時，圍繞保羅的哥哥送給他的那輛新車，保羅一次次地誤解了男孩的美好心願，體現出男孩對弟弟深深的愛，同時也讓保羅真正明白了「給予是快樂的」這個道理。課文選取了乙個溫馨感人的愛的故事，語言樸實、簡潔。在教學中，我牢牢抓住兩次誤解這條主線教學，通過抓住人物的語言、神態、動作來表現哥哥的美好心靈。
本文教學中，我自認為最成功的地方還在於結課時的拓展練習，讓學生回憶在生活中，有沒有給予過別人幫助而感到快樂的事例，因為文字**於生活，還要回歸生活，在學生明白了給予是快樂的這個道理以後，再通過再現生活中的種種給予。啟發學生在今後的生活中多給予別人更多的幫助。《哥哥的心願》一課的教學中，我不僅培養學生的閱讀能力、口語交際能力和朗讀能力，還注重了讀書方法、學習方法的培養以及情感體驗。
體現了工具性和人文性的統一。雖然有些環節沒有預先設計的那樣流暢，但是總的來講，教學中對學生學法的指導具有切實可行的意義。我感覺，我的課堂教學正在向「教師為了不教」的目標靠近，我相信，只要我有行動，只要我堅持，學生就一定會給我驚喜。
概括《哥哥的心願》主要內容100字
5樓：匿名使用者
《哥哥的心願》課文講述了聖誕節時，圍繞保羅的哥哥送給他的那輛新車，保羅一次次地誤解了男孩的美好心願，體現出男孩對弟弟深深的愛，同時也讓保羅真正明白了「給予是快樂的」這個道理。
那一次的聖誕夜中，保羅才真正體會耶穌所說的「施比受更有福」的道理。
人在心中應該設身處地想到的，不是那些比我們更幸福的人，而只是那些比我們更值得同情的人。
哥哥的心願 中 保羅的形象是什麼
哥哥的心願。人在心中應該設身處地想到的，不是那些比我們更幸福的人，而只是那些比我們更值得同情的人。盧梭 聖誕節時，保羅的哥哥送他一輛新車。聖誕節當天，保羅離開辦公室時，乙個男孩繞著那輛閃閃發亮的新車，十分讚嘆地問 先生，這是你的車？保羅點點頭 這是我哥哥送給我的聖誕節禮物。男孩滿臉驚訝，支支吾吾地說...
讀了我自己知道這短文你獲得怎樣的啟示
啟示1 說明人是要有精神的，要自愛 自強 自尊。2 應該尊重他人，看重人品的長者風範。回覆 與象共舞 寫的是大象與人之間的親密和諧關係 這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密，第1...
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